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包郵 家園共同體的建構(gòu)-幼兒園家長(zhǎng)工作的方法與策略
作者：吳邵萍
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
231
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家園共同體的建構(gòu)-幼兒園家長(zhǎng)工作的方法與策略 版權(quán)信息
- ISBN：9787504155672
- 條形碼：9787504155672 ; 978-7-5041-5567-2
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
家園共同體的建構(gòu)-幼兒園家長(zhǎng)工作的方法與策略 本書特色
本書賣點(diǎn) 本書是國(guó)內(nèi)**本系統(tǒng)總結(jié)幼兒園家長(zhǎng)工作的方法與策略的圖書，具有較強(qiáng)的可操作性和指導(dǎo)性。
家園共同體的建構(gòu)-幼兒園家長(zhǎng)工作的方法與策略 內(nèi)容簡(jiǎn)介
如何與不同家長(zhǎng)打交道，這是每個(gè)教師每天都會(huì)遇到，也常常感到困惑的問(wèn)題。 該書的作者，是一位有創(chuàng)新精神的園長(zhǎng)，多年來(lái)帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)，探索幼兒園家長(zhǎng)工作的方法和策略，并在實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善提升，*終集結(jié)成這么一本資料豐富、分析全面，閃爍著實(shí)踐智慧和人文關(guān)懷的幼兒園家長(zhǎng)工作手冊(cè)！ ∽x完本書，您將會(huì)了解到： * 教師與不同類型家長(zhǎng)溝通應(yīng)采取的不同策略以及需要注意的問(wèn)題！ * 年輕教師開(kāi)展家長(zhǎng)工作的常見(jiàn)誤區(qū)及其解決方法。 * 教師組織各種類型家長(zhǎng)工作前需要作哪些準(zhǔn)備，如何實(shí)施，需要注意哪些問(wèn)題！ * 當(dāng)教師與家長(zhǎng)發(fā)生沖突時(shí)，園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣做。
家園共同體的建構(gòu)-幼兒園家長(zhǎng)工作的方法與策略 目錄
代序
**章 家園共同體的概念及其他
**節(jié) 家園共同體的概念
第二節(jié) 建構(gòu)家園共同體的緣由
第三節(jié) 建構(gòu)家園共同體面臨的挑戰(zhàn)
第四節(jié) 建構(gòu)家園共同體的可能性
第二章 建構(gòu)家園共同體的途徑
**節(jié) 家委會(huì)
第二節(jié) 家庭訪問(wèn)
第三節(jié) 預(yù)約家長(zhǎng)個(gè)別交流
第四節(jié) 家長(zhǎng)小型座談會(huì)
第五節(jié) 家長(zhǎng)學(xué)校
第六節(jié) 家園節(jié)日活動(dòng)
第七節(jié) 家長(zhǎng)參與課程研討
第三章 與不同類型的家長(zhǎng)建構(gòu)家園共同體的策略
**章 家園共同體的概念及其他
**節(jié) 家園共同體的概念
第二節(jié) 建構(gòu)家園共同體的緣由
第三節(jié) 建構(gòu)家園共同體面臨的挑戰(zhàn)
第四節(jié) 建構(gòu)家園共同體的可能性
第二章 建構(gòu)家園共同體的途徑
**節(jié) 家委會(huì)
第二節(jié) 家庭訪問(wèn)
第三節(jié) 預(yù)約家長(zhǎng)個(gè)別交流
第四節(jié) 家長(zhǎng)小型座談會(huì)
第五節(jié) 家長(zhǎng)學(xué)校
第六節(jié) 家園節(jié)日活動(dòng)
第七節(jié) 家長(zhǎng)參與課程研討
第三章 與不同類型的家長(zhǎng)建構(gòu)家園共同體的策略
展開(kāi)全部
家園共同體的建構(gòu)-幼兒園家長(zhǎng)工作的方法與策略 作者簡(jiǎn)介
吳邵萍，江蘇省特級(jí)教師，南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)，曾先后獲得全國(guó)教書育人楷模、全國(guó)優(yōu)秀教師、江蘇省優(yōu)秀教育工作者等多項(xiàng)榮譽(yù)；曾公開(kāi)發(fā)表論文70多篇，主編了《托班課程》《開(kāi)放性課程在行動(dòng)》等書。
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