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錢守旺的小學數學教學主張 版權信息
- ISBN：9787501988723
- 條形碼：9787501988723 ; 978-7-5019-8872-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
錢守旺的小學數學教學主張 本書特色
它凝聚著特級教師錢守旺27年教學智慧的結晶；它全方位地展現了一位數學名師的思想和實踐；它帶您了解*前沿的教改信息和新課改的走向
錢守旺的小學數學教學主張 內容簡介
早在2010年，全國著名特級教師錢守旺就以“我的20個課堂教學主張”為題在全國各地做專題報告，受到老師們的熱烈歡迎，好評如潮。 在《數學課程標準（2011年版）》正式頒布之際，錢老師以它為指導，系統地歸納、梳理了自己的數學教學和研究成果，把自己的教學主張擴充到了25個。在本書中，作者詳細闡述了自己的教學理念與方法，介紹了許多自己的成功教學實例，還對諸多同行的教學實例進行了精彩的分析與點評。 本書既有助于老師們了解*前沿的教改信息，明確課改的走向，也能指導老師們掌握實用的教學技能，提高自己的專業素養。它雖談的是數學，但對于其他學科的老師，也頗具指導意義，是一本不可多得的“名師真經”！
錢守旺的小學數學教學主張 目錄
推薦序：做一名有智慧的數學教師（張梅玲）ⅰ
自序：教師要敢于發出自己的聲音ⅲ
主張1觀念更新，理念內化
主張2讀懂學生，把握起點
主張3讀懂教材，豐富內涵
主張4先學后教，少教多學
主張5教不越位，學要到位
主張6植入文化，增加濃度
主張7滲透思想，增加深度
主張8適度拓展，增加廣度
主張9局部美容，增加亮度
主張10問題引領，增加溫度
主張11數形結合，化難為易
主張12善于舉例，深化理解
主張13巧設練習，激活思維
自序：教師要敢于發出自己的聲音ⅲ
主張1觀念更新，理念內化
主張2讀懂學生，把握起點
主張3讀懂教材，豐富內涵
主張4先學后教，少教多學
主張5教不越位，學要到位
主張6植入文化，增加濃度
主張7滲透思想，增加深度
主張8適度拓展，增加廣度
主張9局部美容，增加亮度
主張10問題引領，增加溫度
主張11數形結合，化難為易
主張12善于舉例，深化理解
主張13巧設練習，激活思維
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錢守旺的小學數學教學主張 相關資料
著名特級教師錢守旺，是我們《名師教學思想與教法研究》總課題組核心專家。我聽過他的課和專題講座。他的每節課都體現了“新、趣、活、實、美”的特點；他的講座生動、實在、信息量大、可操作性強，深受廣大教師歡迎。錢老師的新作是他教學思想和教學實踐的總結，值得一線教師認真閱讀。 —《中國教育報》高級編輯，《名師教學思想與教法研究》課題負責人 王增昌 饒有興致地拜讀完錢老師的新作，我十分敬佩！敬佩之余，對老子的“大道至簡”有了進一步的理解。在踐行新課程理念的征途上，我們一線教師應該像守旺老師那樣深入淺出……“見賢思齊焉”，我們都應像錢老師那樣深情地“守望”著小學數學這塊幸福的園地。 —北京第二實驗小學副校長，全國著名特級教師 華應龍 錢守旺老師愛數學和愛他的教師職業一樣，不張揚，不浮躁。相識七八年，作為一名教育記者，我關注過他的課堂，記錄過他的教學實踐，但大多零散，不足以為你講述一個真實的錢守旺。翻開這本書，你會看到一個好老師—錢守旺。 —《現代教育報·教師周刊》主編，資深教育記者 雷 玲 在我的專業發展到達“高原期”的時候，錢老師的這本專著出現了。通過閱讀本書，我知道了如何讀懂教材，如何讀懂學生，如何讀懂課堂，如何讀懂自己，如何讀懂他人。看過此書，我頓覺豁然開朗，后勁十足！ —江西省九江市九江小學數學特級教師 萬里春
錢守旺的小學數學教學主張 作者簡介
錢守旺 中學高級教師，全國著名特級教師，全國優秀教師，國家級骨干教師。北師大版小學數學課標教材分冊主編，北京師范大學教育培訓中心專家組成員，首都師范大學特級教師工作中心兼職碩士生指導教師，中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題《名師教學思想與教法研究》總課題組核心專家，全國反饋教學研究會理事、專家組成員。被老師們親切地稱為“有水平、沒架子的特級教師”。教研成果豐碩，在長期的教學實踐中逐漸形成了“穩中求活，活中求實，實中求新，和諧自然”的教學風格。
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