掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
買過本商品的人還買了
小學品德-和諧高效思維對話-新課堂教學的實踐探索 版權信息
- ISBN：9787504147752
- 條形碼：9787504147752 ; 978-7-5041-4775-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學品德-和諧高效思維對話-新課堂教學的實踐探索 本書特色
編者本著全面推進“和諧高效思維對話”型課堂建設工作，切實提高課堂教學的質量和效益，從理論和實踐兩個層面對“和諧高效思維對話”型課堂進行了深入系統的研究，編寫了新課堂教學的理論研究與實踐探索叢書。 本書針對小學品德課程，介紹了有一定借鑒意義的教學設計和教學案例。
小學品德-和諧高效思維對話-新課堂教學的實踐探索 內容簡介
課堂教學是實施素質教育的主渠道，誰抓住了課堂，誰就抓住了教學工作的關鍵。傳統的課堂教學過于強調教師的主導作用而忽視學生的主體作用，過于強調基礎知識、基本技能的教學而輕視對學生情感態度與價值觀的培養，過于強調接受學習而忽視學生的主動參與和探究性學習。隨著基礎教育課程改革的不斷深入，教師的教學方式和學生的學習方式正在發生著積極的變化，課堂開始活潑了，教學形式豐富多彩了，教學手段逐步現代化了。但是，在具體的課堂教學實踐中，在某些地方、某些學校出現了從一個極端走向另一個極端的趨勢。課堂教學過于重視教學形式而輕視教學本質，由過去的“滿堂灌”變成現在的“滿堂問”，由過去的一支粉筆、一本書變成現在對多媒體教學方式的濫用，由過去的以教師為中心到現在出現忽視教師作用的現象。通過對當前課堂教學現狀的分析和對傳統教學觀的反思與批判，我們認為，目前課堂教學存在的問題主要體現在以下兩個方面。一是教學過程中教師、學生、教學內容、教學方法、教學手段等諸要素配置不合理、關系不和諧，要么缺少或者弱化了某些方面的因素，要么某些方面超越了現實需要而做得過分了；二是教學要素之間缺少有思維含量的交流和對話，學生沒有形成積極的思維品質。在學習和借鑒斯滕伯格思維教學理論、布魯姆掌握學習理論和建構主義理論以及葉瀾教授“新基礎教育”課堂教學改革理論，總結近幾年來各市、縣、區課堂教學改革實踐經驗的基礎上，我們提出建設“和諧高效思維對話”型課堂的構想。
小學品德-和諧高效思維對話-新課堂教學的實踐探索 目錄
**章 小學品德新課堂的理論解讀
**節 新課堂的構建背景
第二節 新課堂的基本內涵
第三節 新課堂的價值追求
第四節 新課堂的構建
第二章 小學品德新課堂的教學原則和策略
**節 新課堂的教學原則
第二節 新課堂的教學模式
第三節 新課堂的教學策略
第三章 小學品德新課堂的教學設計和教學評價
**節 新課堂教學設計的內容和類型
第二節 新課堂教學設計的步驟和方法
第三節 新課堂的教學評價
第四節 新課堂教學中應注意的問題
第四章 小學品德新課堂的優秀教學課例
**節 “品德與生活”優秀教學課例
第二節 “品德與社會”優秀教學課例
主要參考文獻
**節 新課堂的構建背景
第二節 新課堂的基本內涵
第三節 新課堂的價值追求
第四節 新課堂的構建
第二章 小學品德新課堂的教學原則和策略
**節 新課堂的教學原則
第二節 新課堂的教學模式
第三節 新課堂的教學策略
第三章 小學品德新課堂的教學設計和教學評價
**節 新課堂教學設計的內容和類型
第二節 新課堂教學設計的步驟和方法
第三節 新課堂的教學評價
第四節 新課堂教學中應注意的問題
第四章 小學品德新課堂的優秀教學課例
**節 “品德與生活”優秀教學課例
第二節 “品德與社會”優秀教學課例
主要參考文獻
展開全部
書友推薦
- >
隨園食單
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
經典常談
- >
推拿
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
我與地壇
- >
朝聞道
本類暢銷
