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商務(wù)談判--21世紀(jì)高校教材 版權(quán)信息
- ISBN:9787505884502
- 條形碼:9787505884502 ; 978-7-5058-8450-2
- 裝幀:暫無
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
商務(wù)談判--21世紀(jì)高校教材 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是一本系統(tǒng)介紹現(xiàn)代商務(wù)談判理論和實(shí)踐策略的教材,與一般的商務(wù)談判教材相比,主要特色與創(chuàng)新之處有三:一是結(jié)構(gòu)安排新穎。本書共分4篇,分別為基礎(chǔ)篇、程序篇、博弈篇和溝通篇,每一篇下安排3~4章相關(guān)具體內(nèi)容,體例安排是現(xiàn)有的談判教材中非常少見的,內(nèi)容全面,脈絡(luò)清晰;二是注重商務(wù)談判理論的詮釋和挖掘,尤其是同時(shí)將博弈理論、沖突理論、模式理論和人性理論引致談判學(xué)中,這是其他教材所沒有的;三是是精選了近40個(gè)經(jīng)典商務(wù)談判案例和實(shí)例,借以分析、闡述、論證商務(wù)談判的基本原則、基本概念、基本理論、基本方法、基本技巧等。每章除了附有2~6個(gè)案例之外,還引用了許多編者親身參與的商務(wù)談判實(shí)務(wù),以此描述一幅幅栩栩如生、實(shí)實(shí)在在、充滿現(xiàn)代氣息的商務(wù)談判精彩場(chǎng)景,希望讀者能夠從中獲得某些感受并得到一些啟迪和裨益。 本書理論與實(shí)務(wù)并舉,知識(shí)性和易讀性并重,中外成功談判案例兼顧,可作為普通高等院校和職業(yè)技術(shù)院校企業(yè)管理、國際貿(mào)易、市場(chǎng)營銷、公共關(guān)系、公共管理等相關(guān)專業(yè)的本專科及研究生教材,也可作為企業(yè)、組織、團(tuán)體進(jìn)行高級(jí)談判人才培訓(xùn)的參考用書。
商務(wù)談判--21世紀(jì)高校教材 目錄
商務(wù)談判--21世紀(jì)高校教材 節(jié)選
《商務(wù)談判》是一本系統(tǒng)介紹現(xiàn)代商務(wù)談判理論和實(shí)踐策略的教材,與一般的商務(wù)談判教材相比,主要特色與創(chuàng)新之處有三:一是結(jié)構(gòu)安排新穎。本書共分4篇,分別為基礎(chǔ)篇、程序篇、博弈篇和溝通篇,每一篇下安排3~4章相關(guān)具體內(nèi)容,體例安排是現(xiàn)有的談判教材中非常少見的,內(nèi)容全面,脈絡(luò)清晰;二是注重商務(wù)談判理論的詮釋和挖掘,尤其是同時(shí)將博弈理論、沖突理論、模式理論和人性理論引致談判學(xué)中,這是其他教材所沒有的;三是是精選了近40個(gè)經(jīng)典商務(wù)談判案例和實(shí)例,借以分析、闡述、論證商務(wù)談判的基本原則、基本概念、基本理論、基本方法、基本技巧等。每章除了附有2~6個(gè)案例之外,還引用了許多編者親身參與的商務(wù)談判實(shí)務(wù),以此描述一幅幅栩栩如生、實(shí)實(shí)在在、充滿現(xiàn)代氣息的商務(wù)談判精彩場(chǎng)景,希望讀者能夠從中獲得某些感受并得到一些啟迪和裨益。《商務(wù)談判》理論與實(shí)務(wù)并舉,知識(shí)性和易讀性并重,中外成功談判案例兼顧,可作為普通高等院校和職業(yè)技術(shù)院校企業(yè)管理、國際貿(mào)易、市場(chǎng)營銷、公共關(guān)系、公共管理等相關(guān)專業(yè)的本專科及研究生教材,也可作為企業(yè)、組織、團(tuán)體進(jìn)行高級(jí)談判人才培訓(xùn)的參考用書。
商務(wù)談判--21世紀(jì)高校教材 相關(guān)資料
1 基礎(chǔ)篇第1章 什么是談判【例1.1】 智慧的父親在現(xiàn)代社會(huì)生活中,矛盾和紛爭(zhēng)可以說無時(shí)不在、無處不在,它充斥著我們生活中的角角落落,人們所經(jīng)歷的談判可以說形形色色、數(shù)不勝數(shù)。我們來看一個(gè)頗有意味的小故事,這是一位父親面對(duì)孩子紛爭(zhēng)時(shí)的裁決。以下是這位父親的描述:最近,我的兩個(gè)兒子為了分一個(gè)蘋果而爭(zhēng)吵不休,兩個(gè)都堅(jiān)持要得到最大的一塊,無論怎么勸說兩人都不同意。最后,我建議他們,由其中一個(gè)人切開蘋果,然后由另一個(gè)人挑選切開的半塊蘋果。兄弟倆都覺得這一辦法很合理,他們都同意這是公平合理的分法。談判的雙方就像兩個(gè)人分一個(gè)蘋果,誰都想要得到最大的一塊,占對(duì)方一點(diǎn)便宜。若讓第三者來切蘋果,這個(gè)人也難以切得均勻;若采用我們通常用的“抓鬮”的方法,碰碰各自的運(yùn)氣,抓到大的一塊高興,抓到小的一塊就會(huì)掃興。那么,如何使兩人分吃的蘋果盡量均勻,而又都感到滿意呢?這位父親建議由其中一個(gè)人切,首先他獲取了主動(dòng)權(quán),但他只獲得了僅僅一半的權(quán)力。而挑選切開兩半的蘋果則在另一方,另一方分享了主動(dòng)權(quán),切蘋果的一方絕不會(huì)馬虎,他力求切得一樣大小均勻,生怕自己吃虧;而挑選蘋果的一方,當(dāng)然要選他認(rèn)為大的一塊,如果真的切開的蘋果有大有小,便宜讓對(duì)方占去了,他也心甘情愿,因?yàn)樗呀?jīng)盡自己最大的本領(lǐng)來切割蘋果了。由此看來,這位父親分吃蘋果的建議,使他們兄弟兩人做到了利益均沾,各有所取,皆大歡喜,可以說是最公平合理的分法了。
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