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初中生作文批判 版權信息
- ISBN：7530643614
- 條形碼：9787530643617 ; 978-7-5306-4361-7
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中生作文批判 本書特色
本書多位資深教師聯手推薦，它為我們開出一劑療救作文痼疾的良方。書中高舉創新大旗，提倡寫作指導的人文關懷，激活學生的寫作思維，以點燃學生心中創造的火花。尤其值得贊賞的是，書沒有停留在理論層面的闡釋，而是一個個具體可感的案例，為我們的展示作文創新的諸種策略，為廣大讀者走出作文教學的泥淖，指出了光明的大道！ ∫宦牭健芭小边@個詞，大多數人會很敏感！芭？批判什么？為什么批判？什么性質的批判？……”反正“批判”這個詞常跟嚴肅的政治運、社會道德、思想革命等有關聯，使人不能不肅然起敬、小心翼翼。其實，還有另一種批判，比如德國哲學家康德有名的“三大批判”：《實踐理性批判》、《純粹理性批判》和《判斷力批判》。這是建立在理性基礎上的分析、反思和取舍！ ‖F在，我們集中了《創新作文》編委和特約編輯中*強的力量。組織了強大的陣容對當今初中生作文來了一個“大清洗”式的批判。我們無意于嘩眾取寵、聳人聽聞地夸大中國作文病態的現實，也無意于袖手旁觀、冷嘲熱諷中國作文扭曲的狀況。我們更無意于居高臨下地亂下結論、一棒打死。魯迅先生曾經說：指出弊病所在，以引起療救的注意。這是我們的真實心態和*初動機。
初中生作文批判 內容簡介
一聽到“批判”這個詞，大多數人會很敏感！芭校颗惺裁矗繛槭裁磁校渴裁葱再|的批判？……”反正“批判”這個詞常跟嚴肅的政治運動、社會道德、思想革命等有關聯，使人不能不肅然起敬、小心翼翼。其實，還有另一種批判，比如德國哲學家康德有名的“三大批判”《實踐理性批判》、《純粹理性批判》和《判斷力批判》。這是建立在理性基礎上的分析、反思和取舍。
現在，我們集中了《創新作文》編委和特約編輯中*強的力量，組織了強大的陣容對當今初中生作文來了一個“大清洗”式的批判。我們無意于嘩眾取寵、聳人聽聞地夸大中國作文病態的現實，也無意于袖手旁觀、冷嘲熱諷中國作文扭曲的狀況，我們更無意于居高臨下亂下結論、一棒打死。魯迅先生曾經說：指出弊病所在，以引起療救的注意。這是我們的真實心態和*初動機。
初中生作文批判初中生作文批判 前言
書評 這是一服清醒劑。讀了本叢書之后，相信您也會這么說。因為這是能夠讓我們反省的書，讀了能夠讓我們和學生知道，我們的作文還存在什么問題。 ——羅小軍(全國高考語文試題研究中心研究員，湖南益陽市中學語文高級教師) 多少年來，在作文這片土地上，長的都是“優良品種”，以致從此走過的人。都是贊不絕口。豈不知，病蟲害早已經十分嚴重，只不過我們熟視無睹罷了。到采取措施的時候了！ ——閂會才(魯人版語文教材編者，山東青州市中學高級教師) 本叢書為我們開出一劑療救作文痼疾的良方！ 酌廊f(四川成都市中學高級教師，多家報紙雜志特約撰稿人) 在本叢書中，作者以其犀利的目光，一針見血地指出了當前作文教學中的弊端，并揭示造成其弊端的原因。這，不僅需要勇氣，更需要細心、耐心和實力的！ 苓h喜(全國語文課堂教學研究中心會員，湖北宜昌市中學語文高級教師) 這是一種可貴的嘗試，這是一種創新的精神，這更是一種作文的革命！ ——秦競時(江蘇南通市中學語文一級教師，多家報紙雜志特約撰稿人) 批判是為了顛覆，顛覆是為了創新與重建！ S瓊(全國中考語文試題研究中心研究員，湖北武漢市中學語文高級教師)
初中生作文批判 目錄
寫給親愛的讀者 周.com
**章 緒論
第二章 題材篇
**節 雷同
第二節 虛假
第三節 陳舊
第三章 立意篇
**節 偽崇高
第二節 矯情
第三節 煽情
第四章 結構篇
**節 程式化
第二節 散亂
第三節 生硬
第五章 語言篇
**節 俗套
第二節 華而不實
第三節 無厘頭
**章 緒論
第二章 題材篇
**節 雷同
第二節 虛假
第三節 陳舊
第三章 立意篇
**節 偽崇高
第二節 矯情
第三節 煽情
第四章 結構篇
**節 程式化
第二節 散亂
第三節 生硬
第五章 語言篇
**節 俗套
第二節 華而不實
第三節 無厘頭
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初中生作文批判 節選
批判案例一 批判對象：追求華麗、為文造情、為文造景 批判力指數：4星 批判人：周.com 秋的隨想 俯首是春，仰望是秋。四季的年輪劃過了歲...
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