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紅色文化融入高校思想政治教育 : 學理闡釋和實踐路徑 版權信息
- ISBN：9787511747075
- 條形碼：9787511747075 ; 978-7-5117-4707-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
紅色文化融入高校思想政治教育 : 學理闡釋和實踐路徑 內容簡介
《紅色文化融入高校思想政治教育：學理闡釋和實踐路徑》是立足于高校思想政治教育“大思政”格局，深化“三全育人”理念，遵循“是什么、為什么、做什么、怎么做”的邏輯進路，從紅色文化融入高校思想政治教育的理論基礎、內在邏輯、價值分析、實證研究、基本要求、對策探析等方面進行深入研究。具體內容是以紅色文化是什么作為研究起點，系統闡釋馬克思主義經典作家、中國共產黨人關于紅色文化育人的基本思想，探析紅色文化融入高校思想政治教育的學科依據，解析紅色文化與高校思想政治教育在屬性、目標、內容、方法等方面的內在聯系，證成紅色文化融入高校思想政治教育的科學性和合理性。為切實掌握高校紅色文化融合育人現狀，采用了問卷調查與訪談相結合的方法，并采用spss21社會科學統計軟件對調查數據進行分析，呈現了紅色文化融入高校思想政治教育中課程設置、教學內容和方法、資源配置、協同育人、技術運用等方面亟待解決的問題，剖析影響紅色文化有效融入的各種因素。據此，提出了紅色文化融入高校思想政治教育的基本要求和對策。
紅色文化融入高校思想政治教育 : 學理闡釋和實踐路徑 目錄
緒論1
**章紅色文化融入高校思想政治教育的理論基礎24
一、紅色文化的基本內涵25
（一）文化的概念及本質25
（二）紅色文化的概念及本質30
（三）紅色文化與關聯概念辨析36
二、紅色文化融入高校思想政治教育的理論依據41
（一）馬克思主義經典作家的文化育人思想41
（二）中國共產黨人的文化育人思想49
（三）習近平關于文化育人的重要論述54
三、紅色文化融入高校思想政治教育的學科依據57
（一）思想政治教育載體理論57
（二）思想政治教育資源理論59
（三）思想政治教育過程理論60
（四）思想政治教育環境理論62
（五）思想政治教育方法理論64
第二章紅色文化與高校思想政治教育的內在邏輯67
一、意識形態同質性67
（一）意識形態屬性是高校思想政治教育的核心屬性68
（二）紅色文化具有鮮明的馬克思主義意識形態屬性74
二、教育目標一致性78
（一）人的自由全面發展是高校思想政治教育的終極目標79
（二）人的自由全面發展是紅色文化育人的目標追求83
三、教育內容相通性85
（一）紅色文化是高校思想政治教育的優質資源85
（二）高校思想政治教育肩負弘揚紅色文化的歷史使命92
（三）紅色文化與高校思想政治教育內容相通97
四、教育方式互補性99
（一）高校顯性思想政治教育主導紅色文化發揮育人功能100
（二）紅色文化隱性教育是高校思想政治教育的必要補充103
（三）高校顯性思想政治教育與紅色文化隱性教育有機統一107
第三章紅色文化融入高校思想政治教育的價值111
一、理想導航111
（一）共產主義理想信念是紅色文化的靈魂112
（二）紅色文化教育有助于強化理想信念115
（三）弘揚紅色文化有助于堅定中國特色社會主義共同理想117
二、道德示范119
（一）紅色文化教育有利于提升道德認知120
（二）紅色文化教育有助于陶冶道德情感123
（三）紅色文化教育有助于淬煉道德意志125
三、精神升華128
（一）紅色文化教育有助于傳承民族精神和時代精神129
（二）紅色文化教育有助于弘揚愛國主義精神131
（三）紅色文化教育有助于培育創新精神133
四、心理激勵135
（一）紅色文化提升生命存在的高度136
（二）紅色文化形塑樂觀積極的情懷138
（三）紅色文化培育自尊自強的心理140
五、審美熏陶142
（一）紅色文化具有深厚的美感意蘊143
（二）紅色文化有助于提升健康的審美情趣146
第四章紅色文化融入高校思想政治教育的現狀考察150
一、紅色文化融入高校思想政治教育的現狀調查設計150
（一）問卷設計151
（二）問卷發放和統計151
二、紅色文化融入高校思想政治教育現狀的實證調研分析154
（一）大學生的紅色文化認知現狀分析154
（二）大學生的紅色文化情感態度分析159
（三）紅色文化融入高校思想政治教育存在的問題分析164
三、紅色文化融入高校思想政治教育現狀的實證調研結論分析175
（一）高校紅色文化教育取得積極效果175
（二）紅色文化融入高校思想政治教育仍存不足177
四、影響紅色文化有效融入高校思想政治教育的主要因素179
（一）文化虛無主義思潮的沖擊180
（二）多元文化的影響182
（三）紅色文化資源開發利用的限制185
（四）學校教育管理不完善的影響187
（五）教師綜合素質和能力水平的影響189
（六）新時代大學生思想觀念及需求變化的影響191
第五章紅色文化融入高校思想政治教育的基本要求194
一、紅色文化融入高校思想政治教育的基本原則195
（一）政治導向原則195
（二）以人為本原則200
（三）系統性原則205
（四）共建共享原則209
（五）發展性原則210
二、紅色文化融入高校思想政治教育的協同方向212
（一）協同推進主渠道與主陣地融合育人212
（二）協同推進主課堂與全課堂聯動育人216
（三）協同推進“四位一體”合力育人219
三、紅色文化融入高校思想政治教育的保障機制223
（一）健全組織保障機制223
（二）優化資源供給機制225
（三）強化隊伍保障機制227
（四）完善激勵保障機制232
（五）深化評價保障機制235
第六章紅色文化有效融入高校思想政治教育的方法238
一、以紅色文化課程體系建設為牽引深化紅色文化育人238
（一）紅色文化課程體系建設的思路審視239
（二）推進紅色文化課程體系建設244
二、以高校“課堂革命”為抓手創新紅色文化育人258
（一）革新高校課堂教育理念259
（二）深化高校思政課“課堂革命”262
（三）推進第二課堂創新發展269
（四）推動專業課“課堂革命”273
三、以紅色文化資源整合為依托促進紅色文化育人277
（一）推進紅色文化教材資源優化整合277
（二）推動校園紅色文化資源開發和整合282
（三）深化紅色文化實踐教育資源開發與利用286
四、以現代信息技術為手段推進紅色文化育人290
（一）開發紅色虛擬仿真體驗項目291
（二）加強紅微平臺開發與建設295
（三）重視優秀短視頻APP的開發、推廣與運用298
（四）加快紅色文化網站建設299
結語303
附錄307
參考文獻317
展開全部
紅色文化融入高校思想政治教育 : 學理闡釋和實踐路徑 作者簡介
韋紅霞，女，貴州大學馬克思主義學院副教授，法學博士，碩士生導師，主要從事思想政治教育理論與實踐研究。在《中國教育學刊》《學校黨建與思想教育》《黑龍江高教研究》等期刊發表論文十余篇，主持省級、廳級及校級課題二十余項。曾指導“大學生講思政課”獲全國三等獎，指導“大學生挑戰杯”獲省級一等獎、省級二等獎等。
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