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天生不平等:美國的應試教育與社會分化
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天生不平等:美國的應試教育與社會分化 版權信息
- ISBN：9787523611678
- 條形碼：9787523611678 ; 978-7-5236-1167-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
天生不平等:美國的應試教育與社會分化 內容簡介
本書批判性地研究了美國的應試教育下深刻而持久的問題——美國的高利害標準化考試將復雜的教育過程簡化為可量化的分數，迫使教學“為考而教”，將考試成績與學生的現實情況相分離，無法全面評估學生的思維能力和學習成果。書中詳細介紹了美國應試教育考試制度的歷史成因，分析了由此產生的社會不公和階層固化問題。美國政府的著眼點在于提高應試成績，測驗成績長期不達標的學校會被勒令整改，甚至解散。教育企業和基金會的干預，進一步為精英階層鋪平了道路，使邊緣群體能夠獲得的教育資源更加有限。這種表面看似“中立”的標準化程序，實則掩蓋了社會關系和結構性的不平等——制造批量的“合格”學生，造成了“天生平等”的假象。
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