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團體心理輔導 版權信息
- ISBN：9787561777060
- 條形碼：9787561777060 ; 978-7-5617-7706-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
團體心理輔導 內容簡介
本書共分為六個單元逐步呈現教材的內容；為了更方便教學，本書的每個單元均包含“導入”、“技術點撥”、“知識學習”、“活動參考”、“單元作業”五個板塊。
團體心理輔導 目錄
神奇的圓圈——團體輔導(代序)**單元 團體輔導之準備篇板塊1：團體活動導入板塊2：技術點撥篇——團體準備階段的輔導技術**節 團體準備階段的特點和主要工作第二節 甄選團體成員第三節 準備進入團體第四節 團體輔導常用技術板塊3：知識學習篇——團體輔導和團體領導者**節 團體輔導的基本概念第二節 領導者與領導行為第三節 團體領導者的條件、角色與任務板塊4：活動參考板塊5：單元作業第二單元 團體輔導之創始篇板塊1：團體活動導入板塊2：技術點撥篇——團體創始階段的輔導技術**節 團體創始階段的特點和主要任務第二節 團體創始階段常用技術第三節 團體創始階段活動原則板塊3：知識學習篇——團體輔導概述**節 團體輔導的特點與功能第二節 團體輔導的目標與類型第三節 團體輔導的歷史、現狀與未來發展板塊4：活動參考板塊5：單元作業第三單元 團體輔導之過渡篇板塊1：團體活動導入板塊2：技術點撥篇——團體過渡階段的輔導技術**節 團體過渡階段的特點和主要任務第二節 團體過渡階段常用技術第三節 團體過渡階段活動設計原則板塊3：知識學習篇——團體輔導中的心理學理論**節 人際溝通理論第二節 社會學習理論第三節 團體動力理論板塊4：活動參考板塊5：單元作業第四單元 團體輔導之工作篇板塊1：團體活動導入板塊2：技術點撥篇——團體工作階段的輔導技術**節 團體工作階段的特點和主要任務第二節 團體工作階段常用技術第三節 團體工作階段活動的選擇原則板塊3：知識學習篇——團體方案的設計方法**節 團體計劃書的構成第二節 團體方案的設計原則第三節 團體計劃書舉例板塊4：活動參考板塊5：單元作業第五單元 團體輔導之結束篇板塊1：團體活動導入板塊2：技術點撥篇——團體結束階段的輔導技術**節 團體結束階段的特點和主要任務第二節 團體結束階段的常用技術第三節 團體輔導效果的評估技術板塊3：知識講解篇——團體領導者的專業成長和訓練**節 領導者與協同領導者第二節 團體領導者的專業倫理第三節 團體領導者的成長心路板塊4：活動參考板塊5：單元作業第六單元 團體輔導之應用篇板塊1：團體活動導入板塊2：技術點撥篇——班級團體方案的設計過程**節 班級成員的心理特點第二節 班級團體方案的理論基礎第三節 班級團體輔導方案設置板塊3：知識學習篇——班級團體輔導導入**節 班級團體輔導概述第二節 班級團體輔導的性質和特點第三節 關于班級團體輔導的研究板塊4：活動應用篇——班級團體輔導過程與活動**節 中學生班級團體輔導流程手冊第二節 貧困地區中學生班級團體輔導方案的評估板塊5：單元作業主要參考文獻
展開全部
團體心理輔導 節選
《團體心理輔導》是高等學校心理學專業的專業課教材，也可供教育學、人力資源管理等相關專業的本科生或初入團體心理輔導學習領域的專業人員參考閱讀。《團體心理輔導》將團體心理輔導的理論與實踐很好地融合在一起，實用性強、操作性強.如：為了使《團體心理輔導》的學習過程成為團體輔導的體驗之旅，《團體心理輔導》按團體輔導的發展順序，分六個單元逐步呈現教材的內容；為了更方便教學，《團體心理輔導》的每個單元均包含“導入”、“技術點撥”、“知識學習”、“活動參考”、“單元作業”五個板塊，學習者可以根據自己的實際需要，自由選取和組合。
團體心理輔導 相關資料
插圖：準備知識一：開展團體輔導的場所團體輔導在何處進行？對環境有什么具體要求？這是開展團體輔導時首先要考慮的因素。在團體輔導進行的過程中，如果團體成員能夠集中注意力，在沒有干擾的情況下互動，團體輔導效果會更好。因此，布置理想的團體輔導場所應從以下幾個方面來考慮。A.舒適性：團體輔導場所應通風，房間的溫度、亮度要適合，布置要整潔，最好有地毯和軟枕，使成員能夠感到舒服，團體場所的色彩和背景應舒適、溫馨、優雅，使人情緒穩定和放松。B.功能性：場地的安排和布置，道具的選擇和應用都需要配合團體輔導的性質和功能來設計，如錄像、錄音設施，各種規格的紙、筆、白板等。有人認為在團體輔導中準備點心有治療性功能。c保密性：除了一些特別的團體輔導之外，一般的團體輔導都在房間進行，團體輔導室的窗戶玻璃最好是透光不透明的材料，以保護團體成員的隱私不會被別人偷窺和監視，使成員有安全感。D互動性：團體成員的座位排成圓形為好，有利于彼此交流和互動，相互看得見，也能聽見彼此的講話，所以，團體輔導場所最好不要安排狹長的房間。房間要有足夠的活動空間，成員可以隨意在其中走動、活動身體，避免在成員之間擺設茶幾、桌椅、花木等物品，妨礙成員之間的互動。E.非干擾性：團體輔導進行時應該盡量不要受到外界的干擾，使團體成員集中精神投入團體活動。例如房間不要臨近廁所或圖書館等公共地方，要有窗簾遮蔽外人的探視，關閉房間里的電話、個人的手機，保障房間的隔音效果，因為場地隔音不好會影響成員的參與和開放程度。一般而言，一間寬敞、清潔、整齊、空氣流通、溫度適當的房間，并且有隔音條件，沒有固定桌椅，是理想的團體輔導場所。團體活動中成員可以在地毯或地板上席地而坐，使團體成員都有面對面談話的機會，彼此視線也都能接觸，使溝通更加通暢。如果沒有理想的場所，只有會議室、教室形式的擺滿桌椅的房間可用時，團體領導者可動員團體成員齊動手，挪動桌椅，盡量整理出一塊空間。實在有困難，環桌而坐亦可，但要注意盡量不坐在拐角上，以便溝通。團體輔導場所要方便成員來往，不要太偏僻，還要距離團體成員居所盡量近一些。集中式團體活動時，常常選擇遠離鬧市、風景優美、依山傍水的地方，如海邊、山里、湖旁。良好的自然環境可以調整成員的情緒，遠離鬧市可以使成員集中精力。
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