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中國文化概要 內容簡介
我們目前所使用的此類教材，都有一個普遍存在的問題，即“越俎代庖”。教材原本是個教學輔助工具，但現在卻大有取代教師、學生課堂活動的趨勢。它占用了大量的篇幅去進行分析鑒賞論述，表面上看是指導，實際上卻是規定“標準”。“標準”，首先是限制了教師的“教”，禁錮了學生的“學”，使得課堂“活”不起來。其次是占用了大量的篇幅，勢必就擠壓了篇目。在此類課程的教學中，史是“線”，篇是“珠”。要么是出現斷“線”現象，史不能連貫；要么是“線”長“珠”少，稀疏零散。如果教材都“論”完了，教師在課堂還“論”什么呢?基于這種考慮，我們主張重新編寫“中國文化概論”課程的教材，把“論”留給教師和課堂，做點為“論”服務的工作。因此教材定名為《中國文化概要》。本教材以重史跡、重資料、明輔助為編寫原則，力求把分析鑒賞論述的空間還給課堂，還給教師。
《中國文化概要》以中國傳統文化成果為主要介紹對象，以中國傳統文化的發展歷程為線索，通過對中國經濟技術、疆域民俗、宗教信仰、制度思想、文化藝術等方面的成就的介紹，掌握中國文化的基本特點、基本精神、價值觀念、思維方式，引發學生對中國文化的關心和思考。
中國文化概要 目錄
緒論
**節 文化的含義
一、世界四大文化系統
二、中、西方關于文化的理解
三、文化的基本類型
四、文化的功能
第二節 中國文化的生成背景
一、中華、中原、中國的概念
二、中國的地理環境對文化的影響
第三節 中國文化的基本特征
一、人文性，注重美善相兼
二、包容性，講究中和之美
三、倫理性，具有家國精神
四、和諧性，崇尚天人合一
五、務實精神，充滿憂患意識
第四節 在比較借鑒中建設社會主義新文化
一、中、西方文化的比較
二、在比較借鑒中建設社會主義新文化
**章 先秦文化概要（上）
**節 史前文化遺跡
一、手斧
二、仰韶文化
三、河姆渡文化
四、馬家窯文化
五、大汶口文化
第二節 口授傳頌的上古英雄
一、盤古開天地
二、女媧補天
三、有巢氏、燧人氏
四、神農嘗百草
五、黃帝戰蚩尤
六、刑天舞干戚
七、夸父逐日
八、精衛填海
第三節 從“公天下”到“家天下”
一、鯀、禹治洪水
二、商湯滅夏
三、盤庚遷殷
四、文王識姜尚
五、伯夷與叔齊
六、宗法制與分封分建
七、禮器
八、人祭和人殉
第四節 從野蠻到文明的重要標志
一、倉頡造字
……
第二章 先秦文化概要（下）
第三章 秦漢文化概要
第四章 魏晉南北朝文化概要
第五章 隋唐文化概要
第六章 五代宋文化概要
第七章 元代文化概要
第八章 明代文化概要
第九章 清代文化概要
附：《中華史鋼要
**節 文化的含義
一、世界四大文化系統
二、中、西方關于文化的理解
三、文化的基本類型
四、文化的功能
第二節 中國文化的生成背景
一、中華、中原、中國的概念
二、中國的地理環境對文化的影響
第三節 中國文化的基本特征
一、人文性，注重美善相兼
二、包容性，講究中和之美
三、倫理性，具有家國精神
四、和諧性，崇尚天人合一
五、務實精神，充滿憂患意識
第四節 在比較借鑒中建設社會主義新文化
一、中、西方文化的比較
二、在比較借鑒中建設社會主義新文化
**章 先秦文化概要（上）
**節 史前文化遺跡
一、手斧
二、仰韶文化
三、河姆渡文化
四、馬家窯文化
五、大汶口文化
第二節 口授傳頌的上古英雄
一、盤古開天地
二、女媧補天
三、有巢氏、燧人氏
四、神農嘗百草
五、黃帝戰蚩尤
六、刑天舞干戚
七、夸父逐日
八、精衛填海
第三節 從“公天下”到“家天下”
一、鯀、禹治洪水
二、商湯滅夏
三、盤庚遷殷
四、文王識姜尚
五、伯夷與叔齊
六、宗法制與分封分建
七、禮器
八、人祭和人殉
第四節 從野蠻到文明的重要標志
一、倉頡造字
……
第二章 先秦文化概要（下）
第三章 秦漢文化概要
第四章 魏晉南北朝文化概要
第五章 隋唐文化概要
第六章 五代宋文化概要
第七章 元代文化概要
第八章 明代文化概要
第九章 清代文化概要
附：《中華史鋼要
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