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小組工作導論(第五版)學生手冊(社會工作經典譯叢) 版權信息
- ISBN：9787300127446
- 條形碼：9787300127446 ; 978-7-300-12744-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小組工作導論(第五版)學生手冊(社會工作經典譯叢) 本書特色
《小組工作導論(第5版)學生手冊》：“十五”國家重點圖書出版規劃項目
小組工作導論(第五版)學生手冊(社會工作經典譯叢) 內容簡介
本書為《小組工作導論》（第五版）的配套學生手冊，與該書從第三章到第十四章遙相呼應，設計了很多課堂練習、課堂活動、書面作業和反思練習，以及一些安全研究，詳細說明了教材中的一些內容，幫助學生進一步掌握學習過的概念和技術。
本書的宗旨是，在實務基礎上，通過反思和練習，將理論和知識運用到實踐之中。
小組工作導論(第五版)學生手冊(社會工作經典譯叢) 目錄
引言
第三章 理解小組動力學
練習3.1 溝通和互動模式：發送和接收信息
練習3.2 凝聚力
練習3.3 規范
練習3.4 理解小組發展不同階段的行為
練習3.5 小組動力關系案例
第四章 小組的領導
練習4.1 評估領導技巧
練習4.2 聚焦
練習4.3 環視
練習4.4 協同領導
第五章 領導與多元性
練習5.1 理解我們的文化多元性
練習5.2 發現我們的偏見
第三章 理解小組動力學
練習3.1 溝通和互動模式：發送和接收信息
練習3.2 凝聚力
練習3.3 規范
練習3.4 理解小組發展不同階段的行為
練習3.5 小組動力關系案例
第四章 小組的領導
練習4.1 評估領導技巧
練習4.2 聚焦
練習4.3 環視
練習4.4 協同領導
第五章 領導與多元性
練習5.1 理解我們的文化多元性
練習5.2 發現我們的偏見
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小組工作導論(第五版)學生手冊(社會工作經典譯叢) 節選
《小組工作導論(第5版)學生手冊》為《小組工作導論》（第五版）的配套學生手冊，與該書從第三章到第十四章遙相呼應，設計了很多課堂練習、課堂活動、書面作業和反思練習，以及一些案例研究，詳細說明了教材中的一些內容，幫助學生進一步掌握學習過的概念和技術。《小組工作導論(第5版)學生手冊》的宗旨是，在實務基礎上，通過反思和練習，將理論和知識運用到實踐之中。
小組工作導論(第五版)學生手冊(社會工作經典譯叢) 相關資料
插圖：三位副總裁的故事在這個故事中，我告訴服務對象和學生們，假設在同一天，同一個公司的三位副總裁同時被炒魷魚了。我強調說，這三個男人的生活狀況基本類似：已婚，養了同樣數量的孩子和狗，等等。但是，這三個人的情緒行為反應是完全不同的。第一個男人非常郁悶，企圖自殺；第二個男人異常興奮，感到解放了；第三個男人非常悲傷，感覺受到了傷害，并很擔心，但同時又開始找工作了。我問組員，為什么這三個男人對同一個事件會有三種完全不同的回應方式。他們常常回答說，因為他們是不同的。我試圖引導他們去發現是什么導致了他們的差異。他們一般都會理解說，是他們看待問題的方式以及他們賦予這個事件的意義的不同，導致了他們會出現不同的情感反應。接下來，我們就會發現他們的信念是什么，這樣才會引出一個激烈的有關認知影響行為的討論。我們的洗腦磁帶在使用這個隱喻進行教學時，要鼓勵組員來考慮他們自己的一些非理性的、低效的信念，以此來進行洗腦。我習慣用一個真正的磁帶將這段經歷錄下來，使其具體化。例如，我會問他們，當你們感到抑郁的時候，你的“磁帶”會播放什么樣的信息？我解釋說，有的時候，他們到底從“磁帶”上聽到了什么信息其實并不重要，有時候我們根本就不知道。
小組工作導論(第五版)學生手冊(社會工作經典譯叢) 作者簡介
里奇·福爾曼(Rich Furman)博士是美國內布拉斯加大學奧馬哈分校社會工作學院的助教和研究導師，給社會工作專業本科和碩士生教授實務課程。 福爾曼博士在社會工作實務和教學領域中工作了15年。他是費城人類發展資源中心兒童外展服務項目的首任主任。這個創新性的一攬子服務計劃給那些有情感和精神紊亂問題的兒童和青少年提供住宿和教育服務。他還在同一機構中發展并主持了一個早期干預服務計劃。作為一名臨床社會工作者，他一直在不同社區給成年人、兒童和家庭提供個體和小組治療。他還是費城一個波多黎各社區藥物濫用小組治療的督導。 福爾曼博士出版了很多有關社會工作倫理、個案管理、青年服務、社會工作教育、社會工作中的友誼和貧困問題等方面的論文，刊登在一些著名的雜志上，例如《社會工作教育雜志》、《社會工作教育》、《國際社會工作》、《社會學與社會福利雜志》、《澳大利亞社會工作》、《社會工作發展趨勢》等。 他還是一位著名的詩人，曾在上百種文學雜志上發表作品。他的詩作《時間漫步》完整地記錄了他對中美洲的社會運動和生活的獨特見解。
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