包郵高校思想政治理論課教育教學(xué)現(xiàn)代化研究

作者：林庭芳

出版社：人民出版社出版時(shí)間：2006-12-01

開本： 32 頁數(shù)： 399

本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜

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版權(quán)信息
本書特色
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

高校思想政治理論課教育教學(xué)現(xiàn)代化研究版權(quán)信息

ISBN：7010059551
條形碼：9787010059556 ; 978-7-01-005955-6
裝幀：簡裝本
冊(cè)數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會(huì)科學(xué)
>
教育
>
各級(jí)教育

高校思想政治理論課教育教學(xué)現(xiàn)代化研究本書特色

高校思想政治理論課實(shí)行現(xiàn)代化教育教學(xué)，這是時(shí)代的呼喚。本書以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》為指導(dǎo)，根據(jù)世界教育發(fā)展的走向，論析了現(xiàn)代化與教育現(xiàn)代化的聯(lián)系、思想政治理論課實(shí)行現(xiàn)代化教育教學(xué)的重要性；從現(xiàn)代化的視角建構(gòu)了思想政治理論課教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)技術(shù)手段、教育教學(xué)管理、教育教學(xué)考評(píng)以及思想政治理論課教師自身素質(zhì)現(xiàn)代化為主體的理論體系：從理論與實(shí)踐上總結(jié)了思想政治理論課多媒體教育教學(xué)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)的操作流程、技術(shù)、方法。本書具有創(chuàng)新性與科學(xué)性、歷史性與現(xiàn)實(shí)性、理論性與應(yīng)用性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。本書可作為高校思想政治理論課教師、學(xué)生的用書；可供國家省市有關(guān)部門決策思想政治理論課改革與發(fā)展的參考；也可供黨建等其他專業(yè)選用和社會(huì)讀者閱讀。

高校思想政治理論課教育教學(xué)現(xiàn)代化研究內(nèi)容簡介

本書論析了現(xiàn)代化與教育現(xiàn)代化的聯(lián)系、思想政治理論課實(shí)行現(xiàn)代化教育教學(xué)的重要性；從現(xiàn)代化的視角建構(gòu)了思想政治理論課教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)技術(shù)手段、教育教學(xué)管理、教育教學(xué)考評(píng)以及思想政治理論課教師自身素質(zhì)現(xiàn)代化為主體的理論體系等內(nèi)容。

高校思想政治理論課教育教學(xué)現(xiàn)代化研究目錄

**章現(xiàn)代化與教育現(xiàn)代化
**節(jié)現(xiàn)代化及類別
第二節(jié)教育現(xiàn)代化及特征
第三節(jié)中國教育現(xiàn)代化的發(fā)展及特色
第二章高校思想政治理論課教育教學(xué)
現(xiàn)代化的重要性
**節(jié)有助于提高思想政治理論課教育教學(xué)的效果
第二節(jié)有助于提高思想政治理論課的學(xué)習(xí)興趣
第三節(jié)有助于推進(jìn)思想政治理論課的改革發(fā)展
第三章高校思想政治理論課教育教學(xué)觀念現(xiàn)代化
**節(jié)思想政治理論課教育教學(xué)考察及分析
第二節(jié)思想政治理論課教育教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)
第三節(jié)思想政治理論課教育教學(xué)觀念
現(xiàn)代化的重要性
第四節(jié)實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教育教學(xué)觀念
現(xiàn)代化的途徑
第四章高校思想政治理論課教育教學(xué)
考評(píng)現(xiàn)代化
**節(jié)思想政治理論課教育教學(xué)考評(píng)現(xiàn)狀
第二節(jié)思想政治理論課教育教學(xué)考評(píng)
現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢
第三節(jié)思想政治理論課教育教學(xué)考評(píng)途徑現(xiàn)代化
第四節(jié)實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教育教學(xué)考評(píng)
現(xiàn)代化的途徑
第五章高校思想政治理論課教育教學(xué)
技術(shù)現(xiàn)代化
**節(jié)教育技術(shù)“革命性”的發(fā)展進(jìn)程
第二節(jié)思想政治理論課教育教學(xué)技術(shù)
滯后勢在必改
第三節(jié)思想政治理論課教育教學(xué)技術(shù)
現(xiàn)代化必須設(shè)備現(xiàn)代化
第四節(jié)實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教育教學(xué)
技術(shù)現(xiàn)代化的途徑
第六章高校思想政治理論課教育教學(xué)
管理現(xiàn)代化
**節(jié)思想政治理論課教育教學(xué)管理
現(xiàn)代化及特征
第二節(jié)思想政治理論課教育教學(xué)管理
現(xiàn)代化的必然
第三節(jié)思想政治理論課教育教學(xué)管理
現(xiàn)代化面臨的挑戰(zhàn)
第四節(jié)實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教育教學(xué)
管理現(xiàn)代化的途徑
第七章高校思想政治理論課現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)
**節(jié)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)發(fā)展及時(shí)代必然
第二節(jié)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)、服務(wù)、管理、媒體系統(tǒng)
第三節(jié)思想政治理論課現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)
第四節(jié)提升思想政治理論課教師現(xiàn)代
遠(yuǎn)程教育教學(xué)素質(zhì)
第八章高校思想政治理論課多媒體
CAI課件的制作
**節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)及其在教學(xué)中的應(yīng)用
第二節(jié)多媒體CAI課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)
第三節(jié)思想政治理論課多媒體CAI課件
腳本的設(shè)計(jì)
第四節(jié)思想政治理論課音頻和視頻素材的制作
第五節(jié)用PowerPoint制作思想政治理論課
CAI課件
第九章高校思想政治理論課教師隊(duì)伍現(xiàn)代化
**節(jié)思想政治理論課教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀
及成因分析
第二節(jié)思想政治理論課教師隊(duì)伍現(xiàn)代化的重要性
第三節(jié)思想政治理論課教師隊(duì)伍面臨
現(xiàn)代化社會(huì)的挑戰(zhàn)
第四節(jié)實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教師隊(duì)伍
現(xiàn)代化的途徑
主要參考文獻(xiàn)
后記

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高校思想政治理論課教育教學(xué)現(xiàn)代化研究作者簡介

林庭芳，女，生于1953年，西南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)政法學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師。多年來主要從事毛澤東思想、鄧小平理論的教學(xué)與研究工作。主持國家教育部課題：“兩課”教學(xué)法研究。主編、參編專著、教材12部，主要有：《革命與建設(shè)的成功實(shí)踐》，主編，西南師大出版社，2002年出版；《“兩課”教學(xué)法專題研究》，主編，西南師大出版社，2002年出版；《讀懂鄧小平》，三人合著，排名第二，四川人民出版社，2001年出版；《革命領(lǐng)袖與時(shí)俱進(jìn)》，參編(撰寫江澤民部分)，四川人民出版社，2002年出版；《新中國四十五年研究》，參著，北京理工大學(xué)出版社，1995年出版；《光輝的七十年》，參著，中國人民大學(xué)出版社，1991年出版；《中國共產(chǎn)黨大辭典》，編委，中國廣播電視出版社，1991年出版等。先后在《中國人民大學(xué)學(xué)報(bào)》、《中共黨史研究》、《高校理論戰(zhàn)線》、《中國高教研究》、《毛澤東思想研究》、《思想教育研究》、《理論與改革》等雜志上獨(dú)立發(fā)表論文50多篇。多

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