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基于多元表征的初中代數變式教學研究 版權信息
- ISBN：9787564806859
- 條形碼：9787564806859 ; 978-7-5648-0685-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
基于多元表征的初中代數變式教學研究 本書特色
李靜所著的《基于多元表征的初中代數變式教學研究》研究基于多元表征和變式教學的整合，從理論上探討了發(fā)展學生代數思維和創(chuàng)新能力為目標的初中代數教學，創(chuàng)新了“基于多元表征的變式教學”理論體系，豐富了代數教學理論，實踐上探究了初中代數教學的具體操作。面向素質教育和大眾教育的要求，以初中代數教學為載體，進行了數學教育教學研究的“本土化”走向“國際化”的有益嘗試。
基于多元表征的初中代數變式教學研究 內容簡介
我國數學教育發(fā)展到今天，取得了令世人矚目的國際數學測試成績，但學生的數學動手實踐能力和創(chuàng)新意識一直不佳，影響著學生的素質發(fā)展，乃至國家的未來發(fā)展。數學教育任重道遠，改革勢在必行。數學教育改革要符合數學教育發(fā)展規(guī)律。
基于多元表征的初中代數變式教學研究 目錄
第1章 導論第2章 “多元表征與變式教學”文獻綜述與思考第3章 多元表征與變式教學整合的理論研究第4章 基于多元表征的初中代數變式教學理論研究第5章 基于多元表征的初中代數變式教學模型構建第6章 基于多元表征的初中代數變式教學策略構建第7章 基于多元表征的初中代數變式教學個案實驗研究第8章 研究緒論與建議參考文獻附錄后記
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