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教育心理學 版權信息
- ISBN：9787516108086
- 條形碼：9787516108086 ; 978-7-5161-0808-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育心理學 本書特色
《教育心理學(面向二十一世紀課程教材)》(作者李艷紅)是“面向二十一世紀課程教材”系列之一，全書分為教育心理學概述；學習及學習理論；動作技能的學習；學習策略的學習；教與學的評價；小學教師的職業角色心理等內容。 本書適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。
教育心理學 內容簡介
《教育心理學(面向二十一世紀課程教材)》(作者李艷紅)是“面向二十一世紀課程教材”系列之一，全書分為教育心理學概述；學習及學習理論；動作技能的學習；學習策略的學習；教與學的評價；小學教師的職業角色心理等內容。 本書適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。
教育心理學 目錄
前言
模塊一 緒論
**章 教育心理學概述
**節 教育心理學的研究對象與研究內容
第二節 教育心理學的起源與發展
第三節 小學教育心理學的研究方法
模塊二 學生心理
第二章 小學生的心理發展與教育
**節 小學生的認知發展
第二節 小學生的情感發展
第三節 小學生的個性和社會化發展
模塊三 學習及學習理論
第三章 學習理論
**節 學習的實質與分類
第二節 認知學習理論
第四章 學習動機
**節 學習動機及其功能
第二節 學習動機的理論
第三節 學習動機的激發與培養
模塊四 學習心理
第五章 知識的學習與遷移
**節 知識的分類及獲得機制
第二節 知識的學習
第三節 小學生的知識遷移
第六章 動作技能的學習
**節 動作技能概述
第二節 動作技能的形成
第三節 影響動作技能學習的因素
第四節 小學動作技能的教學
第七章 問題解決與創造力培養
**節 問題與問題解決
第二節 問題解決過程
第三節 小學生問題解決能力的培養
第四節 小學生創造力及其培養
第八章 學習策略的學習
**節 學習策略概述
第二節 認知策略
第三節 元認知策略與資源管理策略
第四節 小學生學習策略的應用
第九章 自我調節學習
**節 自我調節學習及其理論
第二節 小學生自我調節學習的策略
第三節 小學生自我調節學習的訓練
第十章 品德的形成
**節 品德心理概述
第二節 品德形成的基本理論
第三節 小學生品德形成的過程與教育策略
模塊五教學心理
第十一章 課堂管理
**節 小學課堂管理概述
第二節 小學課堂中的人際關系
第三節 小學課堂管理設計
第四節 小學教學中問題行為的控制
第十二章 教與學的評價
**節 小學教師課堂教學的評價
第二節 小學生學習成效的評價
第三節 測評結果的報告
第十三章 教師心理
**節 小學教師的職業角色心理
第二節 小學教師的職業心理特征
第三節 小學教師的職業成長心理
第四節 小學教師的職業倦怠
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