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社會可持續發展的系統進路與對策研究 版權信息
- ISBN：9787010069562
- 條形碼：9787010069562 ; 978-7-01-006956-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
社會可持續發展的系統進路與對策研究 本書特色
《社會可持續發展的系統進路與對策研究》第1章從系統理論與系統分析的視角闡明了我們對“區域社會系統可持續發展”的理解與看法，特別指出可持續發展在科學發展觀中的重要地位以及在構建和諧社會與和諧世界中的重大作用。以后各章即以區域社會、綜合、教育、科技的邏輯順序，按課題進行編排。
社會可持續發展的系統進路與對策研究 內容簡介
可持續發展的實質和核心就是永續發展，就是經濟、社會、人口、資源和環境的和諧或協調發展。即要做到當前發展與未來發展相結合，當代人利益與后代人利益相結合，發展經濟與合理利用資源和保護環境相結合，使我們的子孫后代永續發展和安居樂業。只有堅持全面協調的可持續發展，才能在經濟實力增長、綜合國力提升的基礎上，實現社會全面進步和人的全面發展，才能更好地維護社會公平，激發社會活力，化解社會矛盾，保障社會穩定，發展社會事業，加強社會建設，實現社會和諧。只有堅持發展的全面性，才能從經濟、政治、文化等各個方面為和諧社會建設提供物質基礎、政治保障和精神支撐。只有堅持發展的協調性，才能有效地減少和化解社會矛盾，為和諧社會建設提供良好環境。只有堅持發展的可持續性，才能使和諧社會建設始終充滿生機和活力。
社會可持續發展的系統進路與對策研究 目錄
前言
第1章 區域社會系統可持續發展問題的系統分析
1.1 可持續發展
1.2 可持續發展的系統分析
1.3 區域社會系統的可持續發展
第2章 澳門回歸前后社會經濟文化發展問題研究
2.1 澳門社會經濟發展的基本路向及主要策略
2.2 澳門回歸前后教育發展問題研究
2.3 澳門的文化特點與發展趨勢
第3章 九運會舉辦對廣州市天河區實施可持續發展戰略的系統分析與評價
3.1 可持續發展的觀念和理論
3.2 天河區實施可持續發展的優勢與意義
3.3 九運會對天河區發展的促進作用
第4章 惠州市教育發展十年規劃(2001—2010)
4.1 惠州教育發展的基本形勢
4.2 教育發展“十五”計劃及2010年發展目標
4.3 未來5年惠州市教育現代化重點工程
4.4 惠州市教育現代化主要保障措施
第5章 “廣州大學城”發展規劃
5.1 “廣州大學城”發展規劃的戰略意義、基本定位、指導思想和主要原則
5.2 “廣州大學城”建設的目標系統和準人標準
5.3 “廣州大學城”的投資體制、產權結構和運營機制
第6章 廣東省大中小學可持續發展教育研究報告
6.1 可持續發展理論及其在中國的實踐
6.2 教育與可持續發展的關系
6.3 廣東大中小學可持續發展教育現狀的總體評價
6.4 可持續發展教育的若干問題及對策建議
第7章 廣東科學中心概念設計
7.1 建設宗旨與目標
7.2 核心理念與主題
7.3 內容規劃原則與評價
7.4 內容規劃的總體框架
7.5 建筑物與環境
7.6 規劃實施要點
7.7 專題報告1：廣東科學中心：意義、理念與創意
7.8 專題報告2：廣東科學中心的管理模式和運營機制
第8章 廣東發展生物技術產業的對策研究
8.1 國外生物技術產業發展概況
8.2 我國的生物技術產業狀況和政策走向
8.3 廣東生物技術產業的現狀及發展戰略問題
8.4 關于措施保證的幾點建議
展開全部
社會可持續發展的系統進路與對策研究 節選
《社會可持續發展的系統進路與對策研究》收錄的七個課題，既是本學科近年來的部分應用研究成果，又是本學科作為華南師范大學“國家211工程”重點建設項目“社會主義市場經濟與社會可持續發展”的部分研究成果。這些課題的完成不僅為我們的系統理論研究提供了典型案例和實際素材，也為地區經濟社會、科技教育的可持續發展提供了重要的理論和決策依據以及建設方案。 《社會可持續發展的系統進路與對策研究》第1章從系統理論與系統分析的視角闡明了我們對“區域社會系統可持續發展”的理解與看法，特別指出可持續發展在科學發展觀中的重要地位以及在構建和諧社會與和諧世界中的重大作用。以后各章即以區域社會、綜合、教育、科技的邏輯順序，按課題進行編排。
社會可持續發展的系統進路與對策研究 作者簡介
p>顏澤賢，現任廣東省社會科學界聯
合會主席，華南師范大學教授、博士生
導師，中國復雜性與系統科學哲學研究
會理事長，廣東省科協副主席，廣東省
自然辯證法研究會會長等；曾任原蘇聯
基輔大學高級訪問學者、華南師范大學
校長。主要研究領域：系統科學與系統
管理。主要代表作有： 《(復雜系統演化
論)》(人民出版社)、 《(現代系統理論)》
(香港三聯書店)、 《(耗
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