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陽(yáng)光中學(xué)生要有金口才 版權(quán)信息
- ISBN：9787800009495
- 條形碼：9787800009495 ; 978-7-80000-949-5
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
陽(yáng)光中學(xué)生要有金口才 本書特色
《陽(yáng)光中學(xué)生要有金口才》推薦：在語(yǔ)言交際中要善于找到一種分寸，使之既直爽又不失禮，這是*難又是*好的。——弗?培根幽默帶來(lái)悟力和寬容，冷嘲則帶來(lái)深刻而不友善的理解。——阿格尼斯?雷普利爾有說(shuō)服力的人，他會(huì)獲得一切。沒(méi)有說(shuō)服力的人，擁有的也會(huì)喪失干凈。——拿破侖楊庭
陽(yáng)光中學(xué)生要有金口才 目錄
1 優(yōu)質(zhì)口才后天苦練成用辯證的話語(yǔ)開(kāi)導(dǎo)人心克服羞怯，勇敢開(kāi)口把話說(shuō)到點(diǎn)子上說(shuō)話要有主次之分用模仿練習(xí)口才口才集訓(xùn)1 “鏡頭回放”練口才口才集訓(xùn)2 表達(dá)口語(yǔ)化，上口又入耳2 用智慧與人突談?dòng)谩百澝馈睘樵捳Z(yǔ)“加糖”婉轉(zhuǎn)拒絕，給對(duì)方留個(gè)臺(tái)階下注重說(shuō)服過(guò)程與技巧不動(dòng)聲色說(shuō)好奉承話談話不以自我為中心與人交談不要揭短用幽默消除窘迫學(xué)會(huì)給病人吃“定心丸”口才集訓(xùn) 用寒暄打破僵局3 三宮兩語(yǔ)打開(kāi)對(duì)方心扉說(shuō)話時(shí)要注意措辭“先行自責(zé)”說(shuō)服他人遇物加錢，逢人減歲別讓你的舌頭成刀子不要亂發(fā)牢騷以點(diǎn)帶面巧批評(píng)小中見(jiàn)大，擺脫尷尬得意時(shí)別說(shuō)“大話”順情說(shuō)好話口才集訓(xùn)1 說(shuō)話要看清對(duì)象口才集訓(xùn)2 說(shuō)話選詞的技法4 用辯論技巧說(shuō)服對(duì)手一語(yǔ)雙關(guān)使辯論言淺意深借對(duì)方話題為我所用順?biāo)浦郏┤酥嚥讲綖闋I(yíng)的說(shuō)服術(shù)引蛇出洞，才能打蛇七寸質(zhì)疑問(wèn)難，巧反駁依照對(duì)方邏輯設(shè)計(jì)疑難問(wèn)題句句緊逼，讓對(duì)方詞窮理屈口才集訓(xùn) 選擇辯論的進(jìn)攻點(diǎn)駁倒對(duì)方5 順暢溝通，建立和諧家庭讓媽媽說(shuō)話算話做父母感情的“黏合劑”坦誠(chéng)地向父母說(shuō)出壞成績(jī)不要惡語(yǔ)頂撞父母對(duì)父母多一些理解和寬容口才集訓(xùn) 不能對(duì)父母說(shuō)的話6 巧用心思，營(yíng)造師生關(guān)系用真心真意說(shuō)服老師藝術(shù)地向老師表達(dá)不同意見(jiàn)冷靜面對(duì)老師的批評(píng)口才集訓(xùn)1 師生間融洽交流的四個(gè)妙招口才集訓(xùn)2 與老師交談的五個(gè)禁忌7 談吐真誠(chéng)，拉近同學(xué)距離小事講出大道理講禮貌的人不會(huì)吃虧繞彎子提出批評(píng)說(shuō)話不忘維護(hù)對(duì)方自尊易位思考，順暢溝通“打圓場(chǎng)”的說(shuō)話藝術(shù)“兜圈子”說(shuō)話不傷感情用商量的語(yǔ)氣借錢借物被拒絕時(shí)不說(shuō)氣話撫慰人的四種方法口才集訓(xùn)1 與人交流要將心比心口才集訓(xùn)2 凸顯亮點(diǎn)，使良言更“靚”8 演講臺(tái)上揮灑自如確定合適的演講題目使用典型材料深化演講主題演講結(jié)構(gòu)要波瀾起伏與聽(tīng)眾拉近心理距離口才集訓(xùn)1 好演講有好立意口才集訓(xùn)2 演講中的四種過(guò)渡技巧9 校園講臺(tái)：未來(lái)演說(shuō)家的試煉場(chǎng)謹(jǐn)防即興不成反掃興找到生動(dòng)新鮮的切入點(diǎn)用謙虛提升魅力用“自己人效應(yīng)”激發(fā)共鳴演講盡量選擇真實(shí)事例用鏗鏘的語(yǔ)句增強(qiáng)說(shuō)服力增強(qiáng)演講的“控制力”忘詞之時(shí)快轉(zhuǎn)話題口才集訓(xùn)1 演講出新的“六字訣”口才集訓(xùn)2 活用修辭，讓演講“活”起來(lái)口才集訓(xùn)3 用“問(wèn)”與聽(tīng)眾達(dá)成互動(dòng)10 引人入勝的班級(jí)發(fā)言做個(gè)有特色的自我介紹自我推銷要謙虛營(yíng)造好班級(jí)討論會(huì)的氛圍做一次成功的班團(tuán)會(huì)致辭口才集訓(xùn) 活躍氣氛的串聯(lián)詞11 巧言化解思辯難題直言說(shuō)理是*有力的反擊善意的威嚇勝過(guò)暴力的恐嚇拒絕不忘給別人留面子寓莊于諧，應(yīng)對(duì)歧視舉重若輕，化解緊張場(chǎng)面用幽默解除困境顧左右而言他，終止無(wú)趣談話挑選示好的時(shí)機(jī)做個(gè)*棒的調(diào)停人扯遠(yuǎn)話題，應(yīng)對(duì)提問(wèn)口才集訓(xùn)1 妙語(yǔ)應(yīng)對(duì)人身攻擊口才集訓(xùn)2 反客為主的辯論技法12 讀名人故事，學(xué)名人口才燭之武說(shuō)退秦師蘇秦激辭辯忠信王若飛舌戰(zhàn)法官周總理妙應(yīng)外國(guó)記者熊向輝辯贏蒙哥馬利但丁的諷喻法赫胥黎力駁大主教杜羅夫智語(yǔ)駁斥他人的羞辱口才集訓(xùn)1 朗讀，強(qiáng)化你的“嘴上功夫”口才集訓(xùn)2 口語(yǔ)表達(dá)中的心理素質(zhì)訓(xùn)練
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陽(yáng)光中學(xué)生要有金口才 節(jié)選
《陽(yáng)光中學(xué)生要有金口才》專為亟待提高語(yǔ)言表達(dá)能力的中學(xué)生而設(shè)計(jì)的口才寶典。內(nèi)容充分考慮了當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求，涉獵當(dāng)代中學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中容易出現(xiàn)的各種需用口才場(chǎng)景。同時(shí)，《陽(yáng)光中學(xué)生要有金口才》提供了諸多名士良師機(jī)智答對(duì)的經(jīng)典案例。內(nèi)容集知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性、哲理性、專業(yè)性、可操作性為一體。
陽(yáng)光中學(xué)生要有金口才 相關(guān)資料
用“贊美”為話語(yǔ)“加糖”在古典名著《紅樓夢(mèng)》中，王熙鳳的口才給人留下了深刻的印象。她不僅八面玲瓏，而且能說(shuō)會(huì)道，說(shuō)出的話能甜到人心里，也因此得到了賈母的寵愛(ài)。我們來(lái)看看她跟賈母的兩次對(duì)話，看她是如何利用“贊美”為話語(yǔ)“加糖”的。先說(shuō)“林黛玉進(jìn)賈府”這一回：林黛玉因家庭變故，來(lái)到賈府生活。賈母是她的姥姥，所以她在賈府的地位比較高。聽(tīng)說(shuō)黛玉要來(lái)，王熙鳳趕忙過(guò)來(lái)表示。她“攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回，仍送至賈母身邊坐下”，說(shuō)的第一句話就是：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，競(jìng)不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。”鳳姐這番贊美的話，既讓賈母高興，又讓林黛玉如沐春風(fēng)，也讓一旁賈母的孫女們心里甜絲絲的。剛一開(kāi)口她便直言贊美林黛玉“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了”，愛(ài)美是女人的天性，尤其是青春年少的女孩子林黛玉，經(jīng)這么當(dāng)眾一夸贊，心里怎能不如蜜一般甜？接著鳳姐夸她“競(jìng)不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女”，這句話更是妙絕，意蘊(yùn)無(wú)窮。她以“嫡親的孫女”作比，既夸了黛玉天生麗質(zhì)，更是夸贊了旁邊的那些“嫡親的孫女”，讓賈母也很有面子，瞬間把現(xiàn)場(chǎng)氣氛營(yíng)造得非常和關(guān)。再說(shuō)“史湘云請(qǐng)賈母賞桂花”一出：這天，史湘云瞅著園里的桂花要開(kāi)了，便邀請(qǐng)大家到園中的藕香榭賞花吃蟹，史太君也受約而至。見(jiàn)著藕香榭，史太君忽然憶起往事來(lái)，說(shuō)：“我小時(shí)，家里也有這么一個(gè)亭子，我像你們這么大年紀(jì)時(shí)不小心掉進(jìn)了池子里，差點(diǎn)淹死，好容易被救了上來(lái)，但頭被木釘碰破了，如今這鬢角上那指頭頂大的一塊窩兒就是。眾人都怕經(jīng)了水，又怕冒了風(fēng)，都說(shuō)活不得了，誰(shuí)知竟好了。”鳳姐立即接過(guò)話頭，說(shuō)：“那時(shí)要活不得，如今這么大福可叫誰(shuí)享呢？可知老祖宗從小福壽就不小，神差鬼使，碰出那個(gè)坑兒來(lái)，好盛福壽啊。壽星老兒頭上原是個(gè)坑兒，因?yàn)槿f(wàn)福萬(wàn)壽盛滿了，所以倒凸出些來(lái)了。”賈母落水招災(zāi)本是一件痛苦的事，但經(jīng)鳳姐借題發(fā)揮竟然被說(shuō)成了幸事——她把賈母頭上的那個(gè)坑跟壽星頭上盛福壽的坑聯(lián)系起來(lái)，而且說(shuō)是“神差鬼使”地碰出來(lái)的，言外之意是賈母天賜福壽、富貴永存。鳳姐的恭維話收到了良好的效果：賈母和眾人都笑軟了。賈母笑道：“這猴兒慣的不得了，只管拿我取笑起來(lái)，恨的我撕你那油嘴。”成長(zhǎng)啟迪：贊美是門藝術(shù)，技巧高妙的贊美不光能夠在大家高興時(shí)為現(xiàn)場(chǎng)氣氛“錦上添花”，還能夠在氣氛不佳時(shí)緩解尷尬。如果言談中的贊美之詞像鳳姐這樣用得恰當(dāng)、合理，就能夠起到為話語(yǔ)加糖、讓人心變甜的特殊功效。想想在現(xiàn)實(shí)生活中，如果我們遇到上述比較棘手的局面，能否像王熙鳳那樣，利用伶牙俐齒巧施贊美讓大家的面容“多云轉(zhuǎn)晴”？這個(gè)問(wèn)題值得我們仔細(xì)思考和揣摩。婉轉(zhuǎn)拒絕，給對(duì)方留個(gè)臺(tái)階下在交際過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到這種情況：對(duì)方向你提出某種請(qǐng)求，你心里確實(shí)難以答應(yīng)，但又礙于情面，不方便直接拒絕。這時(shí)就需要采用一些巧妙而委婉的拒絕方式，既表達(dá)了自己的意愿，又不影響彼此之間的關(guān)系。下面，讓我們從兩位名人的故事中去領(lǐng)悟拒絕的“絕”竅。第二次世界大戰(zhàn)中，丘吉爾領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)人民積極配合盟軍，最終戰(zhàn)勝了法西斯。因此在他戰(zhàn)后退位時(shí)，英國(guó)國(guó)會(huì)擬通過(guò)提案，為他塑造一尊銅像，陳列在公園，使英國(guó)人民不忘他的卓著功勛。丘吉爾聽(tīng)說(shuō)之后，認(rèn)為這樣做不妥，于是表示了拒絕。他的拒絕非常巧妙，他說(shuō)：“多謝大家的好意，可是我不喜歡鳥(niǎo)兒在我的銅像頭上拉糞，還是請(qǐng)大家高抬貴手吧！”丘吉爾的拒絕很巧妙，理由也很有趣。他以開(kāi)玩笑的方式委婉地拒絕——“我不喜歡鳥(niǎo)兒在我的銅像頭上拉糞”，言外之意是：你們?yōu)楸磉_(dá)崇敬而為我塑像，但我并不贊同這個(gè)提議。這種拒絕方式很有人情味，給人的感覺(jué)很舒服，比起直接回絕或說(shuō)一通大道理效果要好得多。因此任何人聽(tīng)了丘吉爾的聲明，都很難再堅(jiān)持己見(jiàn)。巧妙的拒絕能折射出一個(gè)人的道德素養(yǎng)。還有一個(gè)關(guān)于拒絕的故事，發(fā)生在美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格的身上。一次，埃及總統(tǒng)安瓦爾?薩達(dá)特邀請(qǐng)基辛格吃飯，由于基辛格為“和平進(jìn)程”忙于奔走，再加上工作進(jìn)展速度緩慢，所以他的心情不是很好，不想?yún)⒓舆@類宴會(huì)。但是拒絕的理由也不能實(shí)話實(shí)說(shuō)——沒(méi)胃口、吃不下——那多令對(duì)方下不了臺(tái)呀！那么基辛格是如何拒絕的呢？只聽(tīng)他說(shuō)：“十分感謝總統(tǒng)先生的盛情，不過(guò)最近我的胃已經(jīng)被喜悅填得滿滿的。等有了空缺，再接受你的邀請(qǐng)也不遲。”P18-20
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