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思維教育導論 版權信息
- ISBN：9787511713780
- 條形碼：9787511713780 ; 978-7-5117-1378-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
思維教育導論 本書特色
教育的新領域 學校的新內涵 教學的新標準 育人的新高度
思維教育導論 內容簡介
全書共分為四章，主要內容包括：思維教育的意義、思維教育的內容、思維教育的實施、思維能力的培養。
思維教育導論 目錄
序 言..........
**章 思維教育的意義
**節 思維：知識的源頭..........
第二節 思維：教育的目標、內容和途徑..........
第三節 思維比知識重要..........
第四節 知識至上型教育及其危害..........
第五節 思維：學習能力的關鍵和基礎..........
第六節 思維教育：解決學校重大發展問題的杠桿..........
第七節 邁向思維與知識并重的教育..........
第二章 思維教育的內容
**節 健全的思維主體..........
第二節 系統的思維能力..........
展開全部
思維教育導論 作者簡介
資深教師：1985年大學畢業后一直從事教育工作。 科研尖兵：持續思考教育問題，已經出版《高校治理結構研究》等多部專著。 行政干部：現任北京市朝陽區教育委員會副主任。 法學博士，公共管理學教授。 基于對教育教學的深入了解，對學生困境的研究，對育人問題的思考，歷四年時間寫作《思維教育導論》，給學生以指導，給老師以啟發，給中國教育以生命力。
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