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大學生心理健康教育 版權信息
- ISBN：9787561736548
- 條形碼：9787561736548 ; 978-7-5617-3654-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學生心理健康教育 本書特色
本書是由長期從事大學生健康教育研究且具有豐富心理健康教育經驗的教師編寫的。 全書共分十五章，涵蓋大學生心理健康教育的一般問題，大學生活與心理健康，以及大學生心理健康的自我維護，涉及大學生心理健康教育的主要方面。 全書學術理念正確，結構體系完備，內容近時實用，文字通俗易懂。
大學生心理健康教育 內容簡介
心理健康的內涵既又模糊。人們在確立心理健康時，可能依據的標準不同，也可能著眼點不同，把握的尺度也不盡相同。在作者看來，心理健康是有層次性的，大致可分為心理健康疾病或障礙、心理機能正常和健全人三個層次。其中。心理疾病或障礙屬于不健康的層次。心理機能正常屬于心理適應層次，其基本特征主要表現為能消除過度的緊張不安而達到內部平衡狀態，對周圍環境適應，內心無嚴重沖突。而完美人格屬于高層次的心理健康，表現為有高尚的目標追求，發展建設性的人際關系，從事具有社會價值的創造，渴望生活的挑戰，尋求生活的充實與人生意義。21世紀高等師范教育教材系列之一。全書共分三篇，主要內容有大學生心理健康教育的一般問題，大學生活與心理健康、人際關系與心理健康、戀愛、性、就業與心理健康，大學生心理健康的自我維護，包括挫折的應對、焦慮的調節、抑郁的調試、危機的察覺與干預等。
大學生心理健康教育 目錄
**篇 大學生心理健康教育的一般問題**章 緒論**節 心理健康的含義一、健康新概念二、心理健康的特質三、心理異常的類別四、心理健康是一個動態的過程專欄1-1 大學生心理健康的標準問題第二節 大學生心理健康的特殊性一、大學生的心理健康狀況二、大學生的階段特征與心理健康專欄1-2 大學生應該如何面對自身的“心理問題”三、大學生心理健康的常見問題第三節 大學生心理健康教育概要一、大學生心理健康教育的目標專欄1-3 “自我實現”的境界二、大學生心理健康教育的原則三、大學生心理健康教育的方法途徑第二章 大學生心理健康教育的生理基礎**節 心理與行為的生理基礎一、認知活動的生理基礎二、情緒活動的生理基礎三、人格特征的生理基礎四、社會行為的生理基礎專欄2-1 筆跡形成的生理基礎第二節 心理障礙的生理機制一、關于神經癥二、關于人格障礙專欄2-2 反社會人格的生物醫學研究三、關于精神分裂癥第三節 大學生的生理特點與心理健康教育一、大學生的生理發展特點二、大學生生理發展對心理的影響第三章 大學生心理健康教育的人格基礎**節 人格及健全人格一、人格及其特征二、健全人格的思想專欄3-1 我國傳統文化中的理想人格思想第二節 人格類型與心身健康一、A型人格與冠心病專欄3-2 A型人格量表二、C型人格與癌癥三、自覺控制感四、樂觀主義與悲觀主義第三節 大學生的人格特點與心理健康教育一、大學生的人格特點二、大學生的不良人格及其調控三、大學生健全人格的自我修養第四章 大學生心理健康教育的文化基礎**節 文化的心理學意義一、文化的內涵二、文化對人的心理和行為的影響第二節 文化差異與心理健康一、文化差異與心理健康觀念專欄4-1 中國傳統文化中的心理健康標準二、文化差異與心理異常專欄4-2 巫術的治療功能第三節 大學生的文化特點與心理健康教育一、影響大學生心理健康的文化因素專欄4-3 港臺流行文化對大學生的心理影響二、大學生心理健康教育的文化思考專欄4-4 我國心理咨詢與治療工作進展緩慢的文化原因第二篇 大學生活與心理健康第五章 學習與心理健康**節 大學生學習的一般問題一、學習活動及其意義二、當代大學生學習心理的基本特點專欄5-1 成功創造型大學生的心理特點第二節 大學生的學習與心理健康的關系一、專業學習方面的心理沖突二、考試壓力與心理疾病三、學習動機和興趣問題四、學習方法和習慣問題五、自我發展定位問題第三節 大學生學習心理健康教育對策一、大學生學習心理的自我調適二、促進大學生學習心理健康第六章 人際關系與心理健康**節 大學生人際關系的一般問題一、人際關系及其形成二、影響大學生人際關系的因素三、當代大學生人際關系的基本特點第二節 大學生的人際關系與心理健康的關系一、人際認知與心理健康二、人際情感與心理健康三、人際交往與心理健康專欄6-1 網緣四、人際相處與心理健康第三節 大學生人際關系心理健康教育對策一、大學生人際關系心理缺陷及其自我調適專欄6-2 社交恐懼癥二、大學生健康人際關系心理的養成第七章 戀愛與心理健康**節 大學生戀愛的一般問題一、愛情內涵的心理學闡釋專欄7-1 大學生看愛情二、影響大學生戀愛的因素三、當代大學生戀愛心理的基本特點專欄7-2 大學生的戀愛動機第二節 大學生的戀愛與心理健康的關系一、戀愛動機與心理健康二、戀愛觀與心理健康三、戀愛道德與心理健康四、戀愛挫折與心理健康專欄7-3 大學生看網戀第三節 大學生戀愛心理健康教育對策一、大學生戀愛心理的自我調適二、加強大學生戀愛心理健康教育第八章 性與心理健康**節 大學生性的一般問題一、性及其表現形式二、影響大學生性的因素三、當代大學生性心理的基本特點第二節 大學生的性與心理健康的關系一、性沖動二、性幻想三、性夢
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大學生心理健康教育 節選
《大學生心理健康教育》內容簡介：心理健康的內涵既豐富又模糊。人們在確立心理健康時，可能依據的標準不同，也可能著眼點不同，把握的尺度也不盡相同。在我看來，心理健康是有層次性的，大致可分為心理疾病或障礙、心理機能正常和健全人格三個層次。
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