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組織行為學 版權信息
- ISBN：9787510302336
- 條形碼：9787510302336 ; 978-7-5103-0233-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
組織行為學 目錄
**章 組織行為學概述本章學習要點**節 組織行為學的基本概念第二節 組織行為學的發展歷程及其歷史演變第三節 組織行為學的理論基礎第四節 管理者的任務案例：克里斯·霍夫曼的煩惱課后習題第二章 組織行為學的研究方法本章學習要點**節 組織行為學的研究方法第二節 組織行為學面臨的問題案例：霍桑實驗課后習題第三章 知覺、歸因與學習本章學習要點**節 知覺第二節 歸因第三節 學習案例：騰達公司的困惑課后習題第四章 個性心理與行為本章學習要點**節 個性第二節 能力第三節 氣質與性格案例：溺愛的“罪惡”課后習題第五章 工作態度與壓力本章學習要點**節 價值觀第二節 態度與行為第三節 工作壓力與行為案例：職場中層人員工作壓力課后習題第六章 動機、激勵理論本章學習要點**節 需要、動機與激勵第二節 內容型激勵理論第三節 過程型激勵理論第四節 激勵理論的應用案例：簡·皮爾遜遇到的困惑課后習題第七章 群體行為理論本章學習要點**節 群體的概念、類型與功能第二節 群體的結構第三節 群體的發展歷程第四節 群體的決策第五節 團隊與人際關系建設第六節 溝通與沖突管理案例：楊瑞的煩惱課后習題第八章 領導行為理論本章學習要點**節 領導的含義、內容與功能第二節 領導理論案例：正確領導課后習題第九章 組織結構與組織文化本章學習要點**節 組織結構基礎知識第二節 組織結構設計第三節 組織文化概述第四節 組織文化建設案例：××股份有限公司組織結構的現狀分析課后習題第十章 組織變革與發展本章學習要點**節 組織變革概述第二節 組織變革的過程、模式及方法第三節 組織發展案例：組織變革課后習題參考文獻
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組織行為學 節選
《組織行為學》內容簡介：改革開放以來，我國政治、經濟、社會、科技和文化等各方面事業都取得了引人注、目的成就，但同時也應該看到，我國各方面的改革正在進一步深化，全球化競爭也越來越激烈，各種組織既具有良好的發展機遇，也面臨各種新的挑戰。古今中外無數事實表明，無論是國家、組織、團隊還是個人的成功，都取決于人們的正確行為，掌握組織行為學方面的知識和技能也是企業家**的條件。
組織行為學 相關資料
插圖：（二）研究的具體方法1.案例研究法案例研究（case study）是對人、群體或組織的經歷進行深入調查。它是一個敘述性報告，通常包括歷史背景、存在的幾個問題、成就、用于解決問題或產生成就的一些資源，案例研究通常含有許多細節，如組織的財務報告或個人的工作經歷。研究者通常通過觀察該組織、索要文件及采訪個人來進行案例研究。案例研究是有用的教學工具。本書在每章內容中都穿插有相應的案例。案例常常是令人感興趣的，并提供了機會，讓我們鑒別在實際組織中發揮效用的那些原理。研究者有時用案例研究來幫助開發假設，用以驗證其他的研究設計。然而，案例研究是主觀性的。起草人一般會自有一個觀點，該觀點會影響研究報告的內容。同時提供信息的人也可能是有傾向性的。此外，在一個案例研究中對人和組織有效的因素，在其他場合不一定適用，因為環境已經不同。2.實地考察法實地考察（field survey）是指研究者確定想調查的群體，并通過問其成員一系列的問題來收集數據。這一研究設計可能包括向銷售經理寄調查表、打電話給秘書或去公司采訪團隊成員。研究者通過實地考察得到的數據，比從案例研究得到的數據更有限。但因數據來自更廣泛的受試者，因此易于量化，可用于分析。在幾種可選方案中，這類研究設計一般最有效率，也最少花錢。但實地考察也有一些局限性，主要在于，回答提問的人是否真能代表整個群體。例如，如果研究者將意見調查表寄給高級經理，后者常常不予回答。回答的高級經理不一定能典型地代表整個群體的情況，而只可能是最閑的人。考察結果的質量會受到影響，除非研究者就想了解不太忙的高級經理的情況。
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