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0～6歲小兒智能培育手冊-第二版 版權信息
- ISBN：9787532398225
- 條形碼：9787532398225 ; 978-7-5323-9822-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
0～6歲小兒智能培育手冊-第二版 本書特色
一本好書，成就一位好媽媽，一位好媽媽，造就一位天才寶寶。
本書**版于2002年面世后深受讀者歡迎，曾多重重印，并榮獲2004年度行業暢銷書獎。此次推出的第二版，內容更符合當前早期教育的實際；以生動的小案例，引出早期教育的理念、方式和方法，更具可讀性。
0～6歲小兒智能培育手冊-第二版 內容簡介
本書**版于2002年面世后深受讀者歡迎，曾多次重印。此次推出的第二版，在內容、編寫方式、版式均作了更新，使之內容更新穎、可讀性更強。全書分為0～3歲篇與3～6歲篇，每篇均圍繞嬰幼兒認知和語言、動作發展、情感和社會性等來編寫，體現了嬰幼兒早期教育內容的全面性、科學性和針對性。通過對一則則生動案例的剖析，深入淺出地詮釋了早期教育理念，以幫助廣大家長和從事早期教育的工作者更為準確、全面地解讀0～6歲嬰幼兒的年齡特點，開展科學、全面、富有成效的早期教育。
0～6歲小兒智能培育手冊-第二版 目錄
0～3歲篇
一、認知和語言
1. 嬰兒語言發展的里程碑
2. 激發孩子發音的興趣
3. 逗引孩子的學問
4. 孩子是如何學習表達的
5. 生活環境會影響孩子的表達愿望
6. 怎樣與孩子交談
7. 嬰兒耳聾的判別方法
8. 成人說兒語，有利于孩子發展嗎
9. 聰明的孩子會有語言問題嗎
10. 適宜的感官刺激能讓孩子耳聰目明
11. 孩子識字從何時起
12. 因人而異教認字
13. 家庭識字游戲
14. 孩子能寫字嗎
15. 自制玩具好處多
16. 嬰兒能看電視嗎
17. 電視與孩子智力的開發
18. 孩子看電視要注意哪些問題
19. 周圍環境巧利用
20. 所有的“球”都一樣嗎
21. 面對好奇、愛提問的孩子
22. 孩子愛搗亂怎么辦
23. 與孩子一起“異想天開”
24. 創造條件支持孩子的探索行為
25. 鼓勵孩子去“冒險”
26. 孩子為什么“明知故犯”
27. 涂鴉是孩子的表達方式
28. 讓孩子自由地用繪畫的方式表達想法
29. 玩假扮游戲是孩子的心智活動
30. 選購玩具要尊重孩子的個性特點
31. 2～3歲的孩子理解數字嗎
32. 讓孩子在洗澡時學習數學
33. 如何幫助孩子理解時間概念
34. 3歲前孩子分得清左右嗎
35. 怎樣給孩子講故事
36. 錄音故事和父母講故事效果一樣嗎
37. 動手又動腦的拼圖游戲
38. 孩子口吃怎么辦
39. 孩子可以學外語嗎
40. 如何抓住孩子智力發展的“敏感期”
41. 和孩子一起聽音樂
42. 讓孩子有機會自己解決問題
43. 如何培養孩子的創造力
44. 怎樣培養孩子的思維力
45. 如何培養孩子的興趣
46. 發現孩子智力落后于別人怎么辦
二、動作發展
47. “蠟燭包”要包嗎
……
3-6歲篇
一、認知和語言
1. 嬰兒語言發展的里程碑
2. 激發孩子發音的興趣
3. 逗引孩子的學問
4. 孩子是如何學習表達的
5. 生活環境會影響孩子的表達愿望
6. 怎樣與孩子交談
7. 嬰兒耳聾的判別方法
8. 成人說兒語，有利于孩子發展嗎
9. 聰明的孩子會有語言問題嗎
10. 適宜的感官刺激能讓孩子耳聰目明
11. 孩子識字從何時起
12. 因人而異教認字
13. 家庭識字游戲
14. 孩子能寫字嗎
15. 自制玩具好處多
16. 嬰兒能看電視嗎
17. 電視與孩子智力的開發
18. 孩子看電視要注意哪些問題
19. 周圍環境巧利用
20. 所有的“球”都一樣嗎
21. 面對好奇、愛提問的孩子
22. 孩子愛搗亂怎么辦
23. 與孩子一起“異想天開”
24. 創造條件支持孩子的探索行為
25. 鼓勵孩子去“冒險”
26. 孩子為什么“明知故犯”
27. 涂鴉是孩子的表達方式
28. 讓孩子自由地用繪畫的方式表達想法
29. 玩假扮游戲是孩子的心智活動
30. 選購玩具要尊重孩子的個性特點
31. 2～3歲的孩子理解數字嗎
32. 讓孩子在洗澡時學習數學
33. 如何幫助孩子理解時間概念
34. 3歲前孩子分得清左右嗎
35. 怎樣給孩子講故事
36. 錄音故事和父母講故事效果一樣嗎
37. 動手又動腦的拼圖游戲
38. 孩子口吃怎么辦
39. 孩子可以學外語嗎
40. 如何抓住孩子智力發展的“敏感期”
41. 和孩子一起聽音樂
42. 讓孩子有機會自己解決問題
43. 如何培養孩子的創造力
44. 怎樣培養孩子的思維力
45. 如何培養孩子的興趣
46. 發現孩子智力落后于別人怎么辦
二、動作發展
47. “蠟燭包”要包嗎
……
3-6歲篇
展開全部
0～6歲小兒智能培育手冊-第二版 節選
《0-6歲小兒智能培育手冊(第2版)》分為0-3歲篇與3-6歲篇，各篇均圍繞兒童在認知和語言、大動作與精細動作發展、情感與社會性等方面的發展編寫。通過問題與案例的剖析，幫助廣大家長系統地了解與掌握嬰幼兒成長過程中的全面教育。
0～6歲小兒智能培育手冊-第二版 作者簡介
葉令儀，1959年1月出生于上海。曾任上海市教育科學研究院普通教育研究所學前教育研究室主任，負責全市幼兒教育科學研究普及指導、課題研究與管理工作。2001年調入上海市教育評估院，從事基礎教育評估工作，目前任上海市教育評估院基礎教育評估所所長。 主要科研成果： 參與課題“編制《上海市學前教育綱要指導用書》的研究報告”獲上海前第七屆教育科學研究成果一等獎主持研究的課題“幼兒園小班化教育的研究”獲上海市第七屆教育科學研究成果二等獎，參與課題“0～3歲嬰幼兒早期關心與發展的研究”，獲上海市第九屆教育科學研究成果教育改革實驗一等獎。 主編 《幼兒家庭教育指導活動案例集》 上海教育出版杜1996.10 《幼兒心理健康活動指導手冊》 華東師范大學出版社1999.11 《幼兒園珠心算活動教材》（幼兒、教師用書） 上海教育出版社2001.8 《0～6歲小兒智能培育手冊》 上海科學技術出版社2002.3 《成長中的寶寶》 上海科技教育出版社2007.1
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