緒論
**節(jié) 題解和概念界定
一、題解
二、概念界定
第二節(jié) 語素研究綜述
一、與語素有關(guān)的本體研究
二、對外漢語語素教學(xué)研究
第三節(jié) 研究的意義和方法
一、語言本體研究方面的意義
二、語言應(yīng)用研究方面的意義
三、本書所用的研究方法
四、本研究的創(chuàng)新之處

**章 語素項(xiàng)屬性庫的初步建構(gòu)方案
**節(jié) 語素項(xiàng)屬性庫的基本框架
一、研究范圍
二、數(shù)據(jù)庫的初始框架
第二節(jié) 語素項(xiàng)、詞項(xiàng)的選取和調(diào)整
一、語素項(xiàng)的選取和調(diào)整
二、詞項(xiàng)的選取和調(diào)整
第三節(jié) 判斷詞項(xiàng)、語素項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系的幾個原則
一、立足于共時平面來選擇語素項(xiàng)
二、兼顧兩個語素的情況
三、盡量保持詞項(xiàng)和語素項(xiàng)的唯一對應(yīng)關(guān)系
四、區(qū)別多義詞各詞項(xiàng)之間的差異

第二章 語素項(xiàng)構(gòu)詞能力分析
**節(jié) 語素項(xiàng)的語法類別與構(gòu)詞能力
一、語素的語法類別之爭
二、如何判定語素項(xiàng)的語法類別
三、語素的語法類別研究必須落實(shí)到語素項(xiàng)上
四、語素項(xiàng)的語法類別與構(gòu)詞能力的關(guān)系
第二節(jié) 素義特點(diǎn)與語素項(xiàng)的構(gòu)詞能力
一、本義語素項(xiàng)和后起義語素項(xiàng)的構(gòu)詞能力對比
二、組合關(guān)系中的語義限定因素制約了語素項(xiàng)的構(gòu)詞能力
三、語素項(xiàng)在語義聚合系統(tǒng)中的競爭與分工
第三節(jié) 語素項(xiàng)的構(gòu)詞位置與構(gòu)詞能力
一、語素項(xiàng)的語法類別與構(gòu)詞位置的關(guān)系
二、語素項(xiàng)的構(gòu)詞位置與構(gòu)詞能力之間的關(guān)系

第三章 語素項(xiàng)的單用頻率和自由度分析
**節(jié) 語素項(xiàng)單用頻率數(shù)據(jù)來源
第二節(jié) 語素項(xiàng)自由度的判斷
一、關(guān)于“自由”和“黏著”的討論
二、語素項(xiàng)自由度分類
第三節(jié) 語素項(xiàng)自由度分析
一、語素項(xiàng)自由度和構(gòu)詞能力之間的關(guān)系
二、語素項(xiàng)的單用頻次和自由度的關(guān)系
三、語義意義（詞匯意義）、語法意義與語素項(xiàng)自由度的關(guān)系
第四節(jié) 語素項(xiàng)自由度屬性在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用
一、針對A類（只能構(gòu)詞的）語素項(xiàng)應(yīng)采取的教學(xué)策略
二、針對B類（多用于構(gòu)詞的）語素項(xiàng)應(yīng)采取的教學(xué)策略
三、針對C類（單用兼構(gòu)詞的）語素項(xiàng)應(yīng)采取的教學(xué)策略
四、針對D類（多為單用的）語素項(xiàng)應(yīng)采取的教學(xué)策略
五、針對E類（只能單用的）語素項(xiàng)應(yīng)采取的教學(xué)策略

第四章 語素項(xiàng)顯義度分析
**節(jié) 語素項(xiàng)在詞中的顯義類型
一、詞匯學(xué)范圍內(nèi)關(guān)于語素義與詞義關(guān)系的研究
二、認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于合成詞加工中語義透明度效應(yīng)的研究
三、語素項(xiàng)在詞項(xiàng)中的顯義類型
第二節(jié) 語素項(xiàng)顯義度分析
一、語素項(xiàng)顯義度與構(gòu)詞位置的關(guān)系
二、語素項(xiàng)構(gòu)詞時的平均顯義度
第三節(jié) 語素項(xiàng)構(gòu)詞時的平均顯義度在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用
一、不適合于使用語素教學(xué)法的情況
二、適合于使用“分解法”教學(xué)的語素項(xiàng)
三、適合于使用“合成法”教學(xué)的語素項(xiàng)

第五章 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的語素項(xiàng)分級
**節(jié) 語素項(xiàng)分類、分級的必要性和可行性
一、素形載義量的不平衡性
二、語素項(xiàng)構(gòu)詞能力的不平衡性
三、語素項(xiàng)單用頻率的不平衡性
第二節(jié) 語素項(xiàng)分類、分級的意義和基本思路
一、語素項(xiàng)分類、分級的意義
二、語素項(xiàng)分類、分級的基本思路
第三節(jié) 素形、語素項(xiàng)分類的依據(jù)及操作過程
一、與素形、語素項(xiàng)分類有關(guān)的四種頻率因素
二、素形、語素項(xiàng)分類的操作過程
第四節(jié) 語素項(xiàng)分級的頻率參數(shù)和操作過程
一、頻率參數(shù)的設(shè)置
二、頻率參數(shù)的賦值
三、語素項(xiàng)分級的具體過程
第五節(jié) 難度參數(shù)與語素項(xiàng)的級內(nèi)排序
一、難度參數(shù)的設(shè)置
二、語素項(xiàng)級內(nèi)排序的操作過程
第六節(jié) 教學(xué)方法標(biāo)注和教學(xué)用語素項(xiàng)屬性庫的建立
一、為語素項(xiàng)進(jìn)行教學(xué)方法上的標(biāo)注
二、對外漢語教學(xué)用語素項(xiàng)屬性庫的建立

余論
一、語素項(xiàng)構(gòu)詞頻率、單用頻率數(shù)據(jù)在辭書編纂中的應(yīng)用
二、正確認(rèn)識和運(yùn)用語素教學(xué)法
三、本研究的不足之處和進(jìn)一步努力的方向
參考文獻(xiàn)
附錄一 581個語素項(xiàng)及其構(gòu)詞情況分析表
附錄二 190個X1a類語素項(xiàng)的分級結(jié)果和教學(xué)方法標(biāo)注
致謝