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高校師德教育與修養 版權信息
- ISBN：781119259
- 條形碼：9787811192599 ; 978-7-81119-259-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校師德教育與修養 內容簡介
21世紀是知識經濟迅猛發展的時代，更是人才激烈競爭的時代。高校教師在知識經濟發展和人才競爭中負有重要的歷史使命和社會職責，高校教師的職業道德素質則是他們承擔歷史使命、完成社會職責的重要基礎和保證，故而高校教師的職業道德教育與訓練就成為高等教育改革發展以及高校師資隊伍建設中一項重要的工作和任務。
近些年來，隨著改革開放和市場經濟的深入發展，隨著社會現代化和教育國際化的進程，高校教師職業道德出現了許多新情況、新問題，傳統的高校教師職業道德面臨著巨大的沖擊和嚴峻的挑戰，高校教師職業道德成為高等教育改革和發展中必須面對的一個重要課題。特別是進入2l世紀以來，“文革”前的老教師已經退出了高教戰線，一大批博碩士研究生補充到高校師資隊伍中。這些青年教師具有良好的專業理論基礎和外語水平，他們的到來為我國高等教育帶來了生機和活力，促進了高等教育的現代化發展。但是我們也應該看到，在他們全部的知識結構和研究生教育中，普遍缺乏高校教師職業道德的專門知識和專門教育。因此，加強對青年教師的職業道德教育與訓練，就成為新時期高校青年教師必須補充的重要一課。
本書從改革開放以來高校教師職業道德出現的新情況、新問題入手，緊扣當前高等教育深化改革的實踐，緊扣當前高校教師隊伍建設的實踐，闡述了高校教師職業道德的理論，設定了高校教師職業道德原則和規范，具有指導性、可操作性，適合具有較高學歷水平的博碩士研究生來閱讀。
高校師德教育與修養 目錄
**章 歷史與現實——高校教師職業道德概論
**節 高校教師職業道德的歷史發展
一、中國傳統教師職業道德的發展
二、中國現代高校教師職業道德的發展
三、西方教師職業道德的發展
第二節 高校教師職業道德的時代召喚
一、經濟全球化對高校教師職業道德的挑戰
二、教育現代化對高校教師職業道德的規定
三、社會主義市場經濟對高校教師職業道德的要求
四、當代大學生現狀對高校教師職業道德的期望
第二章 原理與基礎——高校教師職業道德的本質及作用
**節 高校教師職業道德的本質與特征
一、高校教師職業道德的本質
二、高校教師職業道德的特征
第二節 高校教師職業道德的構成與作用
一、高校教師職業道德的構成
二、高校教師職業道德的作用
第三章 方向與指導——高校教師職業道德的普遍原則與特殊原則
**節 高校教師職業道德原則確立的依據
一、高校教師職業道德原則與社會主義道德原則相一致
二、高校教師職業道德原則與新的時代要求相一致
三、高校教師職業道德原則與新的教育理念相一致
四、高校教師職業道德原則與教師的權利和義務統一相一致
第二節 高校教師職業道德的普遍原則
一、愛國主義原則
二、集體主義原則
第三節 高校教師職業道德的特殊原則
一、教育人道主義原則
二、教育平等原則
三、教書育人原則
第四章 改革與開拓——教學活動中的職業道德規范
**節 高校教師教學活動中職業道德規范的界定與特點
一、高校教師教學活動中職業道德規范的界定
二、高校教師教學活動中職業道德規范的特點
第二節 教學活動中教師職業道德規范的重要性
一、對青年學生的成長具有深遠影響
二、對學校的發展具有重要意義
三、對教師職業素質的提升具有關鍵作用
四、對推動社會進步具有積極意義
第三節 教學活動中的教師職業道德規范
一、樹立公正觀念 尊重每個學生
二、堅持三個面向 更新人才觀念
三、拓寬教育視野 創新教學方法
四、遵守學校規章 維護教學秩序
五、全面關心學生 堅持教書育人
六、跟蹤學科前沿 參與知識創新
第五章 獨立與探索——科研活動中的職業道德規范
**節 科研活動中教師職業道德規范的重要性
一、高等學校是科技創新與知識創新的基地
二、科技創新與知識創新是高校教師的職業使命
三、科研活動中教師職業道德規范的地位與作用
第二節 科研活動中的職業道德規范
一、刻苦鉆研 報效祖國
二、求真唯實 勇于探索
三、淡泊名利 反對腐敗
四、加強交流 客觀評價
五、立足社會 促進轉化
第三節 研究生導師的職業道德規范
一、明確社會職責 加強道德修養
二、擁有淵博知識 勇于探索創新
三、嚴格要求學生 培養優秀人才
四、適應教育改革 轉變教育觀念
五、合理安排工作 教學科研并重
第六章 引導與關愛——社會實踐活動中的職業道德規范
**節 社會實踐活動中教師職業道德的重要作用
一、大學生社會實踐活動的意義
二、社會實踐中教師職業道德的重要性
第二節 軍訓中的教師職業道德規范
一、提高認識 積極參與
二、嚴格要求 細心關愛
三、尊重教官 協助工作
四、以身作則 嚴于律己
五、注重合作開展工作
第三節 專業實習中的教師職業道德規范
一、明確意義 主動承擔
二、耐心指導 嚴格要求
三、尊重單位 維護權益
四、以身作則 不謀私利
五、總結分析 公正評價
第四節 輔導員工作實踐中的教師職業道德規范
一、政治堅定 業務過硬
二、關愛學生 甘于奉獻
三、尊重學生 平等交流
四、言行一致 和藹可親
五、一視同仁 公正嚴明
六、嚴于律己 為人師表
第七章 平等與尊重——教師在人際關系中的職業道德規范
**節 高校教師人際關系中職業道德的重要性
一、新時期高校教師人際關系的特點
二、高校教師人際關系中職業道德的重要性
第二節 高校教師人際關系中的職業道德規范
一、獨立自由 平等民主
二、互相尊重 團結協作
三、相互支持 顧全大局
四、平等相待溝通配合
第三節 高校教師在社會人際關系中的職業形象
一、服務社會 為人師表
二、儀表端莊 舉止文明
三、誠實守信 尊重他人
四、遵紀守法 恪守公德
第八章 品德與修養——高校教師的個體道德
**節 高校教師的個人品德構成
一、高校教師個人品德與職業道德
二、高校教師的個人品德構成
第二節 高校教師的個人品德要求
一、熱愛教育 獻身事業
二、崇尚科學 善于學習
三、自尊自強 正直誠實
四、樸素節儉 開拓創新
五、豁達開朗 意志堅強
第三節 高校教師的個人品德修養
一、高校教師個人品德修養的重要意義
二、高校教師個人品德修養的方法與途徑
第九章 高校教師職業道德的發生和評價機制
**節 高校教師職業道德的發生機制
一、高校教師職業道德發生的社會機制
二、高校教師職業道德發生的主體化機制
三、高校教師職業道德發生的制度機制
四、高校教師職業道德發生的校園文化機制
第二節 高校教師職業道德的評價機制
一、制定合理的高校教師職業道德評價標準體系
二、保證高校教師職業道德評價的系統性和公正性
參考書目
**節 高校教師職業道德的歷史發展
一、中國傳統教師職業道德的發展
二、中國現代高校教師職業道德的發展
三、西方教師職業道德的發展
第二節 高校教師職業道德的時代召喚
一、經濟全球化對高校教師職業道德的挑戰
二、教育現代化對高校教師職業道德的規定
三、社會主義市場經濟對高校教師職業道德的要求
四、當代大學生現狀對高校教師職業道德的期望
第二章 原理與基礎——高校教師職業道德的本質及作用
**節 高校教師職業道德的本質與特征
一、高校教師職業道德的本質
二、高校教師職業道德的特征
第二節 高校教師職業道德的構成與作用
一、高校教師職業道德的構成
二、高校教師職業道德的作用
第三章 方向與指導——高校教師職業道德的普遍原則與特殊原則
**節 高校教師職業道德原則確立的依據
一、高校教師職業道德原則與社會主義道德原則相一致
二、高校教師職業道德原則與新的時代要求相一致
三、高校教師職業道德原則與新的教育理念相一致
四、高校教師職業道德原則與教師的權利和義務統一相一致
第二節 高校教師職業道德的普遍原則
一、愛國主義原則
二、集體主義原則
第三節 高校教師職業道德的特殊原則
一、教育人道主義原則
二、教育平等原則
三、教書育人原則
第四章 改革與開拓——教學活動中的職業道德規范
**節 高校教師教學活動中職業道德規范的界定與特點
一、高校教師教學活動中職業道德規范的界定
二、高校教師教學活動中職業道德規范的特點
第二節 教學活動中教師職業道德規范的重要性
一、對青年學生的成長具有深遠影響
二、對學校的發展具有重要意義
三、對教師職業素質的提升具有關鍵作用
四、對推動社會進步具有積極意義
第三節 教學活動中的教師職業道德規范
一、樹立公正觀念 尊重每個學生
二、堅持三個面向 更新人才觀念
三、拓寬教育視野 創新教學方法
四、遵守學校規章 維護教學秩序
五、全面關心學生 堅持教書育人
六、跟蹤學科前沿 參與知識創新
第五章 獨立與探索——科研活動中的職業道德規范
**節 科研活動中教師職業道德規范的重要性
一、高等學校是科技創新與知識創新的基地
二、科技創新與知識創新是高校教師的職業使命
三、科研活動中教師職業道德規范的地位與作用
第二節 科研活動中的職業道德規范
一、刻苦鉆研 報效祖國
二、求真唯實 勇于探索
三、淡泊名利 反對腐敗
四、加強交流 客觀評價
五、立足社會 促進轉化
第三節 研究生導師的職業道德規范
一、明確社會職責 加強道德修養
二、擁有淵博知識 勇于探索創新
三、嚴格要求學生 培養優秀人才
四、適應教育改革 轉變教育觀念
五、合理安排工作 教學科研并重
第六章 引導與關愛——社會實踐活動中的職業道德規范
**節 社會實踐活動中教師職業道德的重要作用
一、大學生社會實踐活動的意義
二、社會實踐中教師職業道德的重要性
第二節 軍訓中的教師職業道德規范
一、提高認識 積極參與
二、嚴格要求 細心關愛
三、尊重教官 協助工作
四、以身作則 嚴于律己
五、注重合作開展工作
第三節 專業實習中的教師職業道德規范
一、明確意義 主動承擔
二、耐心指導 嚴格要求
三、尊重單位 維護權益
四、以身作則 不謀私利
五、總結分析 公正評價
第四節 輔導員工作實踐中的教師職業道德規范
一、政治堅定 業務過硬
二、關愛學生 甘于奉獻
三、尊重學生 平等交流
四、言行一致 和藹可親
五、一視同仁 公正嚴明
六、嚴于律己 為人師表
第七章 平等與尊重——教師在人際關系中的職業道德規范
**節 高校教師人際關系中職業道德的重要性
一、新時期高校教師人際關系的特點
二、高校教師人際關系中職業道德的重要性
第二節 高校教師人際關系中的職業道德規范
一、獨立自由 平等民主
二、互相尊重 團結協作
三、相互支持 顧全大局
四、平等相待溝通配合
第三節 高校教師在社會人際關系中的職業形象
一、服務社會 為人師表
二、儀表端莊 舉止文明
三、誠實守信 尊重他人
四、遵紀守法 恪守公德
第八章 品德與修養——高校教師的個體道德
**節 高校教師的個人品德構成
一、高校教師個人品德與職業道德
二、高校教師的個人品德構成
第二節 高校教師的個人品德要求
一、熱愛教育 獻身事業
二、崇尚科學 善于學習
三、自尊自強 正直誠實
四、樸素節儉 開拓創新
五、豁達開朗 意志堅強
第三節 高校教師的個人品德修養
一、高校教師個人品德修養的重要意義
二、高校教師個人品德修養的方法與途徑
第九章 高校教師職業道德的發生和評價機制
**節 高校教師職業道德的發生機制
一、高校教師職業道德發生的社會機制
二、高校教師職業道德發生的主體化機制
三、高校教師職業道德發生的制度機制
四、高校教師職業道德發生的校園文化機制
第二節 高校教師職業道德的評價機制
一、制定合理的高校教師職業道德評價標準體系
二、保證高校教師職業道德評價的系統性和公正性
參考書目
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