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思想理論教育創新與實踐 版權信息
- ISBN：750047713
- 條形碼：9787500477136 ; 978-7-5004-7713-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
思想理論教育創新與實踐 內容簡介
該書是在總結思想政治教育工作經驗基礎上形成的研究成果的匯集。全書以中國特色社會主義理論體系為指導，結合實際問題，緊密結合高校特色和學生特色，著重闡述思想理論教育的基本內容和方法創新，為深化高校思想政治教育提供理論支持和借鑒。在內容上，既有理論上的闡述以宣傳黨的基本理論，又有實踐經驗的總結以指導實際工作，體現了理論與實際的有機結合。本書適合高校思想政治工作和管理工作干部、思想政治理論課教師、學生輔導員、研究生和大學生閱讀，也適合于廣大思想理論愛好者閱讀。
思想理論教育創新與實踐 目錄
導論事關高等教育全局的戰略任務
**章 學習黨的創新理論
**節 領會精神實質，推進偉大事業
一、新的歷史起點的一次重要會議
二、牢牢把握主題，深刻領會精神實質
三、抓好貫徹落實，開創工作新局面
第二節 黨的十七大與“三個規律”的新探索
一、規律的內涵以及馬克思主義者對“三個規律”的研究
二、黨的十七大的主要內容和基本精神¨
三、黨的十七大對“三個規律”探索的新成果
第三節 實踐創新和理論創新的重要成果
一、出版發行《江澤民文選》的背景和重要意義
二、掌握《江澤民文選》的基本思想和精神實質
第四節 社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性
一、科學社會主義關于未來社會的本質規定
二、豐富了社會主義本質的理論
三、對實現中國社會主義現代化有深遠意義
第五節 關于當代中國發展道路的科學概括
一、科學發展、和諧發展、和平發展的深刻內涵
二、以科學發展觀為統領實現全面協調發展
三、增強科學發展、和諧發展、和平發展的自覺性
第二章 創新黨的理論教育
**節 與時俱進是馬克思主義的理論品質
一、馬克思主義思想路線的產生及其精神實質
二、馬克思主義中國化的三次歷史性飛躍
三、要使事業不停頓首先理論上不能停頓
四、與時俱進對發展中國特色社會主義的指導意義
第二節 以高度的政治覺悟學習貫徹黨的創新理論
一、當代理論工作者的時代風范
二、時代和社會對創新理論的渴求與需要
三、踐行黨的創新理論的歷史責任和時代任務
第三節 站在時代高度學習弘揚方永剛精神
一、站在執政黨的高度學習方永剛
二、站在黨的理論創新的高度學習方永剛
三、站在構建和諧社會的高度學習方永剛
四、學習方永剛精神關鍵在于精神實質
第四節 哲學社會科學相關學科的思想政治教育功能
一、哲學社會科學相關學科屬性及特點
二、哲學社會科學相關學科思想政治教育的主要功能
三、哲學社會科學·相關學科思想政治教育的現狀分析
四、充分發揮哲學社會科學相關學科育人功能的途徑
第三章 探索高校思想政治教育規律
**節 《共產黨宣言》的思想政治教育原理及其當代啟示
一、《共產黨宣言》揭示了思想政治教育的戰略地位
二、思想政治教育的基本內容
三、對非馬克思主義思潮的堅定立場
四、思想政治教育堅持解放思想、實事求是的原則
第二節 思想政治工作的社會價值
一、價值與思想政治工作價值
二、思想政治工作的哲學價值
……
第四章 培育社會主義核心價值體系
后記
**章 學習黨的創新理論
**節 領會精神實質，推進偉大事業
一、新的歷史起點的一次重要會議
二、牢牢把握主題，深刻領會精神實質
三、抓好貫徹落實，開創工作新局面
第二節 黨的十七大與“三個規律”的新探索
一、規律的內涵以及馬克思主義者對“三個規律”的研究
二、黨的十七大的主要內容和基本精神¨
三、黨的十七大對“三個規律”探索的新成果
第三節 實踐創新和理論創新的重要成果
一、出版發行《江澤民文選》的背景和重要意義
二、掌握《江澤民文選》的基本思想和精神實質
第四節 社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性
一、科學社會主義關于未來社會的本質規定
二、豐富了社會主義本質的理論
三、對實現中國社會主義現代化有深遠意義
第五節 關于當代中國發展道路的科學概括
一、科學發展、和諧發展、和平發展的深刻內涵
二、以科學發展觀為統領實現全面協調發展
三、增強科學發展、和諧發展、和平發展的自覺性
第二章 創新黨的理論教育
**節 與時俱進是馬克思主義的理論品質
一、馬克思主義思想路線的產生及其精神實質
二、馬克思主義中國化的三次歷史性飛躍
三、要使事業不停頓首先理論上不能停頓
四、與時俱進對發展中國特色社會主義的指導意義
第二節 以高度的政治覺悟學習貫徹黨的創新理論
一、當代理論工作者的時代風范
二、時代和社會對創新理論的渴求與需要
三、踐行黨的創新理論的歷史責任和時代任務
第三節 站在時代高度學習弘揚方永剛精神
一、站在執政黨的高度學習方永剛
二、站在黨的理論創新的高度學習方永剛
三、站在構建和諧社會的高度學習方永剛
四、學習方永剛精神關鍵在于精神實質
第四節 哲學社會科學相關學科的思想政治教育功能
一、哲學社會科學相關學科屬性及特點
二、哲學社會科學相關學科思想政治教育的主要功能
三、哲學社會科學·相關學科思想政治教育的現狀分析
四、充分發揮哲學社會科學相關學科育人功能的途徑
第三章 探索高校思想政治教育規律
**節 《共產黨宣言》的思想政治教育原理及其當代啟示
一、《共產黨宣言》揭示了思想政治教育的戰略地位
二、思想政治教育的基本內容
三、對非馬克思主義思潮的堅定立場
四、思想政治教育堅持解放思想、實事求是的原則
第二節 思想政治工作的社會價值
一、價值與思想政治工作價值
二、思想政治工作的哲學價值
……
第四章 培育社會主義核心價值體系
后記
展開全部
思想理論教育創新與實踐 作者簡介
劉志超，1951年生，遼寧省大連市人，F任遼寧大學黨委副書記、教授，思想政治教育專業研究生導師，國務院政府特殊津貼專家。本人長期從事思想政治教育與學生管理工作，并曾從事中國近現史、影視藝術教育研究與教學工作。先后公開出版著作15部，發表學術論文40余篇。先后主持了《大學生誠信制度與當代大學生思想政治工作研究》、《高校輔導員工作方式方法研究》、《“90后”大學生思想觀念與行為特征研究》等省、市社科基金課題項目。 主要社會兼職：中國高教學會思想政治教育研究會理事，中國高教學會攝影教育專業委員會副主任，省、市思想政治教育研究會副理事長，遼寧省文聯副主席等。
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