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網絡學習方法--教你做成功的網絡學習者(第2版) 版權信息
- ISBN：9787302296126
- 條形碼：9787302296126 ; 978-7-302-29612-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
網絡學習方法--教你做成功的網絡學習者(第2版) 本書特色
《網絡學習方法：教你做成功的網絡學習者（第2版）》特色： 語言活潑：表達信息力求深入淺出，言簡意賅，似讀者與作者的對話，有利于促進理解，形成交流案例教學：豐富的案例材料，適合成人學習。 內容實用：以終身學習理論為指導，注重實踐，實用性強。 模塊設計：以章為單位，章下分專題，各專題又根據內容需要設計了信息島、典型案例、擴展閱讀等欄目；模塊化的設計增強了該書的可讀性和易讀性。 版面新穎：版面設計活潑，可讀性強，并支持筆記、練習等輔助學習功能。
網絡學習方法--教你做成功的網絡學習者(第2版) 內容簡介
本書以終身學習理論為基礎，以教育學的基本原理為指導，以輕松、直接、靈活的方式引導網絡學習。全書共分8章，核心內容包括：網絡學習的環境與技術、網絡學習的管理與制度、網絡學習的策略與方法等。以“學完本章，你將能夠”的方式告知各章學習目標和預期成效。章后附練習題，且練習獨立成頁，沿裁剪線剪下后可作為課程作業上交。章下分專題，各專題開篇設計“專題導讀”，幫助讀者了解專題的基本內容。根據內容需要設計了“特別提示”、“典型案例”、“擴展閱讀”等欄目。“特別提示”對讀者可能出現的理解、操作問題給予簡要提示，避免認識和實踐方面出現的偏差；“典型案例”幫助讀者理解正文內容，推動理論知識與實踐技能相結合；“擴展閱讀”作為正文內容的延伸有效開拓讀者的知識面。在各專題末尾設計“專題小結”，總結專題的主要內容。本書打破了面向某一網絡教育院校學員的狹隘限制，內容適用于報讀網絡教育與各類成人教育的學習者、企業在職培訓人員、遠程教育與成人教育的研究者，以及所有正在或將要利用網絡進行學習的人。
網絡學習方法--教你做成功的網絡學習者(第2版) 目錄
第1章 網絡掀起的學習革命專題1：終身學習與網絡學習一、終身學習誕生的背景二、終身學習概念的提出三、終身學習的基本內涵四、網絡掀起的學習革命五、網絡學習：實現終身學習的理想途徑專題2：國外網絡教育典型案例一、英國開放大學二、美國鳳凰城網絡大學三、澳大利亞南昆士蘭大學四、阿薩巴斯卡大學五、韓國學分銀行專題3：我國遠程教育發展軌跡與現狀一、從函授教育到網絡教育二、現代遠程教育試點實踐三、現代遠程教育試點成績思考與練習第2章 網絡學習的環境與技術專題1：走進網絡學習環境一、網絡教室二、網上實驗室三、數字圖書館四、網上博物館五、網上書店專題2：探尋網絡學習技術一、計算機基礎知識二、網絡基礎知識專題3：駕馭網絡學習工具一、電子郵件工具二、文件壓縮工具三、文件傳輸工具四、BBS、Blog和MicroBlog思考與練習第3章 網絡學習的管理與制度專題1：入學管理――把好“入口關”一、入學資格二、入學考試三、入學聯考專題2：學習過程管理――確保質量一、學籍管理二、選課管理三、作業管理專題3：考試管理―嚴肅認真一、預約考試二、考試組織三、免考、補考和缺考四、全國統考專題4：畢業與學位管理――把好“出口關”一、畢業實習二、畢業論文三、畢業證發放四、學位證發放思考與練習第4章 網絡學習的支持與服務專題1：支持服務的主體―誰來支持一、教師和管理人員二、家庭和朋友三、其他學生四、雇主五、其他專題2：支持與服務的內容一支持什么一、學業的支持與服務二、管理的支持與服務三、設施的支持與服務四、情感的支持與服務專題3：支持與服務的方式一怎樣支持一、面對面的支持二、媒體為中介的支持三、媒體為代表的支持專題4：獲取支持服務的技巧一該怎么做一、心中有數：如何求助二、自助與他助三、另類貼士――站在支持服務者的角度看過來專題5：對特殊學生的支持與服務―一個都不能少專題6：對特殊學生的支持與服務―一個都不能少一、對殘疾學生的支持二、對獄中學生的支持三、對年齡較大學生的支持四、對海外學生的支持五、對不同文化背景學生的支持六、對不同性別學生的支持七、對處于不利教育環境學生的支持思考與練習第5章 網絡學習的特點與形式專題1：網絡學習有什么特點一、開放性二、虛擬性三、交互性四、自主性專題2：網絡學習有哪些形式一、講授型學習形式二、自我導向型學習形式三、探索型學習形式四、協作型學習形式五、混合型學習形式專題3：如何適應網絡學習一、樹立正確的學習觀念二、形成良好的學習風格三、避免踏入學習誤區思考與練習第6章 網絡學習的策略與方法專題1：網絡學習有哪些策略一、網絡學習的一般策略二、時間管理策略三、信息檢索策略專題2：網絡學習有哪些方法一、網絡學習的一般方法二、特定專業的網絡學習方法――以英語為例思考與練習第7章 網絡學習的評價專題1：為什么要進行網絡學習評價一、對學生的意義二、對教師的意義專題2：網絡學習評價有哪些類型一、診斷性評價二、形成性評價三、總結性評價專題3：怎樣實施網絡學習評價一、誰來實施網絡學習評價二、網絡學習評價的特色思考與練習第8章 做成功的網絡學習者專題1：渴望成功――心的向往一、何謂成功二、如何成功專題2：成功路上一風雨兼程一、學習問題二、交流問題三、個人問題專題3：邁向成功一陽光總在風雨后一、克服困難，邁向成功二、分享感受，精彩無限思考與練習附錄 經教育部批準的68所現代遠程教育試點高校名單參考文獻參考網址
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網絡學習方法--教你做成功的網絡學習者(第2版) 作者簡介
劉良明，1969年10月生于湖南衡陽；1988年考入武漢測繪科技大學攻讀本科；1992年獲工學學士學位，留校任助教并于1996年晉升為講師；1999年獲武漢測繪科技大學工學碩士學位，2000年晉升為副教授；2004年獲武漢大學工學博士學位，2005年晉升為教授，隨后擔任博士生導師；2010年7月起擔任武漢大學遙感信息工程學院副院長，主管科學研究、學科建設和外事工作。
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