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管理會計與管理決策(第3版) 版權信息
- ISBN:7302109958
- 條形碼:9787302109952 ; 978-7-302-10995-2
- 裝幀:簡裝本
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
管理會計與管理決策(第3版) 內容簡介
本書打破傳統教材套路,深入淺出地將管理會計信息理論與管理決策緊密結合在一起,側重于管理會計在經營決策中的應用。理論介紹方面,避免過多糾纏理論難題,側重概念理解,注重軟件在管理會計中的應用。按成本-預算-資本支出-內部控制-業績評價這條主線剖析管理會計,以企業經營的日常管理為背景講解管理會計。本書適用于經濟管理類專業學生及其他感興趣的讀者。
管理會計與管理決策(第3版)管理會計與管理決策(第3版) 前言
前 言 致學生的話 如何學好這門課程 我們將告訴你一些老師很少告訴學生的秘密。這就是本節標題為“致學生的話”的原因。如果老師發現我們披露了這些秘密,我們將收到大量郵件。 取得好成績并不能只靠運氣,但是也不是秘密。同樣,按時完成作業,有規律地聽課,保證充足的睡眠和體育鍛煉,飲食合理,在整個學期而不是只在考試時才認真學習,就會提高你的成績。但是這也是項艱苦的工作。因此,你想不努力而又得到良好成績嗎?好吧,注意這些更為聰明的訣竅!這與小聰明不同,小聰明是運氣。下面就教你怎樣聰明地學習。 第1步:確定這門課程對你重要的原因 首先,弄清楚你為什么要學習這門課程。課程目標是什么?你喜歡這門課嗎?你有學習會計的強烈動機嗎?也許你的職業目標中做一名會計師只是為了像麥克唐納一樣,也許你的目標是賺很多錢,或者,你繼承了家庭財產,進入大學只是為了度過美好的時光。在任何情況下,這門課程都是為你設計的。得到一百萬的*可信的方式就是從一千萬開始,不懂得任何會計和企業管理。如果你沒有繼承財產,不會商業語言,你可能得不到這些財產。會計就是一門語言!可能你只是想要得到一份好工作,但是你相當肯定你不想成為一名會計師。好!這門課程不會使你成為會計師,它將幫助你理解一些常令非會計師感到困惑的“神秘的會計儀式”。不論你在組織中擁有什么管理職位,你將非常確信自己能夠和會計師融洽地工作,很好地利用會計信息。你將明白,他們對你的人生將有巨大的影響。很多企業采用會計信息來評價他們的員工,進行薪水和晉升決策。你應該懂得怎樣解釋這些信息。你可能了解會計并不是你想像的那樣。不論你是否喜歡會計,確定你能從這門課中學到什么將對你很有用。 第2步:弄清楚你的老師在這門課中對你的期望 與你的老師核實。如果你很幸運,你的老師將是敏銳的、熱情的、人道的,有幽默感的、詼諧的、熱愛教書并想要你好好學習這門課。如果你的老師比較一般(不太優秀),記住,老師永遠是老師。作為一位老師,她能影響你的人生。因此,弄清楚她對你的期望。她對這門課的目標是什么?當你結束這門課時,她想要你知道或者學會做什么?可能她會告訴你,但是如果她不告訴你,請問她。你應該問:“某某教授(如果你能聰明地使用她的名字),這門課程的規劃實質是什么呢?”這是“你對這門課的目標是什么”的教育行話。這可能使她有所防范,因此,讓她思考幾分鐘。你可能必須等到下一次班會才能得到答案。確信你和你的老師都知道相互之間的目標。 第3步:弄清楚如何確定你的分數 現在,弄清楚老師如何給你打分。老師如何測試?“第211頁15行第三個單詞是什么”是他過于講究的測試類型嗎?或者他的思路更寬廣,想問的問題是“解釋會計怎樣指導1623年凡爾賽條約談判。”他將進行復雜的猜想,還是簡短的回答?不管他的方法是什么,你都需要知道你期望什么以及這些期望怎樣轉化成為成績。有時你將找到期望與測試方式和成績不一致的老師。這就是你需要弄清楚期望和成績的原因。如果它們看起來不一致,你必須確定老師真正期望什么。 第4步:強調學習重點 弄清楚你需要做什么才能達成你的目標并滿足老師的期望。你應該學習的一個主要課程,如果你沒有學,那么“你從課程中學到的取決于你所做的。”你的態度很重要。如果你確定什么值得學習,就應該尋找學習的方法。不是因為你應該學它,而是因為你想要學它。“想要”是巧妙學習的*重要的部分。想要學習將幫助你得到好的成績。遺憾的是,你想要學習可能還不夠,除非你想要學的也是你的老師想要你學的。如果不是這樣,說服自己。弄清楚為什么老師有不同的觀點。你可能要改變你對重點的看法,確定你努力的重點。并不是這本書或者課程中任何東西并非同等重要。將精力集中在你和你的老師認為*重要的地方。 第5步:和你的老師交流 盡力記住你的老師是一個人。同樣這本書的作者也都是人。我們有妻子、孩子和寵物。大部分的老師想和你好好相處,但是我們需要你的幫助,老師并不是無所不知的。特別是我們不能讀懂你的心思。如果你在期望學習的材料中,弄清楚老師對你的期望,或者弄清楚怎樣準備考試或者其他的作業,就需要讓老師知道。遇到這些困難就和老師交談。記住,你的老師真的是個人。 這是你的課程,你為此付出了代價。當然,可能是你的父母或者其他人冷酷、固執地要你學習這門課程。不要讓你失去這些金錢的價值。巧妙的學習意味著確定重點,并將精力集中在這些重點上。然后,執著地實現目標。如果你遇到問題,解決它們。如果你不能理解書本或者課堂上的某些東西,請提問。如果你害怕在課堂上問愚蠢的問題,記住,在課堂上看起來像個啞巴比在考試中看起來像個啞巴強。如果你認為你遺漏了某些重點,和你的老師交談。如果你想學,你就能行。 這就是巧妙地學習的秘密,請試一試。我們認為你將覺得這門課程很有趣,并得到一些更有價值的經驗。當然,你可能也要完成作業,去上課,保證充足的睡眠和鍛煉,飲食合理,并在整個學期都認真學習。它們將都是有幫助的,盡管這些都是辛苦的工作。 祝福你們,不僅祝福你們在這門課程中的學習,也祝福你們的一生! Robert W. Ingram Thomas L. Albright John W. Hill 致教師的話 學生是未來的企業決策者……這本書將為他們做好準備 從*大的全球性企業到較小的地方性公司,你周圍的企業正在發生一場革命。不再受限于部門的界限,會計信息和人員在日常商業決策中起著顯而易見的重要作用。會計突破了傳統的收集數據和生成信息的職能,現在則致力于與其他管理團隊共享信息和決策過程。受提供*具創新意義、更及時的目標的鼓舞,本書第3版向學生傳授會計作為真正的商業情報的重要性。這本書為會計專業和非會計專業學生撰寫,及時地強調日常商業活動中會計的用途。 學習如何成為主要商業決策的領導者 作為未來的管理者和商務專業人士,學生需要會計工具幫助他們分析和解釋關鍵的信息。他們聰明決策的能力對他們在今天的競爭環境中追求成功很有價值。本書生動描述了會計如何對整個企業的活動和業績做出貢獻。 新內容! 每章都以一個新的案例開始,幫助學生將精力集中于本章管理決策的主題上。第1~5章理解經營、財務和營銷經理如何利用會計信息來增加企業的價值和凈利潤。這些章節探討了商業環境。學生學習會計怎樣確認成本以及如何將這些成本用于管理。隨著內容不斷深入,要求學生不時復習開篇表述的信息。 向學生介紹公司的環境。 經營一家企業需要哪些基本財務信息? Erin Stein和Seth Philips是相交多年的好友。他們都有設計和制造家具的業余愛好。*近,Erin和Seth決定成立一家新的企業—— Young Designs公司,來制造青少年使用的諸如鋪位床之類的家具。他們都希望利用他們的木工天賦,創作出新潮的家具,這些家具將是與眾不同和獨一無二的,然后將這些家具賣給家具店和百貨店之類的零售商。 想一想: 設想你自己就是一位財務顧問。你會給Erin和Seth提出什么建議?首先,考慮成立和經營企業有什么必需的基本活動。其次,確定Erin和Seth需要運用財務信息做出哪些決策。 每個開篇都以業主之間的討論結束。這些討論也可能有顧問參與。 Roberta: 首先,成立一家企業,你需要決定生產多少種家具,計劃每種銷售多少件。然后,則需要確定制造家具需要哪種設備,多少員工。 Erin: Seth和我已經討論了我們的銷售和設備購買計劃。我們的項目在*初的幾年將會在產品種類和銷售額上有持續的增長。我們還需要了解營業成本和設備維修成本、制造家具的原材料成本,以及人工成本信息。 Roberta: 非常好。你們很可能需要家具的制造成本信息來確定如何為產品定價,以及經營的利潤率是否能接受。除此之外,你們想過企業需要多少營運資本嗎? 新內容! 每章結尾學生面臨的**項挑戰就是拓展他們對本章內容的廣泛理解。 課外思考題 THINKING 從本章開篇了解Erin和Seth需要確定的一些信息。管理會計系統對管理者的行為有怎樣的作用?企業活動計量方式的改變如何才能改變與這些活動相關的決策?參考本章開篇的內容。例如,Erin和Seth計量生產率與產品的質量有什么意義?這一決策有沒有折衷的辦法? 經營一家企業需要哪些基本財務信息? 第6~10章介紹管理會計在計劃和控制中的作用。這些章節的重點介紹預算、業績評價、管理權分散環境、滿足競爭市場的需求,以及資本投資決策。學生將了解計劃和控制的方方面面,包括變量分析、質量成本概念、ROI和經濟增加值、平衡記分卡、TQM、JIT以及約束理論。 每一章都包含對服務企業的關注。前兩節正文和習題反映了這些內容。 服務企業中用于決策的成本計量 學習目標8:解釋為什么在服務企業中成本對決策非常重要。 成本信息對服務企業和對制造商同樣重要。例如,為了給交易或者服務定價,一家銀行必須了解執行某一特定交易或者特定服務的成本。汽車貸款的成本比借出的數額更高。貸款申請必須打印并加工,數額必須每月更新,定價也必須考慮壞賬評價和銀行的目標利潤。 9-5 目標2 北港YMCA公司負責運營某室內游泳池,允許公司會員常年在其中游泳。公司為會員提供一系列服務,如教授青少年游泳、來回游和隨意的開放式游泳娛樂。水上管理者希望對該游泳池采取全面質量管理,并且準備了一些有待解決的問題以幫助她實現這一目標。根據你對娛樂設施的了解,如該公司,提供關于這些問題的答案: ● 客戶是誰? ● 客戶需求是什么? ● 所提供的服務如何滿足客戶的需求? ● 滿足客戶需求時哪些過程是關鍵的? ● 怎樣保證這些過程是令客戶滿意的? ● 哪些業績評價指標保證了服務的高質量? 第11~13章通過詳細分析內部控制、醫院環境和成本控制技術,拓寬學生在控制、管理會議和日本對會計的影響的了解。 現實生活中*好的老師 學生很少有在實際企業中的經驗。本書向他們提供了“看到”和理解企業環境的“窗口”。其中有幾章包括對制造流程的介紹。很多時候都是采用段落、故事和對話的形式進行介紹。 Click Pen公司只生產一種高質量、低成本的圓珠筆。公司的創立者采用了亨利福特的經營理念,這種理念可以簡單地解釋為:“只要筆是黑的,他們可以使用任何顏色的墨水。” Click公司購買了大量黑色墨水。它制造藍色塑料筆管、黑色塑料筆帽、黑色塑料筆套,并將這些部件組合起來。制造流程如示例5-2所示。 瑪麗說:“李,我們對你控制原料成本的努力很欣賞,但是我不得不安排很多額外的時間,因為我們的生產線不得不放慢速度來處理那些不合格的原料。” “我聽到兩個重要的問題,”帕特說,“就是我們不得不找出衡量原料和勞動力成本超支影響的方法,同時在失去控制之前預防生產問題及與之相關的成本。我非常清楚我們糟糕的財務結果與經營問題有關。我們都應該致力于對那些能夠幫助改善經營及減少成本的地方實施控制。首先,計算材料和勞動力的成本差異。我會每周評價這些報告以確保我們處于正常的經營軌道。” 概念性基礎知識讓學生視野開闊 許多書很容易陷入對具體方法和會計機制的敘述,從而使學生看不到自己的*終目標。由于沮喪和疲倦,很多學生很快失去了成功的動力。相比而言,本書的概念性基礎知識將會計信息與商業決策相聯系。本書以此為主線,并將每章都與書的整體目的相聯系。 本量利分析 學習目標2:理解本量利分析在管理決策中的運用。 變動成本概念可以進一步拓展,幫助管理者進行銷售和利潤的計劃與決策。本量利(cost-volume-profit, CVP)是用對成本、收入和利潤之間關系的理解來進行管理決策。其中任何一個因素的變化都會引起其他因素的變化。 10-3 目標5 在戰略性資本性投資決策中應考慮使用哪些成本 Fruit o' Furniture公司通過家具生產線生產家具。在生產家具時會產生廢料。公司將廢料銷售給一個木材生產商,以生產合成板,每年能帶來100,000美元的收入。公司正考慮是否投資購買新設備,新設備能將廢料加工成合成板,合成板*終可以變成籃球場上的籃板。 中間略…… 要求: (1) 確定公司在做出投資決策時應考慮的相關現金流量。 (2) 在公司管理者之間存在的混淆主要是什么? (3) 計算正確的凈現值。投資能被接受嗎?對你計算的凈現值與上述計算的凈現值的差別有何評論? (4) 你如何向公司管理者解釋你的答案?同時,對你在分析中采用的木材原材料成本的適當性做出評論。 將計算機引入會計 本書強調并幫助學生將計算機工具融入不斷發展變化的會計中,其中包含結合*新電子表格程序的討論和圖形,以及Internet上豐富的資源。 全書內容都與Excel操作相結合。每章結尾都有Excel應用,并采用貫穿全書的連續案例思考題。此外,選定要在電子數據表中完成的作業,都有這個圖標。 大量的網上練習將學生與范圍廣泛的網絡資源連接起來,擴充他們對章節主題的理解。這些鏈接包含在“相關案例”及其他內容中。 http://ingram. swcdllege.com “Kaizen成本法的重點就是持續的流程改進和降低成本。并不是所有公司都應用Kaizen成本法,因為很多公司通過目標成本法和價值工程流程已消除*為重要的低效因素”,簡補說道,“生產階段的重大變更通常沒有效果,因為產品生命周期短。流程的中斷會失去更多生產時間和重新培訓的費用,與變更所節約的成本相比得不償失。我們發現產品生命周期長的公司流行采用Kaizen成本系統。” 熟能生巧 本書精心準備的章末材料用于強化各章的學習目標,強調運用會計信息作出重要的商業決策。這種方法培養學生職業生涯成功所必需的關鍵思維和分析能力。大量新作業提供了豐富的與該章緊密相聯的內容。 ● “復習”簡要總結各章的重要概念。 復習 1. 單位成本有兩項基本功能。 a. 會計使用單位成本計算公司存貨的價值。 b. 管理者使用單位成本作為產品定價、延伸產品線、分配有限資源和確定營銷戰略的決策基礎。 2. 根據GAAP,單位成本必須反應直接材料、直接勞動的成本和制造費用。盡管有些公司采用信息作為...... ● 關鍵術語和概念則放在“術語”中,以便參考定義。 術語 作業基礎:activity base 實際成本法:actual costing 批處理:batch processing 加工成本:conversion costs 差別化產品:differentiated product 約當產量:equivalent units 初始部門:initial department 分批成本法:job-order costing 市場占有率:market share 正常成本法:normal costing 平行結轉:parallel processing 分步成本法:process costing 順序結轉:sequential processing 后續部門:subsequent department 轉入成本:transferred-in costs 單位成本:unit cost 單位毛利:unit margin ● 各章都有三個綜合性的自測題,用于鼓勵學生停下來評估所學內容。章末“自測題答案”部分則可以評估對本章內容的掌握情況。 自測題答案 1. 在實際成本法系統中,在產品存貨包括以下成本:原材料(100,000美元)、直接人工(40,000美元)、實際制造費用(60,000美元),總計200,000美元。在正常成本法下,在產品存貨賬戶包括:原材料(100,000美元)、直接人工(40,000美元)、預計制造費用(67,500美元),總計207,500美元。這兩種方法的差額是7,500美元。 ● 對模擬各章*重要的概念的“問答題”進行課堂討論可鞏固學生的技能。 3-3 目標2 與制造過程相關的有很多成本。例如,設計和建造制造車間的成本、新產品研究和開發成本、生產相關的原材料和直接人工,以及生產中發生的固定和變動制造費用。單位產品成本包括哪幾項?管理者可能選擇哪些其他的單位成本計算方法?他們為什么這樣選擇? ● “練習題”中的小作業主要是計算,非常適合課堂演算和討論。 4-13 目標3 Carol Creation生產并銷售一種獨特的產品。公司的總裁設定的明年的目標利潤是50,025美元。下面是總裁歸集的成本信息(單位:美元): 單位售價 125 單位變動產品成本 36 單位變動銷售費用和管理費用 14 每年的固定制造費用 43,975 每年的固定銷售費用和管理費用 56,000 (1) 計算保本點銷售量。 (2) 計算公司實現50,025美元目標利潤需要達到的銷售量。 (3) 如果Carol Creation公司銷售2,300件產品,安全邊際將是多少? ● “思考題”介紹更為復雜的學習經驗,通過集中分析數據讓學生更深入地學習。 8-4 目標4 投資回報率的使用及它對管理決策制定的影響 如本章所述,投資回報率的使用會誘導管理者做出對長期決策有負面影響的短期決策。但是,如果正確地使用投資回報率,也會鼓勵管理者有效地使用資產為投資者提供高回報。 要求: (1) 寫出投資回報率公式,并把它分成如下的兩個部分: 銷售利潤率:營業利潤÷銷售額 資產周轉率:銷售額÷平均營業資產 對于每一個部分的分子和分母,確定可以提高投資回報率的短期行為,但不能對公司的長期利益造成損害。 (2) 解釋管理者為什么常常在壓力下做出會造成長期后果的短期決策。 ● 比練習題、思考題更具挑戰性的是“案例分析題”,它鼓勵學生培養思考和分析能力。 8-2 General Mills平衡記分卡 General Mills是一家著名的消費產品生產商,像Big G谷類食品(包括Wheat Chex, Rice Chex和Corn Chex)、Betty Croker甜點、Pop Secret Popcorn和Helper套餐等。在1998會計年度,報告的銷售額以8%的速度增長,達到60億美元。稅后利潤以10%的速度增長,達到5.22億美元。General Mills公司的每個國內營運部門的利潤率至少達到10%,同時合并的國外利潤增長更快。 通過Internet提供更生動的內容 西南大學會計資源中心 本書不只是簡單進行網絡提示,本書的專用網址向學生和老師提供了在其他地方找不到的有價值的資源。更多詳情請訪問(http://ingram.swcollege.com)。 為學生提供: ● 與書本章節相關的熱點鏈接 ● 基于Internet的項目 ● 與有幫助并有趣的相關會計網站相鏈接 ● 在線自測題 ● 允許下載按每章核心信息編寫的PowerPoint幻燈片 ● 檢查數據 為教師提供: ● 答案手冊 ● 合作式學習方法和教師指導用書 ● 允許下載按每章核心信息編寫的PowerPoint幻燈片 ● 基于網絡和其他的項目 ● Excel模板答案 WebTutorTM 這是基于Web的交互式學生輔助學習資料。老師也可以將它作為課程的組成部分,或將它作為自學指導。另外,還有根據PowerPiont幻燈片、每章復習題、為章節作業的提示及其他內容制作的音頻講座。 其他人的貢獻 我們想感謝許多與我們分享觀點的同事,他們幫助我們完成了本書的新版本。還要特別感謝卡梅倫大學的Rafik Elias、尼亞拉加大學的Alfonso Oddo,以及西雅圖太平洋大學的Carolyn Strand的詳盡反饋。 Robert W. Ingram Thomas L. Albright John W. Hill
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