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包郵 當(dāng)代俄羅斯教育理論思潮
作者：朱小蔓，李鐵君主編
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
232
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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當(dāng)代俄羅斯教育理論思潮 版權(quán)信息
- ISBN：9787504145857
- 條形碼：9787504145857 ; 978-7-5041-4585-7
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
當(dāng)代俄羅斯教育理論思潮 內(nèi)容簡(jiǎn)介
當(dāng)前，俄羅斯教育科學(xué)研究已經(jīng)從“大蘇聯(lián)”教育模式中走了出來(lái)，正在探索具有俄羅斯特色的現(xiàn)代化教育道路，對(duì)這一過(guò)程本身的研究將為我國(guó)的教育改革提供有益的借鑒。本書(shū)收集、翻譯了俄羅斯公開(kāi)發(fā)表的22篇文章，所選文章均出自俄羅斯教育研究的權(quán)威期刊和論文集，涉及了俄羅斯教育改革的理念、政策、措施等諸多領(lǐng)域，文章的觀點(diǎn)基本能夠反映出近年來(lái)俄羅斯教育學(xué)術(shù)界對(duì)相關(guān)問(wèn)題的代表性研究和爭(zhēng)論，從而為我們呈現(xiàn)出社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期俄羅斯教育改革的圖景。
當(dāng)代俄羅斯教育理論思潮 目錄
教育基本問(wèn)題與教育學(xué)研究
教育：人的權(quán)利還是商業(yè)服務(wù)?
主體性原則及其在大學(xué)教育中的運(yùn)用
從哲學(xué)角度分析不同社會(huì)道德類(lèi)型的人
教師活動(dòng)對(duì)象的演變
時(shí)代挑戰(zhàn)與教育科學(xué)的迫切任務(wù)
高等教育改革與波洛尼亞進(jìn)程
競(jìng)爭(zhēng)理論與俄羅斯教育競(jìng)爭(zhēng)力的提升
新俄羅斯民族精神：教育現(xiàn)代化的創(chuàng)新之源
俄羅斯高等教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的質(zhì)量問(wèn)題
波洛尼亞進(jìn)程、俄羅斯與全球化
波洛尼亞進(jìn)程——試圖競(jìng)爭(zhēng)
教學(xué)改革與教育標(biāo)準(zhǔn)
普通教育高中階段側(cè)重專(zhuān)業(yè)式教學(xué)構(gòu)想
關(guān)于制定新一代國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題
高等職業(yè)教育培養(yǎng)方向目錄：第三代國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)的組成部分
教育大綱的分類(lèi)：現(xiàn)狀與前瞻
人文關(guān)懷與道德教育
現(xiàn)代俄羅斯德育與社會(huì)化：危機(jī)·可能性
現(xiàn)代德育的反危機(jī)趨向
當(dāng)代俄羅斯的德育改革
蘇霍姆林斯基人道主義教育中的愜意童年
針對(duì)處境不利兒童進(jìn)行道德關(guān)懷的詮釋
道德的律令與任務(wù)
后記
教育：人的權(quán)利還是商業(yè)服務(wù)?
主體性原則及其在大學(xué)教育中的運(yùn)用
從哲學(xué)角度分析不同社會(huì)道德類(lèi)型的人
教師活動(dòng)對(duì)象的演變
時(shí)代挑戰(zhàn)與教育科學(xué)的迫切任務(wù)
高等教育改革與波洛尼亞進(jìn)程
競(jìng)爭(zhēng)理論與俄羅斯教育競(jìng)爭(zhēng)力的提升
新俄羅斯民族精神：教育現(xiàn)代化的創(chuàng)新之源
俄羅斯高等教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的質(zhì)量問(wèn)題
波洛尼亞進(jìn)程、俄羅斯與全球化
波洛尼亞進(jìn)程——試圖競(jìng)爭(zhēng)
教學(xué)改革與教育標(biāo)準(zhǔn)
普通教育高中階段側(cè)重專(zhuān)業(yè)式教學(xué)構(gòu)想
關(guān)于制定新一代國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題
高等職業(yè)教育培養(yǎng)方向目錄：第三代國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)的組成部分
教育大綱的分類(lèi)：現(xiàn)狀與前瞻
人文關(guān)懷與道德教育
現(xiàn)代俄羅斯德育與社會(huì)化：危機(jī)·可能性
現(xiàn)代德育的反危機(jī)趨向
當(dāng)代俄羅斯的德育改革
蘇霍姆林斯基人道主義教育中的愜意童年
針對(duì)處境不利兒童進(jìn)行道德關(guān)懷的詮釋
道德的律令與任務(wù)
后記
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當(dāng)代俄羅斯教育理論思潮 節(jié)選
當(dāng)前，俄羅斯教育科學(xué)研究已經(jīng)從“大蘇聯(lián)”教育模式中走了出來(lái)，正在探索具有俄羅斯特色的現(xiàn)代化教育道路，對(duì)這一過(guò)程本身的研究將為我國(guó)的教育改革提供有益的借鑒。本書(shū)收集、翻譯了俄羅斯公開(kāi)發(fā)表的22篇文章，所選文章均出自俄羅斯教育研究的權(quán)威期刊和論文集，涉及了俄羅斯教育改革的理念、政策、措施等諸多領(lǐng)域，文章的觀點(diǎn)基本能夠反映出近年來(lái)俄羅斯教育學(xué)術(shù)界對(duì)相關(guān)問(wèn)題的代表性研究和爭(zhēng)論，從而為我們呈現(xiàn)出社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期俄羅斯教育改革的圖景。
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