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播種品德 收獲命運(yùn)-未成年公民道德養(yǎng)成的理論與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787516104200
- 條形碼：9787516104200 ; 978-7-5161-0420-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
播種品德 收獲命運(yùn)-未成年公民道德養(yǎng)成的理論與實(shí)踐 本書特色
播種一種思想，你收獲一種行為； 播種一種行為，你收獲一種習(xí)慣； 播種一種習(xí)慣，你收獲一種品格； 播種一種品格，你收獲一種命運(yùn)。 ——[英]查爾斯·里德 只有培養(yǎng)高品質(zhì)的兒童，才會(huì)有高品質(zhì)的公民；有高品質(zhì)的公民，才有高品質(zhì)的社會(huì)與國家。 ——[法]讓·雅各·盧梭
播種品德 收獲命運(yùn)-未成年公民道德養(yǎng)成的理論與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《播種品德收獲命運(yùn)——未成年公民道德養(yǎng)成的理論與實(shí)踐》從公民素質(zhì)養(yǎng)成的角度系統(tǒng)研究了未成年人的教育問題，特別是未成年人的道德教育和養(yǎng)成問題。作者陳延斌總結(jié)和研究了國內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)和具體做法，并根據(jù)新時(shí)代的特點(diǎn)，提出了系統(tǒng)的未成年人道德養(yǎng)成的教育環(huán)節(jié)和目標(biāo)，對(duì)我國先行的教育體系、教育體制、教材體系、教育方法、社會(huì)環(huán)境建設(shè)等等諸多相關(guān)環(huán)節(jié)提出了具體的建設(shè)性意見，對(duì)我國未成年人道德養(yǎng)成問題提出了整套操作性很強(qiáng)的建設(shè)性意見。
播種品德 收獲命運(yùn)-未成年公民道德養(yǎng)成的理論與實(shí)踐 目錄
**章 中華民族21世紀(jì)上半葉的兩大任務(wù)與未成年公民道德品質(zhì)塑造 一 中華民族本世紀(jì)上半葉的兩大歷史任務(wù) 二 歷史重任與新一代公民的品德塑造 (一)提升公民道德素質(zhì)為完成兩大歷史重任提供精神動(dòng)力和道義支持 (二)新一代公民的道德素質(zhì)直接關(guān)系到兩大歷史任務(wù)的實(shí)現(xiàn) 三 培養(yǎng)和提升未成年公民思想道德素質(zhì)是黨和政府的一貫戰(zhàn)略方針 四 當(dāng)前未成年公民道德素質(zhì)現(xiàn)狀的分析與思考 (一)未成年公民群體思想道德建設(shè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) (二)當(dāng)前我國未成年公民道德現(xiàn)狀樣本：徐州市調(diào)查與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) (三)當(dāng)前我國未成年公民道德現(xiàn)狀之二：全國相關(guān)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 五 幾點(diǎn)簡(jiǎn)要結(jié)論 第二章 未成年公民基本道德素質(zhì)養(yǎng)成的立論基礎(chǔ) 一 道德接受與道德內(nèi)化理論 二 道德品質(zhì)結(jié)構(gòu)理論 三 道德發(fā)生認(rèn)知理論 四 道德行為作用理論 第三章 未成年公民基本道德素質(zhì)養(yǎng)成的內(nèi)容和指標(biāo) 一 建構(gòu)“兩綱八目”未成年公民道德養(yǎng)成德目規(guī)范體系的依據(jù) (一)古為今用，承接中
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播種品德 收獲命運(yùn)-未成年公民道德養(yǎng)成的理論與實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介
陳延斌，江蘇豐縣人。1982年畢業(yè)于南京師范大學(xué)政教系。現(xiàn)為徐州師范大學(xué)倫理學(xué)與德育研究中心主任、教授、博士生導(dǎo)師。兼任中國人民大學(xué)倫理學(xué)與道德建設(shè)研究中心特約研究員、中宣部政研所特約研究員、中國倫理學(xué)會(huì)理事等。在《哲學(xué)研究》、《光明日?qǐng)?bào)》、《道德與文明》等報(bào)刊上發(fā)表論文160余篇；出版《雕塑明天的品質(zhì)：跨世紀(jì)國民思想道德素質(zhì)建構(gòu)》、《中國家訓(xùn)史》等專著6部（包括合著），主編、編著的書12部。專著、論文獲全國及省、市獎(jiǎng)勵(lì)10多項(xiàng)。主持國家社科基金重點(diǎn)及一般項(xiàng)目?jī)?項(xiàng)，教育部、中宣部、江蘇省社科項(xiàng)目等10多項(xiàng)。
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