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教師新課程教學(xué)方法應(yīng)用

包郵 教師新課程教學(xué)方法應(yīng)用

作者:崔岐恩
出版社:東北師范大學(xué)出版社出版時(shí)間:2010-08-06
開本: 16開 頁數(shù): 248
中 圖 價(jià):¥11.6(4.1折) 定價(jià)  ¥28.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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教師新課程教學(xué)方法應(yīng)用 版權(quán)信息

  • ISBN:756026504
  • 條形碼:9787560265049 ; 978-7-5602-6504-9
  • 裝幀:暫無
  • 冊(cè)數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:

教師新課程教學(xué)方法應(yīng)用 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù),是國家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。應(yīng)體現(xiàn)國家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架,提出教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)要依照教學(xué)目標(biāo)組織學(xué)生充分討論,并以積極的心態(tài)互相評(píng)價(jià)、相互反饋、互相激勵(lì),只有這樣才能有利于發(fā)揮集體智慧,開展合作學(xué)習(xí),從而獲得好的教學(xué)效果。作為教師,應(yīng)該在教學(xué)過程的始終?都要時(shí)學(xué)生寄予一種熱烈的期望,并且要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到這種期望,進(jìn)而使學(xué)生為實(shí)現(xiàn)這種期望而做出艱苦努力。
    本書正是從此角度出發(fā),詳細(xì)介紹了教師教學(xué)的各種方法,希望可以為廣人教師帶來幫助。

教師新課程教學(xué)方法應(yīng)用 目錄

上篇 基本理論
 **章 課程論
   **節(jié) 關(guān)于課程的理論流派
   第二節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革的背景
   第三節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)
   第四節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革的創(chuàng)新
 第二章 教學(xué)論
   **節(jié) 教學(xué)概述
   第二節(jié) 關(guān)于教學(xué)的理論流派
   第三節(jié) 教學(xué)過程
 第三章 教學(xué)方法綜論
   **節(jié) 對(duì)教學(xué)方法的不同理解
   第二節(jié) 教學(xué)方法的演變和趨勢(shì)
   第三節(jié) 教學(xué)方法的分類
   第四節(jié) 教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用
下篇 實(shí)踐應(yīng)用
 第四章   以語言感知為主的教學(xué)方法
   **節(jié) 討論法
  第二節(jié) 談話法
  第三節(jié) 講授法
 第五章   以直接感知為主的教學(xué)方法
  **節(jié) 演示法
 ?第二節(jié) 參觀法
  第三節(jié) 角色扮演教學(xué)法
 第六章   以自主體驗(yàn)為主的教學(xué)方法
  **節(jié) 練習(xí)法
  第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)法
  第三節(jié) 探究學(xué)習(xí)法
  第四節(jié) 自主學(xué)習(xí)法
 第七章 綜合性的教學(xué)方法
  **節(jié) 問題教學(xué)法
  第二節(jié) 合作學(xué)習(xí)法
  第三節(jié) 游戲教學(xué)法
  第四節(jié) 案例教學(xué)法
  第五節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法
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