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小學(xué)生家長版-道樂吉好成績學(xué)習(xí)方法之寫作方法 版權(quán)信息
- ISBN：9787100072526
- 條形碼：9787100072526 ; 978-7-100-07252-6
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學(xué)生家長版-道樂吉好成績學(xué)習(xí)方法之寫作方法 本書特色
《道樂吉(Dology)好成績學(xué)習(xí)方法之寫作方法(小學(xué)生家長版)》：學(xué)習(xí)方法教科書 學(xué)生人人必知 人人必會溫家寶總理說：“要使學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)的方法，提高創(chuàng)新的能力。”聯(lián)合國教科文組織總干事納依曼說：”今天教育的內(nèi)容百分之八十以上都應(yīng)該是方法。”苦功夫勝過高天賦，好方法更勝過苦功夫。用道樂吉(Dology)好方法去應(yīng)試，抓道樂吉(DoIogy)好方法奪高分——讓每個(gè)學(xué)生成績總分提高5分、20分乃至100分、150分。7位中國科學(xué)院、中國工程院院士高度評價(jià)9位教育界專家權(quán)威充分肯定多位中小學(xué)校校長、特級教師、高級教師強(qiáng)烈推薦8位省級高考狀元極力推薦
小學(xué)生家長版-道樂吉好成績學(xué)習(xí)方法之寫作方法 目錄
開篇——像天才一樣寫作一、道樂吉寫作方法圖二、道樂吉寫作方法表三、道樂吉寫作方法應(yīng)用舉例四、討論**章 審題——打破思維定勢，天馬行空一、理解，識別要素二、話題作文的初步審題三、標(biāo)題作文的初步審題四、從話題到主題五、情感六、任務(wù)七、功能，意圖，文體，語體，人稱第二章 構(gòu)思——思如泉涌，靈感紛至沓來一、套用模式二、生成材料(即取材)三、生成結(jié)構(gòu)(即搭架)第三章 行文——神來之筆，行云流水一、一氣呵成二、分段與普通段的統(tǒng)一、連貫三、特殊段，篇綴，標(biāo)題第四章 修改，訂正——深思熟慮，認(rèn)真仔細(xì)一、修改二、訂正第五章 控嗣——高瞻遠(yuǎn)矚把好舵一、評估二、調(diào)節(jié)三、反饋終篇——遙想萬方，妙筆生花中考滿分作文案例之一題目及審題(題目；審題(理解，識別要素)]滿分作文：《為自己豎起大拇指》[確定要素(立意，定體)；構(gòu)思(取材，搭架)；行文；修改，訂正；控制]中考滿分作文案例之二題目及審題[題目；審題(理解，識別要素)]滿分作文：《作對聯(lián)的樂趣》[確定要素(立意，定體)；構(gòu)思(取材，搭架)；行文；修改，訂正；控制]中考滿分作文案例之三題目及審題[題目；審題(理解，識別要素)]滿分作文：《有意義的生活》[確定要素(立意，定體)；構(gòu)思(取材，搭架)；行文；修改，訂正；控制]中考滿分作文案例之四題目及審題[題目；審題(理解，識別要素)]滿分作文：《把握機(jī)會》[確定要素(立意，定體)；構(gòu)思(取材，搭架)；行文；修改，訂正；控制]中考滿分作文案例之五題目及審題[題目；審題(理解，識別要素)]滿分作文：《當(dāng)我面對“征服”的時(shí)候》[確定要素(立意，定體)；構(gòu)思(取材，搭架)；行文；修改，訂正；控制]中考滿分作文案例之六題目及審題[題目；審題(理解，識別要素)]滿分作文：《耳朵“挑食”》[確定要素(立意，定體)；構(gòu)思(取材，搭架)；行文；修改，訂正；控制]中考滿分作文案例之七題目及審題[題目；審題(理解，識別要素)]滿分作文：《閱讀身邊的人》[確定要素(立意，定體)；構(gòu)思(取材，搭架)；行文；修改，訂正；控制]中考滿分作文案例之八題目及審題[題目；審題(理解，識別要素)]滿分作文：《我戰(zhàn)勝了“恐高癥”》[確定要素(立意，定體)；構(gòu)思(取材，搭架)；行文；修改，訂正；控制]中考滿分作文案例之九題目及審題[題目；審題(理解，識別要素)]……附錄后記
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小學(xué)生家長版-道樂吉好成績學(xué)習(xí)方法之寫作方法 節(jié)選
《道樂吉(Dology)好成績學(xué)習(xí)方法之寫作方法(小學(xué)生家長版)》內(nèi)容簡介：哈佛的秘密是什么？曾任哈佛大學(xué)校長十年、現(xiàn)任哈佛大學(xué)榮譽(yù)校長的陸登庭（Neil Rudenstine）說：“哈佛大學(xué)給予學(xué)生的是學(xué)習(xí)方法和解題方法。”
小學(xué)生家長版-道樂吉好成績學(xué)習(xí)方法之寫作方法 相關(guān)資料
插圖：把語言和圖形寫下來，借助外部記憶，可以打破短時(shí)記憶容量的限制，而且有助于集中注意力。不管原因何在，反正經(jīng)驗(yàn)告訴我們，把信息寫在紙上對寫作很有幫助，所以不要偷懶。在開始寫作時(shí)，先把紙筆準(zhǔn)備好：在寫作過程中，盡量利用它們。（6）領(lǐng)會寫作方法的最佳時(shí)機(jī)是，你寫出一篇文章后閱讀它的寫法的時(shí)候，也可能是反思寫法形成過程的時(shí)候。當(dāng)你完成了任務(wù)，且體驗(yàn)在頭腦中還很新鮮時(shí)，去回顧自己所做的一切，有利于探究剛才克服的困難的實(shí)質(zhì)。你可以對自己提出許多有用的問題：關(guān)鍵在哪里？主要的困難是什么？什么地方可以完成得更好些？為什么沒有察覺到這一點(diǎn)？要指出這一點(diǎn)來必須具備哪些知識，應(yīng)該從什么角度去考慮？這里有沒有值得汲取的訣竅可供下次遇到類似題目時(shí)應(yīng)用？等等。（7）寫作方法是普遍適用的，應(yīng)該熟練掌握。要在學(xué)習(xí)中反復(fù)練習(xí)，直至養(yǎng)成習(xí)慣，形成自動(dòng)化。形成自動(dòng)化之后，遇到簡單的題目，就不必一板一眼了。所謂“運(yùn)用之妙，存乎一心”是也。如果你感覺到對某個(gè)或某些步驟已有足夠的了解，那么就可以跳過該階段。但在跳躍步驟時(shí)一定要十分謹(jǐn)慎，特別是當(dāng)你對整個(gè)寫作方法還不十分熟悉時(shí)，草率的跳步會影響到整個(gè)寫作的質(zhì)量。
小學(xué)生家長版-道樂吉好成績學(xué)習(xí)方法之寫作方法 作者簡介
甘華鳴，中央教育科學(xué)研究所，高等教育研究中心特約研究員。
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