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大學人文教育導讀 版權信息
- ISBN:9787305102332
- 條形碼:9787305102332 ; 978-7-305-10233-2
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
大學人文教育導讀 本書特色
《普通高等院校素質教育與能力培養教材:大學人文教育導讀》分上篇和下篇,上篇涵蓋了文學、歷史、哲學、倫理、政治、藝術等內容,下篇是在研究了理工科學生人文素養的現狀和如何提升理工科學生人文素養的基礎上,詳細介紹了全人教育的策略和推廣通識教育的模式,旨在讓大學生特別是理工科學生能夠有的放矢地學習人文知識并內化為素質,實現人文精神和科學精神的融通。《普通高等院校素質教育與能力培養教材:大學人文教育導讀》既可以作為高等院校的公共課教材,也可以作為不可多得的自學教材。學生通過學習《普通高等院校素質教育與能力培養教材:大學人文教育導讀》中的知識,可以提高自己的綜合素養,達到人生的新境界,體驗到人類的高貴并獲得做人的標準。
大學人文教育導讀 內容簡介
理工科學生的人文教育相對缺失,本書針對理工科學生進行特色的人文教育,更好的提高理工科學生的人文素質。
大學人文教育導讀 目錄
上篇 人文教育在大學
第1章 人文薈萃共鑄精神家園
1.1 人文、文化和素養的概念
1.1.1 什么是“人文”
1.1.2 文化的特征
1.1.3 什么是素養
1.2 人文素養科學詮釋
1.2.1 人文素養
1.2.2 人文精神
1.2.3 人文主義
1.3 科學與人文
1.3.1 科學與人文
1.3.2 人文素養與科學素養
第2章 大學之魂——大學人文精神的重塑
2.1 大學精神
2.1.1 何謂“大學精神
2.1.2 大學精神對大學存在與發展之作用
2.2 大學精神與人文素養
2.2.1 大學精神-人文素養教育的核心
2.2.2 建造良好的校園文化
2.3 大學人文教育
2.3.1 大學人文教育的必要性
2.3.2 大學的文化品位與大學生的文化素質
2.3.3 對我國大學人文教育的思考
第3章 開花的樹——文學篇
3.1 文學的概念及作用
3.1.1 什么是文學
3.1.2 文學的社會作用
3.2 文學的體裁分類及基本特征
3.2.1 文學的體裁分類
3.2.2 文學體裁的基本類型
3.3 中國文學簡介
3.3.1 中國詩歌
3.3.2 中國散文
3.3.3 中國古典小說
3.3.4 20世紀的中國文學
第4章 觀古而知今——歷史篇
4.1 歷史的內涵
4.1.1 什么是歷史
4.1.2 歷史實際運用中的含義
4.2 歷史與現實的關系
4.2.1 歷史與現實
4.2.2 以史為鑒
4.2.3 學史明智
4.3 中國傳統文化的特征
4.3.1 中國傳統文化的優點
4.3.2 中國傳統文化的缺點
4.3.3 儒家歷史地位的變遷
4.4 傳統文化的現實意義
4.4.1 由儒,道,佛學著眼,更好地理解中國傳統文化
4.4.2 傳統文化的現實意義
4.4.3 由傳統文化走向現代化,是推動社會主義不斷發展的精神動力
第5章 思考的蘆葦——哲學篇
5.1 哲學的內涵及基本派別
5.1.1 哲學的一般意義
5.1.2 哲學的基本流派
……
下篇 理工科學生人文素養教育研究
參考文獻
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中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
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