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兒童發展問題的咨詢與輔導 版權信息
- ISBN：9787304054267
- 條形碼：9787304054267 ; 978-7-304-05426-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
兒童發展問題的咨詢與輔導 本書特色
《中央廣播電視大學教材：兒童發展問題的咨詢與輔導》全面、系統地闡述了兒童各類發展問題產生的原因、特點及診斷和輔導方法，主要內容包括兒童的發展差異與發展問題、感知覺和身體運動問題、情緒和行為問題、學業問題、性向發展問題、社會適應能力問題、處境不利問題、左利手問題等的咨詢與輔導等。通過學習，讀者能夠根據與案例的相似程度判斷兒童發展問題的性質，了解問題的現象與實質并進行診斷，分析成因，參照提出的輔導策略進行實踐。 《中央廣播電視大學教材：兒童發展問題的咨詢與輔導》既可作為廣播電視大學學前教育專業（本科）的必修課教材，也可供廣播電視大學和高等師范院校的小學教育、特殊教育、教育管理等專業的學生使用，還可作為幼兒園教師、小學教師及家長的培訓教材和學習資料。
兒童發展問題的咨詢與輔導 內容簡介
本書主要內容包括：兒童的發展差異與發展問題、兒童感覺運動統合問題咨詢與輔導、兒童多動癥問題咨詢與輔導等。
兒童發展問題的咨詢與輔導 目錄
**章 兒童的發展差異與發展問題 **節 差異與兒童發展問題 差異的普遍性?發展差異的表現形式?兒童發展問題 第二節 兒童發展問題成因分析 生物學因素?家庭與父母因素?機構教育因素?社會環境因素?城市化因素 第三節 如何看待存在發展問題的兒童 首先具有兒童共性，其次具有特殊性?用發展的眼光看待存在發展問題的兒童?看到存在發展問題的兒童的平等性與獨立性?教育是幫助存在發展問題的兒童的重要途徑?防患于未然可以降低兒童發展問題的出現率第二章 兒童感覺運動統合問題咨詢與輔導 **節 感覺運動統合概述 何謂感覺運動統合?感覺運動統合失調?感覺運動統合的生理學基礎?兒童感覺運動統合的訓練 第二節 兒童前庭平衡失調的咨詢與輔導 前庭平衡失調的表現?前庭平衡失調的原因?前庭平衡失調的輔導 第三節 兒童觸覺失調的咨詢與輔導 觸覺失調的表現?觸覺失調的原因?觸覺失調的輔導 第四節 兒童本體感失調的咨詢與輔導 本體感失調的表現?本體感失調的原因?本體感失調的輔導第三章 兒童多動癥問題咨詢與輔導 **節 多動癥概述 多動癥的定義?多動癥的發病率?兒童多動癥的成因?多動癥的療效標準及預后 第二節 兒童多動癥的主要特征 活動過多?注意力集中困難?沖動性?學習成績不佳?神經發育障礙?情緒和行為問題 第三節 兒童多動癥的診斷 神經軟體征檢查?診斷標準?區分多動癥兒童與其他特殊需要兒童 第四節 兒童多動癥的輔導 心理治療?家庭治療?學校教育?飲食輔助治療?藥物輔助治療?游戲輔助治療第四章 兒童視聽覺問題咨詢與輔導 **節 兒童近視的咨詢與輔導 兒童近視的原因?兒童近視的預防?兒童近視的矯治 第二節 兒童弱聽的咨詢與輔導 兒童弱聽及成因?兒童聽力問題的發現?弱聽兒童的學校輔導策略第五章 兒童知覺問題咨詢與輔導 **節 知覺發展問題概述 知覺?知覺差異 第二節 視知覺發展問題的咨詢與輔導 視知覺能力及日常檢測?視知覺訓練?教育建議 第三節 聽知覺發展問題的咨詢與輔導 聽知覺能力及日常檢測?聽知覺訓練?教育建議 第四節 知覺風格發展問題的咨詢與輔導 知覺風格差異及表現?教育建議 ……第六章 兒童情緒問題咨詢與輔導第七章 兒童行為問題咨詢與輔導第八章 兒童學業問題咨詢與輔導第九章 兒童性向發展問題咨詢與輔導第十章 兒童社會適應能力問題咨詢與輔導第十一章 兒童處境不利問題咨詢與輔導第十二章 兒童左利手問題咨詢與輔導
展開全部
兒童發展問題的咨詢與輔導 作者簡介
錢志亮，1990年畢業于北京師范大學并留校任教，1990年和1991年分別在杭州大學心理學系、東北師范大學教育系進修，1993-1994年在美國波士頓學院教育學院學習、帕金斯盲校工作，1995年師從中國特教奠基人樸永馨教授攻讀碩士學位，2000年師從著名教育學家勞凱聲教授攻讀博士學位，現任職于北京師范大學教育學部特珠教育系和學校咨詢研究所。曾任中國教育學會中青年分會秘書長、北京師范大學亞太實驗學校顧問、北京師范大學實驗小學書記。先后參與國家中長期教育規劃起草、國務院婦女兒童工作委員會“兩綱”評估督導、國家未成年人保護法修訂、汶川地震國家緊急應對政策行動小組、北京奧組委志愿者心理減壓培訓等工作。兼任中國家庭教育學會常務理事、中國兒童安康成長專家委員會秘書長、北京市家庭教育學會常務理事、全國家庭教育專家團成員、北京市社會科學普及教授團成員。已出版專著16部、參著高校教材12部。
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