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新人文讀本第2版:小學高年級(冬天卷) 版權(quán)信息
- ISBN：9787301147603
- 條形碼：9787301147603 ; 978-7-301-14760-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新人文讀本第2版:小學高年級(冬天卷) 本書特色
精選當代美文，弘揚人文精神，倡導(dǎo)自主閱讀，提升寫作能力。
新人文讀本第2版:小學高年級(冬天卷) 內(nèi)容簡介
博大無邊的人文世界，以及那些由優(yōu)美的語言、優(yōu)美的風景、優(yōu)美的情趣釀造而成的審美境界，使他們得到了精神的升華、情操的陶冶、思維的強化、性格的錘煉，同時也舒緩了那種弓在弦上的緊張與無邊無際的巨大壓力。這些書，成了港灣、綠地、林間湖泊、月下麥田、人生舞臺的幕間音樂，使疲倦的心靈得到了慰藉。那些氣度非凡且又和藹可親的文字，使他們在人生的漫漫長旅中，有了可以訴說肺腑之言的朋友。他們就這樣，在這些書籍的照拂下一天天地健康地成長了起來。
新人文讀本第2版:小學高年級(冬天卷) 目錄
**組 走進生活的課堂
人文閱讀·精讀篇
捐微笑
人文閱讀·賞讀篇
上帝分的桃子
農(nóng)夫的奶牛
謝謝你送我的“偽裝”
雜貨店里的老師
口語交際與綜合實踐
愛心在校園傳遞
人文寫作秀
奏響生命的強音
第二組 熱愛美麗的科學
人文閱讀·精讀篇
巨蟒與響尾蛇
人文閱讀·賞讀篇
“納米”世界
你喜歡幾號?
人體氣味捕蚊器
妖怪用上高科技
口語交際與綜合實踐
走近科學
人文寫作秀
我的奇思妙想
第三組 難忘雨中的陽光
人文閱讀·精讀篇
先成人后成材
人文閱讀·賞讀篇
打翻的魚缸
哎呀
心有多遠，路有多長
成功之道
口語交際與綜合實踐
我愛班集體
人文寫作秀
面對人生的挫折
第四組 捍衛(wèi)親愛的祖國
人文閱讀·精讀篇
鄭成功收復(fù)臺灣
人文閱讀·賞讀篇
不屈的尊嚴
錢學森入黨
震痛，痛出一個新中國
賽場上國歌更嘹亮
口語交際與綜合實踐
保衛(wèi)我們的祖國
人文寫作秀
與祖國的脈搏一起跳動
第五組 感受名人的魅力
人文閱讀·精讀篇
你就是我要等的人
人文閱讀·賞讀篇
大作家的一枚硬幣
愿望
“飛人”的夢想
只剩一英里
口語交際與綜合實踐
歡迎市長來剪彩
人文寫作秀
走向成功
第六組 親近多情的萬物
人文閱讀·精讀篇
賣翅膀的小貨郎
人文閱讀·賞讀篇
羚羊的快樂心態(tài)
鳥
青藏路上
袋鼠戰(zhàn)野狗
口語交際與綜合實踐
我來幫幫小烏龜
人文寫作秀
可愛的動物
第七組 收獲古典的智慧
人文閱讀·精讀篇
學會做有心人
人文閱讀·賞讀篇
防御的技巧
丞相善待車夫
步步算，打勝仗
伍子胥博弈保命
口語交際與綜合實踐
如果我是藺相如
人文寫作秀
古人給我們的啟示
第八組 聆聽感動的聲音
人文閱讀·精讀篇
棉襖與玫瑰
人文閱讀·賞讀篇
*好的消息
八個字的堅持
神奇的邀請信
讓我流淚的餃子
口語交際與綜合實踐
父母也需要關(guān)心
人文寫作秀
寫寫我的親人
人文閱讀·精讀篇
捐微笑
人文閱讀·賞讀篇
上帝分的桃子
農(nóng)夫的奶牛
謝謝你送我的“偽裝”
雜貨店里的老師
口語交際與綜合實踐
愛心在校園傳遞
人文寫作秀
奏響生命的強音
第二組 熱愛美麗的科學
人文閱讀·精讀篇
巨蟒與響尾蛇
人文閱讀·賞讀篇
“納米”世界
你喜歡幾號?
人體氣味捕蚊器
妖怪用上高科技
口語交際與綜合實踐
走近科學
人文寫作秀
我的奇思妙想
第三組 難忘雨中的陽光
人文閱讀·精讀篇
先成人后成材
人文閱讀·賞讀篇
打翻的魚缸
哎呀
心有多遠，路有多長
成功之道
口語交際與綜合實踐
我愛班集體
人文寫作秀
面對人生的挫折
第四組 捍衛(wèi)親愛的祖國
人文閱讀·精讀篇
鄭成功收復(fù)臺灣
人文閱讀·賞讀篇
不屈的尊嚴
錢學森入黨
震痛，痛出一個新中國
賽場上國歌更嘹亮
口語交際與綜合實踐
保衛(wèi)我們的祖國
人文寫作秀
與祖國的脈搏一起跳動
第五組 感受名人的魅力
人文閱讀·精讀篇
你就是我要等的人
人文閱讀·賞讀篇
大作家的一枚硬幣
愿望
“飛人”的夢想
只剩一英里
口語交際與綜合實踐
歡迎市長來剪彩
人文寫作秀
走向成功
第六組 親近多情的萬物
人文閱讀·精讀篇
賣翅膀的小貨郎
人文閱讀·賞讀篇
羚羊的快樂心態(tài)
鳥
青藏路上
袋鼠戰(zhàn)野狗
口語交際與綜合實踐
我來幫幫小烏龜
人文寫作秀
可愛的動物
第七組 收獲古典的智慧
人文閱讀·精讀篇
學會做有心人
人文閱讀·賞讀篇
防御的技巧
丞相善待車夫
步步算，打勝仗
伍子胥博弈保命
口語交際與綜合實踐
如果我是藺相如
人文寫作秀
古人給我們的啟示
第八組 聆聽感動的聲音
人文閱讀·精讀篇
棉襖與玫瑰
人文閱讀·賞讀篇
*好的消息
八個字的堅持
神奇的邀請信
讓我流淚的餃子
口語交際與綜合實踐
父母也需要關(guān)心
人文寫作秀
寫寫我的親人
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新人文讀本第2版:小學高年級(冬天卷) 節(jié)選
**組 走進生活的課堂
隊伍好長，大多數(shù)人都眼巴巴地望著捐款臺，即便沒挨到自己去捐款，也要看看捐款的人是什么樣子的。
站在我前面的是一對母女，母親是個中年人，女兒有十二三歲的樣子。母親一直牽著女兒的手。女兒仰起臉沖著母親。母親在督促她背唐詩。她背得很快，聲音小得幾乎聽不出來，只不過有時讓母親稍加提醒。女孩長得很美麗，神情專注，看不出嚶嚶嗡嗡的外界環(huán)境對她有絲毫影響。我驚嘆女孩的抗干擾力，側(cè)了側(cè)身才看到，女孩原來是個盲人。
捐款臺上的“設(shè)施”很簡陋，一張桌子，桌上有一個用紅紙包裹了的募捐箱。紙上有字：“向地中海貧血癥兒童獻愛心”。輪到我前面的母女去捐款了，是母親拿著錢放進去的，轉(zhuǎn)身時，女兒不干了，輕聲地問：“媽媽，不是你答應(yīng)讓我來捐嗎？”守在募捐箱旁的一個女學生模樣的主持人似乎也被這漂亮的女孩吸引住了。她拉過女孩的手，逗她：“小妹妹，媽媽給患病的哥哥姐姐捐款了，你捐什么呀？”
……
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