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中國青年教育家叢書－幸福在心 版權信息
- ISBN：9787500692027
- 條形碼：9787500692027 ; 978-7-5006-9202-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國青年教育家叢書－幸福在心 內容簡介
簡介 《幸福在心》：中國青年教育家叢書。
中國青年教育家叢書－幸福在心 目錄
前言 教育家可以年輕李希貴
自序 我有一個夢想 高峰
**篇 尋找教育原生態
1.到學校去
2.老師們哭了
3.我們的問題
4.新官沒有“三把火”
5.**次演講
6.我們的“梨子”在哪兒
7.孤獨之旅
8.牽手上海海桐
9.在泥濘中行走
10.我們開班了
11.一次正確的選擇
12.尋找教育原生態
第二篇 做“幸福教育”
13.教育的本質
14.探訪巴學園
15.讓學校適應孩子
16.白手起家
17.澆鑄幸福“校魂”
18.“幸福列車”開進校園
19.幸福時刻
20.孩子眼中的校園
21.福娃“豆豆”
22.“制造”幸福關鍵事件
23.是什么在影響孩子
24.只要有顆幸福的心
25.家長的幸福效應
26.牽手“幸福教授”
27.讓幸福溢滿校園
第三篇 讓制度守望學校
28.校長第二
29制度金言
30.我們的“契約手冊”
31.班子和諧的秘訣
32.學校的“引擎”
33.隨時“號脈”
34.建立公共時間分配制度
35.人人做“校長”
36.“評價”的力量
37.合適的人做合適的事
第四篇 在發展中享受幸福
38.一堂課引發的思考
39.把選擇的權力還給老師
40.洗盤子效應
41.在行動中改變
42.“校中校”的事
43.人人讀“夜校”
44.給予一片天空
45.禁令如山
46.為教師創造幸福
47.今天我們都獲獎
第五篇 校園的幸福生活
48.“教室革命”
49.校園里的主人
50.情感發育課程
51.從“訪問小學者”到“家庭：互訪
52.體驗是成長的土壤
53.營造書香味道
54.“幸福”的作息
55.“多方研討會”
56.教育是個良心活兒
57.與家長“斗法”
58.讓孩子慢慢長大
第六篇 我們的“幸福課”
59.課程，還是課程
60.“幸福課”的提出
61.“幸福課”的品質
62.重塑課堂流程
63.是同伴，面不僅僅是同位
64.“幸福課”的源頭
65.“幸福課”的深度
66.幸福“**課”
67.變考試為“飛檢”
68.一次意外，考驗了學生的素質
第七篇 從“黃河”走向“北海”
69.區委書記、區長來聽課
70.兼任校長
71.聚起一幫好人
72.“招兵買馬”
73.“克隆”一所學校
74.雙城之戀
75.新年晚上，接到一位老師的來信
76.讓每個孩子走到**排
77.不讓一個掉隊
78.在幸福路上同行
79.幸福教師的幸福故事
80.給老師以自由
81.傾聽家長的聲音
82.只管耕耘
第八篇 幸福在心
83.沒有上小學的校長
84.惟一的遺產
85.難以忘懷的一課
86.幸福的“悅”讀
87.“爬格子”歲月
88.母親和父親
89.亦師亦友
90.訪學生涯
91.雅量的邊際
92.傲有性格的校長
93.“新學校”在行動
94.朝圣之旅
95.幸福花開
96.我們的幸福教育學校聯盟
97.將“幸福教育”進行到底
98.更遙遠的路
后記
自序 我有一個夢想 高峰
**篇 尋找教育原生態
1.到學校去
2.老師們哭了
3.我們的問題
4.新官沒有“三把火”
5.**次演講
6.我們的“梨子”在哪兒
7.孤獨之旅
8.牽手上海海桐
9.在泥濘中行走
10.我們開班了
11.一次正確的選擇
12.尋找教育原生態
第二篇 做“幸福教育”
13.教育的本質
14.探訪巴學園
15.讓學校適應孩子
16.白手起家
17.澆鑄幸福“校魂”
18.“幸福列車”開進校園
19.幸福時刻
20.孩子眼中的校園
21.福娃“豆豆”
22.“制造”幸福關鍵事件
23.是什么在影響孩子
24.只要有顆幸福的心
25.家長的幸福效應
26.牽手“幸福教授”
27.讓幸福溢滿校園
第三篇 讓制度守望學校
28.校長第二
29制度金言
30.我們的“契約手冊”
31.班子和諧的秘訣
32.學校的“引擎”
33.隨時“號脈”
34.建立公共時間分配制度
35.人人做“校長”
36.“評價”的力量
37.合適的人做合適的事
第四篇 在發展中享受幸福
38.一堂課引發的思考
39.把選擇的權力還給老師
40.洗盤子效應
41.在行動中改變
42.“校中校”的事
43.人人讀“夜校”
44.給予一片天空
45.禁令如山
46.為教師創造幸福
47.今天我們都獲獎
第五篇 校園的幸福生活
48.“教室革命”
49.校園里的主人
50.情感發育課程
51.從“訪問小學者”到“家庭：互訪
52.體驗是成長的土壤
53.營造書香味道
54.“幸福”的作息
55.“多方研討會”
56.教育是個良心活兒
57.與家長“斗法”
58.讓孩子慢慢長大
第六篇 我們的“幸福課”
59.課程，還是課程
60.“幸福課”的提出
61.“幸福課”的品質
62.重塑課堂流程
63.是同伴，面不僅僅是同位
64.“幸福課”的源頭
65.“幸福課”的深度
66.幸福“**課”
67.變考試為“飛檢”
68.一次意外，考驗了學生的素質
第七篇 從“黃河”走向“北海”
69.區委書記、區長來聽課
70.兼任校長
71.聚起一幫好人
72.“招兵買馬”
73.“克隆”一所學校
74.雙城之戀
75.新年晚上，接到一位老師的來信
76.讓每個孩子走到**排
77.不讓一個掉隊
78.在幸福路上同行
79.幸福教師的幸福故事
80.給老師以自由
81.傾聽家長的聲音
82.只管耕耘
第八篇 幸福在心
83.沒有上小學的校長
84.惟一的遺產
85.難以忘懷的一課
86.幸福的“悅”讀
87.“爬格子”歲月
88.母親和父親
89.亦師亦友
90.訪學生涯
91.雅量的邊際
92.傲有性格的校長
93.“新學校”在行動
94.朝圣之旅
95.幸福花開
96.我們的幸福教育學校聯盟
97.將“幸福教育”進行到底
98.更遙遠的路
后記
展開全部
中國青年教育家叢書－幸福在心 節選
《幸福在心》中多處引用了我們老師、家長、學生和朋友們的文章，感謝他們！特別感謝我的老師李希貴教授，是他幾乎在逼迫著我用了一年時間把八年來走過的校長歷程進行整理和提煉，親自審閱稿子；還要特別感謝上海教育出版社的李振村先生，這位在全國中小學擁有大批''粉絲''和有影響力的教育策劃大師，為書稿做了精益求精的指點和斧正。還有一個人，特別需要感謝——我和女兒稱之為“我們家的優秀飼養員”，我賢惠而溫柔的妻子，給了我無數的陪伴、無限的支持和無盡的情愛。
中國青年教育家叢書－幸福在心 相關資料
插圖：12.尋找教育原生態一個沒有上過學的中國爺爺，看到美國一個76歲的老人實現了大學夢想，決定從小學開始讀書，并與自己的孫子同班。走在上學的路上，孫子有一個問題弄不懂：“爺爺，如果您犯了錯誤，班主任請家長，您怎么辦？”這是朋友發給我的短信。別人可能當作一個笑話傳播；作為校長，卻深深地刺痛了我。我認為，目前教育的最大問題就是遠離了教育的本質。譬如，素質教育究竟是什么？時下很多人認為，開全了課程，開足了課時，遵守了上級規定的作息時間
中國青年教育家叢書－幸福在心 作者簡介
高峰，山東省高密市人，教育學博士，山東省寫作學會副會長，山東省作家協會會員。天津師大教育學院特聘教授。2001年出任山東省東營市勝利第四小學校長，2002年兼任山東勝利油田黃河雙語學校校長，2007年兼任山東濰坊市北海雙語學校校長。2009年兼任濰坊“幸福教育”聯盟學校總校長。先后榮獲山東省優秀教育工作者、山東省教育科研先進個人、中央教科所科研教改先進實驗工作者、2006年度全國十大推動讀書人物和全國科研創新校長等稱號，入選“齊魯名校長”建設工程，被全國教師教育學會授予“名校長”稱號。主持、主研省級以上課題10多項。提出并領銜實踐的《“幸福教育”的研究與實驗》獲山東省人民政府第二屆教學成果一等獎。出版《尋找教育原生態》、《幸福教育的敘事研究》、《校園敘事》、《回家一高峰小說集》和《秋月一高峰散文集》等著作。
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