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諾貝爾科學獎與科學精神 版權信息
- ISBN：9787312025709
- 條形碼：9787312025709 ; 978-7-312-02570-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
諾貝爾科學獎與科學精神 本書特色
《諾貝爾科學獎與科學精神》是由中國科學技術大學出版社出版的。
諾貝爾科學獎與科學精神 內容簡介
本書以諾貝爾科學獎為引領，在讓讀者感受到諾貝爾科學獎的巨大社會影響及其對科學及發展的推動力量的同時，通過對諾貝爾獎得主的教育經歷與人生歷程的闡述，使讀者從中學會如何去思考，如何去實踐，如何去把握自己的人生軌跡與方向。在此基礎上，通過對我國科學研究歷程的回
諾貝爾科學獎與科學精神 目錄
前言
**章 諾貝爾與諾貝爾科學獎
**節 諾貝爾努力拼搏的一生
一、艱難的成才之路
二、艱苦的創業歷程
三、執著的人生追求
第二節 諾貝爾獎與諾貝爾科學獎
一、諾貝爾獎的由來
二、諾貝爾科學獎的評選機構
三、諾貝爾科學獎的評選過程
第三節 百年諾貝爾科學獎的歷史回顧
一、百年諾貝爾科學獎的統計與分析
二、百年諾貝爾科學獎的回顧與啟迪
第二章 科學研究的發展歷程
**節 科學的起源與發展
一、科學的涵義
二、科學的起源與發展歷程
三、現代科學發展的特點
第二節 科學研究與科技進步
一、什么是科學研究
二、科學研究的職業化進程
三、科學研究促進科技進步
第三節 科學發展與科技倫理
一、科技倫理的提出
二、科技倫理的基本范疇
三、科學發展與科技倫理
第三章 諾貝爾獎得主的大學時代
**節 大學——諾貝爾獎得主成功的起點
一、大學——諾貝爾獎得主成功的原動力
二、不同的目標，共同的奮斗歷程
三、不同的生活，共同的追求
四、諾貝爾獎得主大學生活背后的思考
第二節 透析“諾貝爾獎大學”的教育環境
一、“諾貝爾獎大學”及其教育理念
二、名校之“名”與科學之實
三、不同的教育模式，共同的科學追求
第三節 諾貝爾獎得主的大學生活及其啟示
一、順應時代需求，成就創新人才
二、奠定扎實基礎，勇攀科學高峰
三、學會學習，學會生活，成就自我
第四章 諾貝爾獎得主的成長歷程
**節 諾貝爾獎得主成功經歷的群體分析
一、諾貝爾獎得主科學道路的共同經歷
二、諾貝爾獎得主的知識、能力結構分析
三、諾貝爾獎得主的成長與教育
四、諾貝爾獎得主的人格魅力與道德典范
第二節 諾貝爾獎得主的成功法則
一、立志，諾貝爾獎得主成功的前提
二、合作，諾貝爾獎得主成功的群體經驗
三、求實，諾貝爾獎得主成功的基石
四、堅持，諾貝爾獎得主成功的堅實保障
五、創新，諾貝爾獎得主成功的關鍵
第三節 諾貝爾獎得主的成功經歷及其借鑒意義
一、自信以自立，厚積而薄發
二、讓興趣成為*好的老師
三、在實踐中尋求真理
四、天道酬勤是永恒的定律
五、勇于質疑，敢于創新
第五章 諾貝爾科學獎成果對社會的影響
第六章 諾貝爾科學獎與科學精神
第七章 中國科學家與諾貝爾科學獎
第八章 “兩顆一星”與中國科學家
附錄 1901～2008年度諾貝爾科學獎的獲獎名錄
**章 諾貝爾與諾貝爾科學獎
**節 諾貝爾努力拼搏的一生
一、艱難的成才之路
二、艱苦的創業歷程
三、執著的人生追求
第二節 諾貝爾獎與諾貝爾科學獎
一、諾貝爾獎的由來
二、諾貝爾科學獎的評選機構
三、諾貝爾科學獎的評選過程
第三節 百年諾貝爾科學獎的歷史回顧
一、百年諾貝爾科學獎的統計與分析
二、百年諾貝爾科學獎的回顧與啟迪
第二章 科學研究的發展歷程
**節 科學的起源與發展
一、科學的涵義
二、科學的起源與發展歷程
三、現代科學發展的特點
第二節 科學研究與科技進步
一、什么是科學研究
二、科學研究的職業化進程
三、科學研究促進科技進步
第三節 科學發展與科技倫理
一、科技倫理的提出
二、科技倫理的基本范疇
三、科學發展與科技倫理
第三章 諾貝爾獎得主的大學時代
**節 大學——諾貝爾獎得主成功的起點
一、大學——諾貝爾獎得主成功的原動力
二、不同的目標，共同的奮斗歷程
三、不同的生活，共同的追求
四、諾貝爾獎得主大學生活背后的思考
第二節 透析“諾貝爾獎大學”的教育環境
一、“諾貝爾獎大學”及其教育理念
二、名校之“名”與科學之實
三、不同的教育模式，共同的科學追求
第三節 諾貝爾獎得主的大學生活及其啟示
一、順應時代需求，成就創新人才
二、奠定扎實基礎，勇攀科學高峰
三、學會學習，學會生活，成就自我
第四章 諾貝爾獎得主的成長歷程
**節 諾貝爾獎得主成功經歷的群體分析
一、諾貝爾獎得主科學道路的共同經歷
二、諾貝爾獎得主的知識、能力結構分析
三、諾貝爾獎得主的成長與教育
四、諾貝爾獎得主的人格魅力與道德典范
第二節 諾貝爾獎得主的成功法則
一、立志，諾貝爾獎得主成功的前提
二、合作，諾貝爾獎得主成功的群體經驗
三、求實，諾貝爾獎得主成功的基石
四、堅持，諾貝爾獎得主成功的堅實保障
五、創新，諾貝爾獎得主成功的關鍵
第三節 諾貝爾獎得主的成功經歷及其借鑒意義
一、自信以自立，厚積而薄發
二、讓興趣成為*好的老師
三、在實踐中尋求真理
四、天道酬勤是永恒的定律
五、勇于質疑，敢于創新
第五章 諾貝爾科學獎成果對社會的影響
第六章 諾貝爾科學獎與科學精神
第七章 中國科學家與諾貝爾科學獎
第八章 “兩顆一星”與中國科學家
附錄 1901～2008年度諾貝爾科學獎的獲獎名錄
展開全部
諾貝爾科學獎與科學精神 節選
《諾貝爾科學獎與科學精神》以諾貝爾科學獎為引領，在讓讀者感受到諾貝爾科學獎的巨大社會影響及其對科學發展的推動力量的同時，通過對諾貝爾獎得主的教育經歷與人生歷程的闡述，使讀者從中學會如何去思考，如何去實踐，如何去把握自己的人生軌跡與方向。在此基礎上，通過對我國科學研究歷程的回顧、現狀的分析以及未來的展望，讓讀者真實地把握我國科學研究的成果與力量，激發讀者的愛國激情，樹立為祖國科學研究事業而拼搏奮斗的人生志向！吨Z貝爾科學獎與科學精神》集趣味性與思想性為一體，力求使讀者從中獲得借鑒，開拓視野，增長見識，培養其科學意識，激發其科學精神。偉大的科學家、發明家阿爾弗雷德?伯哈德?諾貝爾因為他的一份遺囑讓整個20世紀的科學發展突飛猛進，更讓20世紀的許多科學巨人登上了輝煌的諾貝爾獎領獎臺。今天，回顧一百多年來諾貝爾獎的頒發歷程，人們通過諾貝爾科學獎看到了主導科學發展的力量，人們更是從諾貝爾獎獲得者的成長看到了科學發展的希望。
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