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怎樣解題 版權(quán)信息
- ISBN：9787542852311
- 條形碼：9787542852311 ; 978-7-5428-5231-1
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
怎樣解題 本書特色
本書像一把萬能的鑰匙，開啟了我們解決問題的智慧之門，增強(qiáng)了我們戰(zhàn)勝問題的決心和勇氣。圍繞“探索法”這一主題，采用明晰動人的散文筆法，闡述了求得一個證明或解出一個未知數(shù)的數(shù)學(xué)方法怎樣可以有助于解決任何“推理”性問題——從建造一座橋到猜出一個字謎。
怎樣解題 內(nèi)容簡介
本書這本經(jīng)久不衰的暢銷書出自一位著名數(shù)學(xué)家 g·波利亞的手筆，雖然它討論的是數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的方法和規(guī)律，但是對在其他任何領(lǐng)域中怎樣進(jìn)行正確思維都有明顯的指導(dǎo)作用。本書圍繞“探索法”這一主題，采用明晰動人的散文筆法，闡述了求得一個證明或解出一個未知數(shù)的數(shù)學(xué)方法怎樣可以有助于解決任何“推理”性問題——從建造一座橋到猜出一個字謎。一代又一代的讀者嘗到了本書的甜頭，他們在本書的指導(dǎo)下，學(xué)會了怎樣摒棄不相干的東西，直搗問題的心臟。
怎樣解題 目錄
**部分 在教室里
目的
1.幫助學(xué)生
2.問題，建議，思維活動
3.普遍性
4.常識
5.教師和學(xué)生，模仿和實踐
主要部分，主要問題
6.四個階段
7.理解題目
8.例子
9.擬訂方案
10.例子
11.執(zhí)行方案
12.例子
目的
1.幫助學(xué)生
2.問題，建議，思維活動
3.普遍性
4.常識
5.教師和學(xué)生，模仿和實踐
主要部分，主要問題
6.四個階段
7.理解題目
8.例子
9.擬訂方案
10.例子
11.執(zhí)行方案
12.例子
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怎樣解題 作者簡介
G·波利亞（George Polya，1887—1985），著名美國數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家。生于匈牙利布達(dá)佩斯。1912年獲布達(dá)佩斯大學(xué)博士學(xué)位。1914年至1940年在瑞士蘇黎世工業(yè)大學(xué)任數(shù)學(xué)助理教授、副教授和教授，1928年后任數(shù)學(xué)系主任。1940年移居美國，歷任布朗大學(xué)和斯坦福大學(xué)的教授。1976年當(dāng)選美國國家科學(xué)院院士。還是匈牙利科學(xué)院、法蘭西科學(xué)院、比利時布魯塞爾國際哲學(xué)科學(xué)院和美國藝術(shù)和科學(xué)學(xué)院的院士。其數(shù)學(xué)研究涉及復(fù)變函數(shù)、概率論、數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、組合數(shù)學(xué)等眾多領(lǐng)域。1937年提出的波利亞計數(shù)定理是組合數(shù)學(xué)的重要工具。長期從事數(shù)學(xué)教學(xué)，對數(shù)學(xué)思維的一般規(guī)律有深入的研究，這方面的名著有《怎樣解題》、《數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)》、《數(shù)學(xué)與猜想》等，它們被譯成多種文字，廣為流傳。
商品評論(5條)
- 主題：內(nèi)容過于冗長了。
這本書里面的一些思想還是很不錯的，但是基于作者自身的工作經(jīng)驗談事情，導(dǎo)致很多對于中國高中階段已經(jīng)掌握的思路在里面反復(fù)提及，而且花了大量的篇幅進(jìn)行解釋。其實可以把類似的思路總結(jié)精煉一下，全書感覺可以刪掉一半的內(nèi)容。
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