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化學新課程教學技能研究 版權信息
- ISBN：9787030361554
- 條形碼：9787030361554 ; 978-7-03-036155-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
化學新課程教學技能研究 本書特色
《化學新課程教學技能研究》研究選題沒有追求系統完整，而是著眼于適應中學化學新課程交化的需要，注重實證。多選擇有實際探索心得的內容編入。這些探索受研究者水平、興趣和視角所限而風格各異、深淺不一，甚至有的還停留于經驗層次或理論綜述層面，但畢竟代表了各位研究人員的經驗、特色和個性。而有些研究存在時間短，難于觀察出顯著效果，但它畢竟也是一種新的嘗試，可以給讀者提供一些研究的思路或啟示。希望這些嘗試能對目前正在實施化學新課程的教師起到拋磚引玉的作用，給即將進入化學新課程教學的高等師范院校化學專業學生有一定的參考價值，也可供中學化學教師培訓參考。
化學新課程教學技能研究 內容簡介
化學教學技能是化學教師教學的基本功，也是化學教師專業化的需要。 基礎教育課程改革后，教學理念的更新和教學方式的轉變，加上化學教師專業化的挑戰，將新的教學理念轉化為教學行為，提升教學技能，形成各自獨特的教學風格追在眉睫。在此背景下，教師專業研究發展叢書應運而生，而教學技能研究首當其沖。鮑正榮主編的《化學新課程教學技能研究》分四篇二十一章：**篇為基本教學技能篇；第二篇為各種課型和教學方式的設計與實施技能；第三篇為綜合技能篇；第四篇是化學教學評價技能篇。 《化學新課程教學技能研究》可作為高師院校化學教育專業學生的化學教學技能訓練指導教材，也可供中學化學教師和教學研究人員以及各級化學教師培訓參考。
化學新課程教學技能研究 目錄
叢書總序
前言
ⅰ篇 基本教學技能研究
第1章 化學教學技能概述
1.1 國內外化學教學技能研究現狀
1.2 化學教學技能
1.3 化學教學技能形成的過程
第2章 化學教學目標設計技能研究
2.1 明確化學教學目標設計的原則
2.2 了解教學目標陳述的基本要素
2.3 教學目標的表述技能
2.4 教學目標的層級區分與陳述技能
2.5 制定目標技能練習的建議
第3章 化學教學設計技能研究
3.1 化學教學設計技能訓練的作用與意義
前言
ⅰ篇 基本教學技能研究
第1章 化學教學技能概述
1.1 國內外化學教學技能研究現狀
1.2 化學教學技能
1.3 化學教學技能形成的過程
第2章 化學教學目標設計技能研究
2.1 明確化學教學目標設計的原則
2.2 了解教學目標陳述的基本要素
2.3 教學目標的表述技能
2.4 教學目標的層級區分與陳述技能
2.5 制定目標技能練習的建議
第3章 化學教學設計技能研究
3.1 化學教學設計技能訓練的作用與意義
展開全部
化學新課程教學技能研究 作者簡介
鮑正榮，教授，西華師范大學化學教育研究所所長，“課程與教學論(化學)”專業方向碩士研究生導師，中國教育學會科學教育分會理事。全國大學學習科學研究會常務理事。中國化學會會員。
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