包郵雙語研究-從理論到教育實踐

作者：鄭新夷

出版社：廈門大學(xué)出版社出版時間：2012-10-01

開本： 16開 頁數(shù)： 325

本類榜單：社會科學(xué)銷量榜

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版權(quán)信息
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內(nèi)容簡介
目錄

雙語研究-從理論到教育實踐版權(quán)信息

ISBN：9787561544365
條形碼：9787561544365 ; 978-7-5615-4436-5
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學(xué)
>
教育

雙語研究-從理論到教育實踐本書特色

鄭新夷編著的《雙語研究：從理論到教育實踐》花費(fèi)了大量篇幅介紹國外雙語研究的歷史和進(jìn)展，為研究者拓展研究視野，努力推動雙語言現(xiàn)象的交叉學(xué)科研究。《雙語研究：從理論到教育實踐》分上下兩篇：上篇介紹雙語理論和實證研咒；下篇介紹雙語的教學(xué)實踐和歐洲美國的雙語政策，編譯了四份美國雙語學(xué)校英語語言教學(xué)課程的實踐指南。對雙語研究的介紹分理論、方法、應(yīng)用和實踐四個方面，結(jié)合認(rèn)知、生理、發(fā)展社會、語言學(xué)和教育學(xué)的多學(xué)科領(lǐng)域，闡述第二語言學(xué)習(xí)的過程和原理，涉獵甚廣，比如微觀的個體特征，包括生理變化到社會文化的影響，比如相關(guān)的語言學(xué)要素到個體學(xué)習(xí)語言的心理特征，乃至教育政策的制定、學(xué)校教學(xué)實踐。

雙語研究-從理論到教育實踐內(nèi)容簡介

　　雙語（甚至多語）現(xiàn)象日益劇增，相關(guān)的研究也迅速發(fā)展，眾多學(xué)者參與這一領(lǐng)域的研究，從語言學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、社會學(xué)和教育學(xué)等不同學(xué)科進(jìn)行的研究已十分深入，科學(xué)地分析和論證形成雙語或是多語現(xiàn)象的原理和過程，但這些學(xué)術(shù)研究大多在各自領(lǐng)域里獨(dú)立進(jìn)行，各自為營常常引發(fā)學(xué)術(shù)爭論。《雙語研究：從理論到教育實踐》花費(fèi)了大量篇幅介紹國外雙語研究的歷史和進(jìn)展，為研究者拓展研究視野，努力推動雙語言現(xiàn)象的交叉學(xué)科研究。《雙語研究：從理論到教育實踐》分上下兩篇：上篇介紹雙語理論和實證研咒；下篇介紹雙語的教學(xué)實踐和歐洲美國的雙語政策，編譯了四份美國雙語學(xué)校英語語言教學(xué)課程的實踐指南。在編譯這四份指南的時候，考慮到讀者無須了解過多的細(xì)節(jié)，考慮到翻譯的難度，對有些內(nèi)容進(jìn)行了省并，請讀者諒解。　　總而言之，《雙語研究：從理論到教育實踐》對雙語研究的介紹分理論、方法、應(yīng)用和實踐四個方面，結(jié)合認(rèn)知、生理、發(fā)展社會、語言學(xué)和教育學(xué)的多學(xué)科領(lǐng)域，闡述第二語言學(xué)習(xí)的過程和原理，涉獵甚廣，比如微觀的個體特征，包括生理變化到社會文化的影響，比如相關(guān)的語言學(xué)要素到個體學(xué)習(xí)語言的心理特征，乃至教育政策的制定、學(xué)校教學(xué)實踐。

雙語研究-從理論到教育實踐目錄

緒論

上篇雙語理論和實證研究
**章雙語研究方法
1.1 雙語研究的自然觀察法和實驗法
1.2 自變量、因變量和混淆變量
1.3 操作定義、信度和效度
1.4 雙語研究的各種變量類型
1.5 實施雙語研究的注意事項
第二章雙語記憶的心理模型
2.1 雙語記憶：一種或兩種記憶系統(tǒng)
2.1.1 支持共享假設(shè)的實驗
2.1.2 支持獨(dú)立理論假設(shè)的實驗
2.2 復(fù)合雙語和并列雙語
2.3 雙語雙重編碼理論

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