中國高校哲學社會科學發展報告(1978-2008 歷史學) 內容簡介

新中國成立以后的中國歷史學研究經歷了一個曲折的歷程，呈現出明顯的階段性特征。
**個階段是1949—1965年，這是歷史學研究的曲折發展時期，這一階段學者們普遍接受馬克思主義的洗禮，自覺運用馬列主義與唯物史觀進行歷史研究，圍繞著古史分期問題、中國封建土地所有制形式問題、資本主義萌芽問題、農民戰爭問題、漢民族的形成問題等課題，學術界展開了長期的討論，取得了不少成績，有力地推動了馬克思主義史學的發展，但是也存在一些問題，主要是：研究領域較為單一；受“左”傾和教條主義的影響，將馬克思主義理論簡單化、公式化；以論帶史的現象普遍；有時甚至混淆了學術與政治的界限。
第二個階段是1966—1976年，這一階段由于受“文化大革命”的沖擊，除了二十四史點校和《中國歷史地圖集》的編繪等個別項目因受中央領導的支持得以繼續進行外，大陸學者正常的歷史研究工作幾乎全部中斷；影射史學泛濫成災；許多學者在政治運動中受盡折磨，學術尊嚴遭受嚴重踐踏；更為嚴重的是學術人才的培養工作完全中斷，造成了學界難以彌補的學術斷層現象。
第三個階段是1977年特別是1978年以后，隨著“四人幫”的被粉碎和改革開放政策的實施，中國的歷史研究開始進入了一個嶄新的階段，呈現出欣欣向榮的局面。這突出表現在以下幾個方面：**是研究隊伍的壯大。老一輩學者在重新投入研究工作，發表大量高質量論著的同時，還積極進行人才的培養，一大批博士、碩士加入到了研究隊伍中，這些“文革”結束后培養出來的年輕一代學者目前已經成為學術研究的中堅力量。第二是研究期刊和研究團體的紛紛涌現，為學者們發表研究成果，進行學術交流提供了良好的平臺。第三是研究方法的提高。學者們在運用馬克思主義理論指導研究時，不再簡單化、公式化地照搬照抄革命導師的經典論述，而是運用唯物史觀辯證地進行學術研究；與此同時，學者們也努力借鑒海外的各種學術流派，如年鑒學派、計量史學、現代化史學等的研究方法，將之運用于自己的學術研究中。第四是研究視野的拓寬。學者們的研究領域廣泛涉及政治、經濟、社會、文化、民族及中外關系等各個領域；開始研究社會和經濟生活、物質文明、文化及思想史、心態史、城市史等領域。第五是研究水平的迅速提高。隨著觀念的轉變和視野的開闊，學者們的研究成果無論是從數量上還是質量上看都有顯著的提高。第六是對外學術交流的頻繁。中外學者之間進行了及時而頻繁的溝通，相互學習，相互借鑒，對于雙方研究的進步都起了很好的促進作用。在這三十年中，許多重要的研究項目得以完成，如《中國大百科全書·中國歷史卷》、《中國歷史大辭典》、白壽彝總主編的《中國通史》、“夏商周斷代工程”等，學術研究呈現出空前的繁榮。特別是對于歷史理論和方法的探討，考古發現和新史料的不斷涌現，多學科結合的研究趨勢等，將為歷史學今后的發展提供強大的動力。