包郵主體教學有效性探索

作者：王升

出版社：教育科學出版社出版時間：2012-11-01

開本： 16開 頁數： 320

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄

主體教學有效性探索版權信息

ISBN：9787504169891
條形碼：9787504169891 ; 978-7-5041-6989-1
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
中小學教輔
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教師用書

主體教學有效性探索本書特色

新課程改革以來，主體教育在理念層面已為廣大教師熟記于心，但在實踐層面，主體教學的有效性仍接受著嚴峻的考驗。《主體教學有效性探索》從教學實踐中存在的表面的、虛假的主體性問題出發，首先從形而上的層面研究了主體教學有效性的目標定位與主體教學運行的動力，確定了主體教學有效性的視閾；然后從形而下的層面制訂了主體教學有效性的標準，探索了確保主體教學有效性的策略，并通過實驗研究驗證了這些策略的科學性與合理性。其成果既有一定的理論價值，也有很強的實踐指導性。本書由王升著。

主體教學有效性探索內容簡介

新課程改革以來，主體教育在理念層面已為廣大教師熟記于心，但在實踐層面，主體教學的有效性仍接受著嚴峻的考驗。《主體教學有效性探索》從教學實踐中存在的表面的、虛假的主體性問題出發，首先從形而上的層面研究了主體教學有效性的目標定位與主體教學運行的動力，確定了主體教學有效性的視閾；然后從形而下的層面制訂了主體教學有效性的標準，探索了確保主體教學有效性的策略，并通過實驗研究驗證了這些策略的科學性與合理性。其成果既有一定的理論價值，也有很強的實踐指導性。本書由王升著。

主體教學有效性探索目錄

前言
緒論為什么要研究主體教學的有效性
**節主體教學實踐中存在的問題
第二節國內外教學有效性研究現狀
第三節主體教學有效性研究的意義
**章主體教學有效性的基本含義
**節主體教學有效性的內涵
第二節合理的主體性——確保主體教學有效性的目標定位
第三節保證主體教學有效性的價值取向
第二章主體教學有效性的視域閾
**節主體教學有效性的社會性視閾
第二節主體教學有效性的教學藝術視閾
第三節主體教學有效性的公平視閾
第三章保證主體教學有效性的動力
**節主體教學有效性的社會動力

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