中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
《心理學導論》筆記和習題詳解-(人教版)-贈圣才學習卡20元 版權信息
- ISBN：9787511400710
- 條形碼：9787511400710 ; 978-7-5114-0071-0
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
《心理學導論》筆記和習題詳解-(人教版)-贈圣才學習卡20元 本書特色
《心理學導論(人教版)筆記和習題詳解》：圣才學習卡，學習一卡通，百種考試名師面授，千種科目網(wǎng)上輔導。提供名師網(wǎng)絡課程 贈送圣才學習卡中華英語學習網(wǎng)（www.100yingyu.com）提供名師網(wǎng)絡課程；隨書贈送的圣才學習卡在圣才學習網(wǎng)旗下48個網(wǎng)站上可免費下載20元的名校考研真題和其他復習資料（歷年真題、筆記講義、在線測試等）。學習名師網(wǎng)絡課程及下載英語類考試歷年真題等相關資料可以通過以下具體途徑：登錄圣才學習網(wǎng)（www.100xuexi.com）進入中華英語學習網(wǎng)，或者直接登錄中華英語學習網(wǎng)。
《心理學導論》筆記和習題詳解-(人教版)-贈圣才學習卡20元 目錄
第1章 緒論1.1 復習筆記1.2 課后習題詳解1.3 考研真題和強化習題詳解第2章 心理的生物基礎2.1 復習筆記2.2 課后習題詳解2.3 考研真題和強化習題詳解第3章 心理的環(huán)境基礎3.1 復習筆記3.2 課后習題詳解3.3 考研真題和強化習題詳解第4章 人的畢生發(fā)展4.1 復習筆記4.2 課后習題詳解4.3 考研真題和強化習題詳解第5章 需要、動機與價值觀5.1 復習筆記5.2 課后習題詳解5.3 考研真題和強化習題詳解第6章 感覺6.1 復習筆記6.2 課后習題詳解6.3 考研真題和強化習題詳解第7章 知覺7.1 復習筆記7.2 課后習題詳解7.3 考研真題和強化習題詳解第8章 意識與注意8.1 復習筆記8.2 課后習題詳解8.3 考研真題和強化習題詳解第9章 學習9.1 復習筆記9.2 課后習題詳解9.3 考研真題和強化習題詳解第10章 記憶10.1 復習筆記10.2 課后習題詳解10.3 考研真題和強化習題詳解第11章 思維11.1 復習筆記11.2 課后習題詳解11.3 考研真題和強化習題詳解第12章 語言12.1 復習筆記12.2 課后習題詳解12.3 考研真題和強化習題詳解第13章 情緒13.1 復習筆記13.2 課后習題詳解13.3 考研真題和強化習題詳解第14章 意志14.1 復習筆記14.2 課后習題詳解14.3 考研真題和強化習題詳解第15章 智力15.1 復習筆記15.2 課后習題詳解15.3 考研真題和強化習題詳解第16章 人格16.1 復習筆記16.2 課后習題詳解16.3 考研真題和強化習題詳解附錄：國內(nèi)外心理學經(jīng)典教材簡評符合
展開全部
《心理學導論》筆記和習題詳解-(人教版)-贈圣才學習卡20元 節(jié)選
《心理學導論(人教版)筆記和習題詳解》是黃希庭著《心理學導論（第二版）》（人民教育出版社，國家級精品課程）的配套輔導書。《心理學導論(人教版)筆記和習題詳解》基本遵循《心理學導論（第二版）》的章目編排，共分16章，每章由三部分組成：**部分為復習筆記，總結本章的重難點內(nèi)容；第二部分是課（章）后習題詳解，對該教材的所有課后習題都進行了詳細的分析和解答；第三部分是考研真題和強化習題詳解，精選部分名校近年考研真題和相關習題，并提供了詳細的答案。圣才學習網(wǎng)／中華心理學習網(wǎng)（www.100xinli.com）提供《心理學導論（第二版）》名師網(wǎng)絡班與面授班（隨書配有圣才學習卡，網(wǎng)絡班與面授班的詳細介紹參見《心理學導論(人教版)筆記和習題詳解》*后內(nèi)頁）。《心理學導論(人教版)筆記和習題詳解》和配套網(wǎng)絡班與面授班特別適用于各大院校學習該教材的師生，以及參加考研考博、心理咨詢師等心理學相關考試的考生使用。
《心理學導論》筆記和習題詳解-(人教版)-贈圣才學習卡20元 相關資料
③研究者操縱自變量，給被試一種實驗處理。（2）實驗法的優(yōu)缺點①實驗法的主要優(yōu)點是它不僅可以確定因果關系，而且通過使用安慰劑還能確定實驗變量的真正效應。因而長期以來實驗法一直都是心理學研究的一種主要方法。②實驗法的缺點a.期望效應的干擾。如果被試知道自己是在實驗組或在控制組，他們對實驗的期望會影響實驗結果。這可以用單盲研究加以消除，即不讓被試知道自己是在實驗組還是控制組。研究者對實驗的期望也會有意無意地影響被試的反應。這可以用雙盲研究即研究者和被試都不知道被試接受哪一種實驗處理，來加以消除。b.實驗中的被試并不總能代表所要研究的總體。c.實驗情境的人為性，遠離了人們的現(xiàn)實生活。為了克服這一缺點，許多心理學家采用現(xiàn)場實驗，即在實際生活情境中對實驗條件作適當控制所進行的實驗。現(xiàn)場實驗的優(yōu)點是研究的問題來自生活實際，具有直接的實踐意義；其缺點是容易受無關因素的影響，不容易嚴密控制實驗條件。7.闡述心理學研究中對主客觀資料進行科學整合的含義。答：主客觀資料科學整合原則是指在對人的心理研究中必須要考慮把所收集到的客觀資料與主觀資料科學地整合起來。心理學的研究對象是有機體（人或其他動物）的心理與行為。人們把作為參與實驗研究者的有機體稱為被試者或被試。人類被試的心理，既是主觀的也是客觀的。把主客觀的資料進行科學整合的含義包括：（1）周密考慮到對人的心理現(xiàn)象進行客觀的量化，即通過對刺激變量、機體變量和反應變量的觀測，考察三者之間的內(nèi)在關系，以客觀地、公開地加以研究。變量是指在量上或質(zhì)上可以有變異的因素或特征。心理學研究的問題幾乎都要涉及刺激變量、機體變量和反應變量及其相互關系。①刺激變量是指能夠引起機體反應的刺激特征。這些特征可以具有多種形式：a.自然性刺激和社會性刺激，前者如聲、光、電、溫度、氣味等刺激，后者如由言語、表情和動作所代表的社會意義；b.具體性刺激和抽象性刺激，前者如具體的人、事、物及其變化，后者如文字、符號、訊號等；c.外部刺激和內(nèi)部刺激，前者來自機體外部環(huán)境，后者來自機體內(nèi)部的變化。②機體變量是指個體自身的特征。個體包含兩類特征：物種特征和個體特征。一個物種的所有個體都具有一定的、共同的形態(tài)特征和遺傳上的性狀綜合，在生理上和行為上也都具有一定的共同特征。同一物種中個體之間也有差異，這種差異稱為個體差異。③反應變量是指刺激引起在行為上發(fā)
書友推薦
- >
經(jīng)典常談
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
回憶愛瑪儂
- >
中國人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學概述
- >
姑媽的寶刀
- >
自卑與超越
- >
我與地壇
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
