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1949-2009-當代中國教育學術思想研究 版權信息
- ISBN：9787500498780
- 條形碼：9787500498780 ; 978-7-5004-9878-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
1949-2009-當代中國教育學術思想研究 本書特色
張斌賢、樓世洲主編的《當代中國教育學術思想研究（1949-2009）》是“中國哲學社會科學學科發展報告”系列之一，以時間為經，以問題為緯，敘述和分析中華人民共和國成立以來60年間中國教育學術界圍繞著不同歷史時期的重大教育問題所進行的學術探討、爭論及其結果，其目的在于，通過系統回顧和反思過去60年間的變遷過程，梳理當代中國教育學術思想發展的基本線索，探尋影響或制約中國教育學術思想的基本因素，總結當代中國教育學術思想探索的“成敗得失”，為中國教育學術界謀劃未來的學術發展提供借鑒。
1949-2009-當代中國教育學術思想研究 內容簡介
本書以時間為經，以問題為緯，敘述和分析中華人民共和國成立以來60年間中國教育學術界圍繞著不同歷史時期的重大教育問題所進行的學術探討、爭論及其結果，其目的在于，通過系統回顧和反思過去60年間的變遷過程，梳理當代中國教育學術思想發展的基本線索，探尋影響或制約中國教育學術思想的基本因素，總結當代中國教育學術思想探索的“成敗得失”，為中國教育學術界謀劃未來的學術發展提供借鑒。
1949-2009-當代中國教育學術思想研究 目錄
前言
**章 近代教育學術思想的發展
**節 關于教育學學科性質的探索
一 教育作為科學的辯難
二 教育學是一門新興的科學
三 教育學的學科基礎與學科獨立性
第二節 “教育獨立”思想
一 教育經費獨立
二 教育行政獨立
三 教育獨立于教會
第三節 教育宗旨的思想演變
一 洋務派“中體西用”論的教育宗旨
二 資產階級維新派的“新民說”教育宗旨
三 德、智、體、美全面發展的教育宗旨
第四節 平民教育與鄉村教育
**章 近代教育學術思想的發展
**節 關于教育學學科性質的探索
一 教育作為科學的辯難
二 教育學是一門新興的科學
三 教育學的學科基礎與學科獨立性
第二節 “教育獨立”思想
一 教育經費獨立
二 教育行政獨立
三 教育獨立于教會
第三節 教育宗旨的思想演變
一 洋務派“中體西用”論的教育宗旨
二 資產階級維新派的“新民說”教育宗旨
三 德、智、體、美全面發展的教育宗旨
第四節 平民教育與鄉村教育
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