掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
道德經說什么
-
>
電商勇氣三部曲:被討厭的勇氣+幸福的勇氣+不完美的勇氣2
-
>
新時期宗教工作與管理
-
>
帛書道德經
-
>
傳習錄
-
>
齊奧朗作品·苦論
-
>
無障礙閱讀典藏版:莊子全書
美國道德教育理念研究 版權信息
- ISBN：9787500470830
- 條形碼：9787500470830 ; 978-7-5004-7083-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美國道德教育理念研究 內容簡介
本書面對當今世界普遍關注的道德教育話題，以唯物史觀為指導，立足美國道德教育的現狀及其實踐發展，深入分析了美國道德教育的基本理念及其運演發展的前提，闡釋了美國道德教育的豐要理論及模式，論述了美國道德教育發展中的利弊得失，探索并初步形成了美國道德教育理念研究的框架，較為系統地審視和研究了美國道德教育的走勢，旨在為我國的道德教育發展提供有益的借鑒。
本書是關于研究“美國道德教育理念”的專著，書中闡釋了美國道德教育的豐要理論及模式，論述了美國道德教育發展中的利弊得失，探索并初步形成了美國道德教育理念研究的框架，較為系統地審視和研究了美國道德教育的走勢，旨在為我國的道德教育發展提供有益的借鑒。 本書適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。
美國道德教育理念研究 目錄
主編前言
**章 美國當代道德教育理念透析
**節 美國的道德與道德教育理念
一 理念與教育理念
二 道德與道德教育
三 美國道德教育的兩個視角
四 美國道德教育的目標
第二節 美國當代關于道德教育問題的爭論
一 道德是否可教的爭論
二 道德教育回歸生活世界
第三節 美國道德教育的根源
一 多元文化是美國道德教育的源頭
二 宗教是美國道德教育發展的前提
三 實用主義是美國道德教育的核心
四 個人主義是美國道德教育發展的結果
第二章 美國道德教育形成的歷史條件
**節 美國早期道德教育的形成
一 美國早期道德教育
二 美國早期道德教育的革命
三 公立學校的建立
第二節 宗教與道德教育的關系
一 公立學校和星期天學校的互補
二 基督教和公立學校
三 道德教育與宗教派別的關系
四 教育與關于教堂和州之間關系的法律
五 非宗教派別反面的影響
第三節 學校道德教育的形成與發展
一 初等教育的改革
二 高等教育與道德教育的轉軌
第四節 道德教育的衰退與發展
一 道德教育的弱化
二 道德教育的復蘇
三 高等教育模式的變化及道德教育的當前形勢
第三章 美國道德教育的理論及模式
**節 美國道德教育的理論基礎
一 理性主義與永恒主義的道德教育理論
二 實用主義與改造主義的道德教育理論
三 人本主義的道德教育理論
第二節 美國道德教育模式
一 **類模式
二 第二類模式
第四章 美國道德教育的得與失
**節 美國道德教育的經驗
一 理論上的成功之處
二 實踐上的可取之處
第二節 美國道德教育的危機
一 傳統道德教育與現代美國理念的矛盾沖突
二 理論在實踐上的落差
第五章 中美道德教育理念與實踐的比較
**節 中美道德教育理念比較
一 中關道德教育思維方式的比較
二 中關道德教育中價值觀念的比較
第二節 中美道德教育實踐的比較
一 中美學校道德教育的比較
二 中美家庭道德教育的比較
三 中美教師道德教育的比較
第三節 中美道德教育的發展趨勢
一 道德教育重要性被廣泛認同
二 道德目標和內容的制定更加關注社會與人的發展需求
三 重視個體道德體系的建立是兩國學者共同關注的問題
四 兩國都把學校道德教育作為道德教育的
主 要陣地
五 兩國都在關注著社會發展對道德教育的負面影響
第四節 美國企業道德對我們的啟示
一 企業道德教育的內涵
二 美國企業道德思想
三 美國企業道德的趨勢
四 中國企業道德面臨的問題
五 加強與重視中國企業道德的建設
六 中美企業道德面臨的共同課題
后記
**章 美國當代道德教育理念透析
**節 美國的道德與道德教育理念
一 理念與教育理念
二 道德與道德教育
三 美國道德教育的兩個視角
四 美國道德教育的目標
第二節 美國當代關于道德教育問題的爭論
一 道德是否可教的爭論
二 道德教育回歸生活世界
第三節 美國道德教育的根源
一 多元文化是美國道德教育的源頭
二 宗教是美國道德教育發展的前提
三 實用主義是美國道德教育的核心
四 個人主義是美國道德教育發展的結果
第二章 美國道德教育形成的歷史條件
**節 美國早期道德教育的形成
一 美國早期道德教育
二 美國早期道德教育的革命
三 公立學校的建立
第二節 宗教與道德教育的關系
一 公立學校和星期天學校的互補
二 基督教和公立學校
三 道德教育與宗教派別的關系
四 教育與關于教堂和州之間關系的法律
五 非宗教派別反面的影響
第三節 學校道德教育的形成與發展
一 初等教育的改革
二 高等教育與道德教育的轉軌
第四節 道德教育的衰退與發展
一 道德教育的弱化
二 道德教育的復蘇
三 高等教育模式的變化及道德教育的當前形勢
第三章 美國道德教育的理論及模式
**節 美國道德教育的理論基礎
一 理性主義與永恒主義的道德教育理論
二 實用主義與改造主義的道德教育理論
三 人本主義的道德教育理論
第二節 美國道德教育模式
一 **類模式
二 第二類模式
第四章 美國道德教育的得與失
**節 美國道德教育的經驗
一 理論上的成功之處
二 實踐上的可取之處
第二節 美國道德教育的危機
一 傳統道德教育與現代美國理念的矛盾沖突
二 理論在實踐上的落差
第五章 中美道德教育理念與實踐的比較
**節 中美道德教育理念比較
一 中關道德教育思維方式的比較
二 中關道德教育中價值觀念的比較
第二節 中美道德教育實踐的比較
一 中美學校道德教育的比較
二 中美家庭道德教育的比較
三 中美教師道德教育的比較
第三節 中美道德教育的發展趨勢
一 道德教育重要性被廣泛認同
二 道德目標和內容的制定更加關注社會與人的發展需求
三 重視個體道德體系的建立是兩國學者共同關注的問題
四 兩國都把學校道德教育作為道德教育的
主 要陣地
五 兩國都在關注著社會發展對道德教育的負面影響
第四節 美國企業道德對我們的啟示
一 企業道德教育的內涵
二 美國企業道德思想
三 美國企業道德的趨勢
四 中國企業道德面臨的問題
五 加強與重視中國企業道德的建設
六 中美企業道德面臨的共同課題
后記
展開全部
美國道德教育理念研究 節選
**章 美國當代道德教育理念透析
**節 美國的道德與道德教育理念
一 理念與教育理念
（一）理念
“理念”（idea）一詞由西方譯述而來，源于古希臘語，其原義為“形式”、“通型”等，指一個人所看見的事物的外觀和形狀等，從荷馬史詩至哲學家蘇格拉底都常在這樣的意義上使用此詞。蘇格拉底之后的柏拉圖把它變成了一個專門的術語，形成了他的理念論的哲學體系。在此后，康德解析了與這一詞相近及相關概念的區別，而黑格爾對這一詞又作了進一步的論述。“理念”這一詞被引用到英語后，內涵有了延展，被賦予了精神、信仰、認識、觀點等含義。在中國，“理念”這一詞的引用是從中國共產黨創始人李大釗開始的，他把理念與神圣、德化并提，把它視為一種至真至善的精神境界或精神力量。之后，著名散文家秦牧也曾用過此詞，把“理念”看作與形象思維相對應的抽象思維活動。《漢語大詞典》中把“理念”解釋為理性概念。總結起來，可以這樣認為：“理念”是一個精神、意識層面上的綜合性的哲學概念，是人們經過長期的理性思考及實踐所形成的思想觀念、精神向往、理想追求和哲學信仰的抽象概括，是指引人們從事理論探究和實踐動作的航向，是理論化、系統化了的具有相對穩定性和延續性的認識與觀念體系，也即人們對于某一事物或現象的理性認識、思想觀念或哲學觀點。這一概念在我國近幾年使用頻率不斷加大，特別是在教育領域。
……
美國道德教育理念研究 作者簡介
許桂清，女，滿族，1970年6月生，遼寧撫順人。法學博士、理論經濟學士后，教授，遼寧省檔案局副局長。曾長期從事德育教學、研究和實際工作，事持、參與多項國家和省級科研課題，在《光明日報》《中國高等教育》等報刊發表論文近百篇，多次獲省部級科研成果獎勵。曾在美國考察、研究本課題一年，搜集、翻譯和整理了大量的第一手資料，留有許多真切的親身體驗。
書友推薦
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
本類暢銷
