掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
論中國
-
>
中共中央在西柏坡
-
>
同盟的真相:美國如何秘密統治日本
-
>
中國歷代政治得失
-
>
中國共產黨的一百年
-
>
習近平談治國理政 第四卷
-
>
在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的講話
買過本商品的人還買了
社會變遷中的青少年 版權信息
- ISBN：9787303095506
- 條形碼：9787303095506 ; 978-7-303-09550-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
社會變遷中的青少年 本書特色
改革開放30年來我國的GDP快速增長，青少年心理健康水平卻在下降？！橫斷歷史研究不僅要證明這一點，更表明建設“人本”與“和諧”的社會任重而道遠。
孩子不在家里也不在學校時，在哪里？在校園周邊的社會微環(huán)境里。這里是青少年心靈成長的港灣，是他們走向社會必經的“淺灘”——美麗但有風險。
對孩子們的成長而言，互聯網是天使還是魔鬼？“網絡成癮”或許只是個案。我們要關注的是青少年在網絡中進行的社會化“試驗”，及其遭遇的比現實中更多的謊言。
社會變遷中的青少年 內容簡介
我們知道國家每年的GDP增長了多少，但人們的心理如何變化呢？改革開放30年來中國經歷了急劇的社會變遷，這種宏觀的社會變遷究竟對個體心理發(fā)展，特別是對青少年社會化產生了哪些影響呢？當代青少年心理變化的軌跡如何呢？
《社會變遷中的青少年》系統探討了當代中國社會變遷和社會環(huán)境中青少年社會化的特點。這部專著是作者歷時三年多完成的一項“國家社會科學基金項目”的*終成果。該書作者采用橫斷歷史研究這種全新方法，定量考察了改革開放以來青少年心理變化的軌跡；基于他們提出的社會微環(huán)境理論，定性和定量探討了校園周邊社會微環(huán)境以及互聯網背景對青少年社會化的作用；此外，書中還介紹了其他諸多調查研究成果和有關的理論。
社會變遷中的青少年 目錄
自序
**章 緒論
**節(jié) 青少年社會化研究的多重視角
第二節(jié) 社會變遷中的青少年
第三節(jié) 社會環(huán)境中的青少年社會化
第二章 心理變遷的元分析方法
**節(jié) 元分析及其他
第二節(jié) 橫斷歷史研究
第三章 心理變遷的實證研究
**節(jié) 青少年心理健康的變遷：1992～2005
第二節(jié) 青少年焦慮的變遷：1992～2005
第三節(jié) 青少年抑郁的變遷：1989～2005
第四節(jié) 青少年自尊的變遷：1994～2007
第五節(jié) 青少年父母養(yǎng)育方式的變遷：1992～2006
第四章 社會微環(huán)境：理論與實證
**節(jié) 心理發(fā)展的社會微環(huán)境理論
第二節(jié) 青少年群體社會化與校園周邊社會微環(huán)境
第三節(jié) 社會微環(huán)境中青少年的活動特點及其影響
第四節(jié) 校園周邊環(huán)境整治的“教育”視野
第五章 互聯網背景下的青少年社會化
**節(jié) 互聯網與青少年社會化
第二節(jié) 青少年網絡聊天特點探析
第三節(jié) 青少年網絡聊天中的印象管理與身份建構
第四節(jié) 青少年對網絡與現實中謊言的認知
第六章 青少年社會性發(fā)展調查
**節(jié) 青少年的壓力與控制
第二節(jié) 同伴與家庭背景下的社會性發(fā)展
第三節(jié) 青少年的社會網絡與社會資本
第七章 大學生的自我效能感
**節(jié) 女大學生自我效能感的質性研究
第二節(jié) 大學生學習動機與自我效能感的關系
結語
參考文獻
**章 緒論
**節(jié) 青少年社會化研究的多重視角
第二節(jié) 社會變遷中的青少年
第三節(jié) 社會環(huán)境中的青少年社會化
第二章 心理變遷的元分析方法
**節(jié) 元分析及其他
第二節(jié) 橫斷歷史研究
第三章 心理變遷的實證研究
**節(jié) 青少年心理健康的變遷：1992～2005
第二節(jié) 青少年焦慮的變遷：1992～2005
第三節(jié) 青少年抑郁的變遷：1989～2005
第四節(jié) 青少年自尊的變遷：1994～2007
第五節(jié) 青少年父母養(yǎng)育方式的變遷：1992～2006
第四章 社會微環(huán)境：理論與實證
**節(jié) 心理發(fā)展的社會微環(huán)境理論
第二節(jié) 青少年群體社會化與校園周邊社會微環(huán)境
第三節(jié) 社會微環(huán)境中青少年的活動特點及其影響
第四節(jié) 校園周邊環(huán)境整治的“教育”視野
第五章 互聯網背景下的青少年社會化
**節(jié) 互聯網與青少年社會化
第二節(jié) 青少年網絡聊天特點探析
第三節(jié) 青少年網絡聊天中的印象管理與身份建構
第四節(jié) 青少年對網絡與現實中謊言的認知
第六章 青少年社會性發(fā)展調查
**節(jié) 青少年的壓力與控制
第二節(jié) 同伴與家庭背景下的社會性發(fā)展
第三節(jié) 青少年的社會網絡與社會資本
第七章 大學生的自我效能感
**節(jié) 女大學生自我效能感的質性研究
第二節(jié) 大學生學習動機與自我效能感的關系
結語
參考文獻
展開全部
社會變遷中的青少年 節(jié)選
**章 緒論
英國散文家赫茲里特（W．Hazlitt，1778～1830）在《論青年的不朽之感》（1997，P．162）一文中寫道：“這些事確實發(fā)生過，但現在卻是過眼云煙了；我們思考著自己生活的時代、生活的地區(qū)；我們在人生的活動舞臺上既當觀眾、又當演員；我們觀察四季更迭、春秋代序；……”
隨著時間的流逝，社會在變遷，我們每個人的青少年時期也已經、或者正在、或者將要漸行漸遠。當我們成為青年研究者的時候，才真正有機會重新反思過往的經歷對我們心理成長的意義，雖然有很多往事如過眼云煙而難免忘記。我們曾經在青少年時期這一人生階段的舞臺上當過“演員”，現在則作為一名“觀眾”冷靜地審視著當下的青少年，反思著所謂“80后”“90后”與更早的一代代青少年的不同。要深入理解每一代青少年社會化的歷程，就必須思考他們生活的時代，成長的環(huán)境。
雖然青少年社會化一直都是發(fā)展心理學和社會心理學的核心研究內容之一，然而，長期以來學界慣用的“個體主義”視角，往往局限在用個體內部的心理原因解釋青少年社會化的特點，或者從家庭和學校環(huán)境單向影響的角度，認為是某種環(huán)境因素直接決定了青少年個體的社會化進程。本章乃至本書試圖在更加宏大的社會時空背景下理解青少年社會化，考察社會變遷（時間）與社會環(huán)境（空間）因素如何編織了當下青少年社會化的時空背景，這種背景如何與青少年的生活關聯在一起。
……
社會變遷中的青少年 作者簡介
辛自強，北京師范大學心理學院副教授、博士。先后主持國家社會科學基金項目、國家自然科學基金項目、全國教育科學規(guī)劃項目等多項課題，致力于青少年社會化、認知發(fā)展與學習研究。已在《心理學報》《教育研究》《EducationalPsychologyinPractice》《LearningandIndividualDifference》《TheJournalofPsychology））等國內外權威刊物發(fā)表學術論文80余篇，出版《社會變遷中的青少年》（2008）、《社會性發(fā)展心理學》（2004）、《問題解決與知識建構》（2005）、《知識建構研究：從主義到實證》（2006）等多部專著。
池麗萍：中華女子學院副教授，中國人民大學社會心理學專業(yè)在讀博士。主要從事家庭心理與兒童社會化研究，在《心理學報》《教育研究》《心理科學》《心理發(fā)展與教育》等核心學術刊物發(fā)表論文30余篇。
書友推薦
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
自卑與超越
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
回憶愛瑪儂
- >
中國歷史的瞬間
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
本類暢銷
