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探尋美麗的貝殼-我的物理教學研究 版權信息
- ISBN：9787562527596
- 條形碼：9787562527596 ; 978-7-5625-2759-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
探尋美麗的貝殼-我的物理教學研究 本書特色
《探尋美麗的貝殼》的作者蔡傳平根據新課程物理教學要注重每個學生發展的重要理念，對如何幫助物理學科學困生進行了研究，總結出《物理學科學困生心理工作的探索》、《談談初中物理教材滑坡點的教學》、《對初中生進行學習物理方法指導的嘗試》等一篇篇優秀論文。
探尋美麗的貝殼-我的物理教學研究 內容簡介
在這《探尋美麗的貝殼：我的物理教學與研究》中，蔡老師抓住當前初中，特別是農村初中物理教學中存在的問題，從理論與實踐兩個層面進行了研究。他抓住新課程在農村實施的難點問題——農村中學如何實施探究式教學進行了研究和實踐，其《初中物理探究式課堂教學的幾個基本特征》一文總結出了探究式課堂教學的六大特征：問題情境特征、思維開放特征、實踐探索特征、學生主體特征、方法教育特征、能力培養特征，這對我們如何提高科學探究教學的有效性具有一定的指導作用。他根據新課程物理教學要強調“STS”教育這個重要理念，對農村中學如何進行“STS”教育進行了研究與實踐，其《農村初中物理教學實施“STS”教育的理論與實踐》一文總結出的具體做法和取得的豐碩成果，值得我們在教學中學習和借鑒。
探尋美麗的貝殼-我的物理教學研究 目錄
Ⅰ 理論探索初巾物理探究式課堂教學的幾個基本特征農村初中物理教學實施“STS”教育的理論與實踐提高初中學物理教學質量的潛力在初中物理學科學困生心理工作的探索Ⅱ 教材分析怎樣鉆研教材淡談初中物理教材滑坡點的教學怎樣發揮初巾物理教材中“想想議議”的教學作用挖掘“想想做做”教學資源提高初中物理教學質量Ⅲ 教法研究構建初中物理高效課堂“八要”吸引學生注意啟迪物理學習初中物理教學中使用電教媒體的幾個誤區物理教學要增強感染力教學充分挖掘發揮功效——談初中物理“密度表”的教學改進“牛頓**定律”教學的嘗試用“懸”、“疑”、“異”引爆學生的創造思維——引例“液體”的壓強及其應用”的教學增強初中物理課堂教學直觀性方法種種初中物理實驗中的觀察物理試題的隱含條件藏在哪里對初中生進行學習物理方法指導的嘗試Ⅳ 教案評析人教版八年級物理第二章第四節“光的折射”探究式教學……Ⅴ 物理知識Ⅵ 教學感悟
展開全部
探尋美麗的貝殼-我的物理教學研究 作者簡介
蔡傳平，大學本科學歷。中國教育學會物理教學研究會會員，湖北省物理教學研究會常務理事，中學物理高級教師。全國首批優秀物理教研員，楚進教學研究基金獎獲得者，荊州市學術帶頭人、明星教師，松滋市專業技術拔尖人才，享受松滋市人民政府津貼。從事初中、高中物理教學教研近30年，出版《初中物理概覽》、《初中物理精講精練》專著兩部，在《中學物理》等雜志上發表教學研究文章100多篇。曾多次應邀赴華中科技大學、長江大學進行學術講座和交流。現任湖北省松滋市教育科學研究中心物理教研員。
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