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初中語文-2011年版義務教育課程標準解讀 版權信息
- ISBN：9787501990160
- 條形碼：9787501990160 ; 978-7-5019-9016-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中語文-2011年版義務教育課程標準解讀 本書特色
本叢書通過課程標準修訂組組長、修訂組核心專家、名校名師等權威專家，對2011版《義務教育階段課程標準（修訂稿）》進行全面的解讀，涵蓋義務教育階段的各個學科。不僅有對義務教育階段課標修訂背景、修訂理念、總體要求及*新進展等方面的宏觀指導思想的解讀，也有對義務教育階段課標課程內容、課程目標、實施建議等方面進行實用指導，同時還涵蓋了豐富的教學案例。本叢書對教師學習和了解2011年版《義務教育階段課程標準（修訂稿）》的核心精神、主題思想、方向把握、內容精髓會提供極大的幫助。
初中語文-2011年版義務教育課程標準解讀 內容簡介
全國中小學教師繼續教育網組編的《初中語文（2011年版義務教育課程標準解讀）》采用教師喜聞樂見的“鏘鏘3人行”的對話形式。不僅有對義務教育階段課標修訂背景、修訂理念、總體要求及*新進展等方面的宏觀指導思想的解讀，也有對義務教育階段課程內容、課程目標、實施建議等方面進行實用指導，同時還收集了豐富的教學案例。
初中語文-2011年版義務教育課程標準解讀 目錄
專題一 整體解讀（一）——識字寫字、寫作、綜合性學習
話題1 識字、寫字教學
話題2 寫作教學
話題3 語文綜合性學習
拓展閱讀1：寫作，在有意無意之間
拓展閱讀2：瀝盡黃沙始見金
拓展閱讀3：作文批改：基于表現標準的評價與對話
專題二 整體解讀（二）——閱讀教學的目標、建議、評價
話題1 強調閱讀教學是多重對話
話題2 對閱讀教學理念的一些新表述
話題3 課程標準關于閱讀教學和評價的幾點建議
拓展閱讀1：走向個性化和語感型——新課標下的課堂閱讀教學例說
拓展閱讀2：我的閱讀教學主張
拓展閱讀3：側重展示閱讀的過程與方法，強調個性化的體驗與理解——對《語文課程標準》第四學段文學作品閱讀目標的認識
專題三 初中語文：古詩文閱讀
話題1 識字、寫字教學
話題2 寫作教學
話題3 語文綜合性學習
拓展閱讀1：寫作，在有意無意之間
拓展閱讀2：瀝盡黃沙始見金
拓展閱讀3：作文批改：基于表現標準的評價與對話
專題二 整體解讀（二）——閱讀教學的目標、建議、評價
話題1 強調閱讀教學是多重對話
話題2 對閱讀教學理念的一些新表述
話題3 課程標準關于閱讀教學和評價的幾點建議
拓展閱讀1：走向個性化和語感型——新課標下的課堂閱讀教學例說
拓展閱讀2：我的閱讀教學主張
拓展閱讀3：側重展示閱讀的過程與方法，強調個性化的體驗與理解——對《語文課程標準》第四學段文學作品閱讀目標的認識
專題三 初中語文：古詩文閱讀
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