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給幼兒教師的建議 版權信息
- ISBN：9787561774717
- 條形碼：9787561774717 ; 978-7-5617-7471-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
給幼兒教師的建議 本書特色
《給幼兒教師的建議》：社會將不斷地變，教育也將不停地改，從事教育的人必須持續地自我更新，我們將是永遠的旅行者，不存在永久的家園。 這是一本用愛和經驗寫出的書，相信你讀了之后會感覺到既親切又實用。 愿廣大幼兒教師在閱讀《給幼兒教師的建議》一書的過程中，感悟教育的真諦、領悟教育的藝術、啟迪教育的智慧、分享閱讀的快樂。
給幼兒教師的建議 內容簡介
本書是一本開放的、動態的幼兒教師讀物，適用于整個幼兒教師群體和相關幼教工作者，包括在校的幼師專業學生。
給幼兒教師的建議 目錄
序言
**輯 向孩子張開你的懷抱
1.向孩子張開你的懷抱
2.做一名美麗的幼兒教師
3.品讀“職業幸福”
4.不要小看“尋常的麻木”
5.關注每一個孩子
6.愛可以這樣簡單
7.少一些指責，多一份關愛
8.設計符合職業特征的儀表
9.我的情緒我做主
10.要明白教學工作的艱難
11.不要被態度消極的同事所影響
12.男教師要學會堅守
第二輯 讓孩子愛我們
1.讓孩子愛我們
2.讓兒童面對真實的世界
3.與孩子民主、平等地對話
4.做個“懶”一點兒的老師
5.“生成課程”從哪里來
6.使操作材料更有吸引力
7.精心創設幼兒園活動區角
8.在情境中教美術
9.備課前請先研讀教材
10.教學活動中的鋪墊與過渡
11.應注重幼兒合作精神的培養
12.讓孩子成為一個小“紳士”
13.充分展示男教師的陽剛之氣
第三輯 聽孩子的話
1.聽孩子的話
2.和幼兒進行有效的互動
3.微笑的魅力
4.疑問比答案更重要
5.保證幼兒一日活動的安全
6.捕捉生活中的教育契機
7.別讓孩子產生不良的“感覺”
8.巧用教具
9.如何合理地批評幼兒
10.有效運用教學指導語言
11.不可忽視的教學細節
12.正確對待孩子的謊言
第四輯 擠一點兒時間來反思
1.擠一點兒時間來反思
2.園本教研從這里開始
3.選擇有教研文化的幼兒園
4.少一些抱怨，多一些反思
5.要勇于向同事學習
6.成就自我的有效途徑
7.觀察——教師專業成長的重要途徑
8.敞開教室的門
9.要善于表現你的一技之長
10.怎樣上好課
11.要擠出時間用于閱讀
第五輯 做一個有協調能力的班主任
1.做一個有協調能力的班主任
2.恰當地運用懲罰
3.教師不一定要做“執法者”
4.讓語言不再噦唆
5.不要讓孩子無事可做
6.突發事件：時刻準備著
7.常規須常新
8.常規教育兒歌化
9.給一朵激勵的“小獎花”
第六輯 理解家長對孩子的愛
1.理解家長對孩子的愛
2.如何向園長提出建議
3.不要讓“競爭”影響同事關系
4.與配班老師親密合作
5.讓新老教師配班時互取所長
6.發揮家訪的家園溝通作用
7.和家長做知心朋友
8.要與家長保持個別交流
9.敢于和家長面對面
10.要合理處理“家長投訴”
11.不要和“難纏”的家長對著干
第七輯 像熱愛工作一樣熱愛生活
1.像熱愛工作一樣熱愛生活
2.要熱愛生活
3.追求生活的品位而非物質
4.在工作時間內完成工作
5.不要冷落了自己的孩子
**輯 向孩子張開你的懷抱
1.向孩子張開你的懷抱
2.做一名美麗的幼兒教師
3.品讀“職業幸福”
4.不要小看“尋常的麻木”
5.關注每一個孩子
6.愛可以這樣簡單
7.少一些指責，多一份關愛
8.設計符合職業特征的儀表
9.我的情緒我做主
10.要明白教學工作的艱難
11.不要被態度消極的同事所影響
12.男教師要學會堅守
第二輯 讓孩子愛我們
1.讓孩子愛我們
2.讓兒童面對真實的世界
3.與孩子民主、平等地對話
4.做個“懶”一點兒的老師
5.“生成課程”從哪里來
6.使操作材料更有吸引力
7.精心創設幼兒園活動區角
8.在情境中教美術
9.備課前請先研讀教材
10.教學活動中的鋪墊與過渡
11.應注重幼兒合作精神的培養
12.讓孩子成為一個小“紳士”
13.充分展示男教師的陽剛之氣
第三輯 聽孩子的話
1.聽孩子的話
2.和幼兒進行有效的互動
3.微笑的魅力
4.疑問比答案更重要
5.保證幼兒一日活動的安全
6.捕捉生活中的教育契機
7.別讓孩子產生不良的“感覺”
8.巧用教具
9.如何合理地批評幼兒
10.有效運用教學指導語言
11.不可忽視的教學細節
12.正確對待孩子的謊言
第四輯 擠一點兒時間來反思
1.擠一點兒時間來反思
2.園本教研從這里開始
3.選擇有教研文化的幼兒園
4.少一些抱怨，多一些反思
5.要勇于向同事學習
6.成就自我的有效途徑
7.觀察——教師專業成長的重要途徑
8.敞開教室的門
9.要善于表現你的一技之長
10.怎樣上好課
11.要擠出時間用于閱讀
第五輯 做一個有協調能力的班主任
1.做一個有協調能力的班主任
2.恰當地運用懲罰
3.教師不一定要做“執法者”
4.讓語言不再噦唆
5.不要讓孩子無事可做
6.突發事件：時刻準備著
7.常規須常新
8.常規教育兒歌化
9.給一朵激勵的“小獎花”
第六輯 理解家長對孩子的愛
1.理解家長對孩子的愛
2.如何向園長提出建議
3.不要讓“競爭”影響同事關系
4.與配班老師親密合作
5.讓新老教師配班時互取所長
6.發揮家訪的家園溝通作用
7.和家長做知心朋友
8.要與家長保持個別交流
9.敢于和家長面對面
10.要合理處理“家長投訴”
11.不要和“難纏”的家長對著干
第七輯 像熱愛工作一樣熱愛生活
1.像熱愛工作一樣熱愛生活
2.要熱愛生活
3.追求生活的品位而非物質
4.在工作時間內完成工作
5.不要冷落了自己的孩子
展開全部
給幼兒教師的建議 節選
《給幼兒教師的建議》是幼兒園一線教師期盼許久的一本書。她不是在簡單說教，而是倡導和詮釋了幼兒教師專業成長的核心要素：關愛、對話、反思、合作。對于充滿活力和進取心的幼教工作者而言，她是一個很不錯的專業成長伴侶。
給幼兒教師的建議 相關資料
關注幼兒教師的專業成長，是提高幼兒園教育品質的根本。如果一定要用簡單的話陳述幼兒教師專業成長的關鍵是什么，我會偏向于送樣的說法：關鍵在于教師本人。 ——華東師范大學學前教育系教授、博士生導師 朱家雄 社會將不斷地變，教育也將不停地改，從事教育的人必須持續地自我更新，我們將是永遠的旅行者，不存在永久的家園。 ——華東師范大學學前教育系教授 華愛華 這是一本用愛和經驗寫出的書，相信你讀了之后會感覺到既親切又實用。 ——華南師范大學學前教育系教授、博士生導師 袁愛玲 愿廣大幼兒教師在閱讀《給幼兒教師的建議》一書的過程中，感悟教育的真諦、領悟教育的藝術、啟迪教育的智慧、分享閱讀的快樂。 ——華東師范大學學前教育系副教授、資深幼兒園管理專家 閻水金 這應該是幼兒園一線教師期盼許久的一本書。她不是在簡單說教，而是倡導和詮釋了幼兒教師專業成長的核心要素：關愛、對話、反思、合作。對于充滿活力和進取心的幼教工作者而言，她是一個很不錯的專業成長伴侶。 ——中國福利會托兒所所長 陳磊
給幼兒教師的建議 作者簡介
朱家雄，男，華東師范大學教授，中國學前教育研究會副理事長、學術委員會委員，學前兒童健康教育專業委員會主任委員，上海市幼兒教育研究會副會長兼秘書長。主講課程：學前教育原理，幼兒園課程，幼兒衛生學等。主持的研究項目有“學前教育專業培養目標、規格和課程方案的研究與實踐”（教育部項目）、“幼兒教育改革實驗研究”（教育部項目）等。主要著作有《幼兒園環境與幼兒行為和發展的研究》，《皮亞杰理論在早期教育中的運用》等。
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