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C語言程序設計基礎(微課視頻版) 版權信息
- ISBN：9787302684053
- 條形碼：9787302684053 ; 978-7-302-68405-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
C語言程序設計基礎(微課視頻版) 本書特色
本書案例豐富、啟發性強,以實踐應用為主。。通過漸進式案例和拓展思考案例提高讀者的程序設計能力,同時結合豐富的思想政治教育,從而達到知識、能力、素質共同提升的目的。
C語言程序設計基礎(微課視頻版) 內容簡介
"本書案例豐富、啟發性強，以實踐應用為主，以程序設計思想與方法的傳授為中心，系統、全面地介紹C語言各種語法成分的語義和用法。全書共10章，主要包括程序設計概述、數據類型、運算符與表達式、程序的控制結構、函數、數組、指針、結構體與共用體、文件操作等內容。 本書通過漸進式案例和拓展思考案例提高讀者的程序設計能力，同時結合豐富的程序設計人物故事、現代計算機技術、思想政治教育，從而達到知識、能力、素質共同提升的目的。本書程序調試和運行環境為DevC++ 5.11。 本書可作為高等院校計算機類相關專業的“C語言程序設計”課程的教材，也可作為各類計算機基礎程序設計的培訓教材，并可作為相關行業技術人員的參考用書。 "
C語言程序設計基礎(微課視頻版)C語言程序設計基礎(微課視頻版) 前言
黨的二十大報告指出： 教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。必須堅持科技是**生產力、人才是**資源、創新是**動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，這三大戰略共同服務于創新型國家的建設。高等教育與經濟社會發展緊密相連，對促進就業創業、助力經濟社會發展、增進人民福祉具有重要意義。
在學習程序設計之前，必然要掌握一門計算機語言。C語言是當今*有生命力的高級程序設計語言之一，它簡潔、表達能力強、可移植性好且用途廣泛。通常將C語言作為大學的**門計算機語言進行學習，這樣不僅能系統地學習程序設計的基本思想和方法，而且對今后的工作也會有很大幫助。選擇C語言的主要原因如下。
（1） 學習C語言程序設計是培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑之一，符合國家對于STEM（科學、技術、工程和數學）教育的倡導，以及《習近平新時代中國特色社會主義思想教育實施綱要》中對于培養創新型人才的要求。
（2） 學習C語言程序設計是適應社會發展需求、提升就業競爭力的必要技能之一，符合國家對高素質人才培養的要求，也與《中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中提出的“以就業為導向”理念相契合。
（3） 學習C語言程序設計是推進基礎教育與高等教育銜接，促進教育質量提升的重要舉措之一，有助于培養學生的邏輯思維能力和問題解決能力，為高等教育階段的深造和研究打下堅實的基礎。
本書適合程序設計的初學者和想更深入了解C語言的讀者。本書將挖掘程序設計中*基本的思想和方法，以C語言為工具進行描述，卻不拘泥于C語言。培養讀者具有靈活應用這些思想和方法的能力，同時，兼顧學習的實用性、價值性和趣味性。具體來說，本書特色如下。
（1） 注重由淺入深地進行程序設計思想、方法和技巧的傳授。例如，大部分例題都設計了“問題分析”，引導讀者養成分析的好習慣，利于提高讀者程序設計能力； 設計漸進式案例（如章間的知識傳遞與擴展、章內的題目拓展等），以“代碼分析”形式強調代碼技巧，使讀者在掌握基本語法的基礎上解決復雜問題。
（2） 注重拓展讀者思維和培養解決問題的能力。每個例題都會給出“拓展思考”部分，讀者可以結合所講例題思考后寫出解決問題的代碼，既增加了學習的信心，又提高了程序設計能力。
（3） 將程序設計技術與思想政治教育結合，旨在培養讀者綜合素質，使讀者樹立正確價值觀。通過深入淺出的案例分析和理論講解，引導讀者積極探索計算機科學與社會主義核心價值觀的相互融合，促進讀者全面發展和正確價值觀的塑造。
（4） 融入數字化資源。例如，每章提供帶有思維導圖的小結，幫助讀者快速梳理總結每章的知識； 有難度的題目提供講解視頻，方便讀者利用碎片時間學習與提高，滿足個性化學習的需求。
（5） 編寫時注重可讀性與可用性、增加趣味性。各章關鍵語法處設置Tips，指導讀者閱讀，使讀者很快抓住重點。各章結尾加入閱讀故事或程序設計的關鍵技術發展，使讀者了解程序設計的發展且感受偉人的魅力，從而拓寬視野并提高學習興趣。
為便于教學，本書提供豐富的配套資源，包括教學課件、電子教案、教學大綱、程序源碼、習題答案、拓展閱讀、在線作業和微課視頻。
資源下載提示
數據文件： 掃描目錄上方的二維碼下載。
在線作業： 掃描封底的作業系統二維碼，登錄網站在線做題及查看答案。
微課視頻： 掃描封底的文泉云盤防盜碼，再掃描書中相應章節的視頻講解二維碼，可以在線學習。
全書統稿工作由唐文靜負責，第1~6章及附錄由唐文靜編寫，第7、8章由梁胤程編寫，第9、10章由朱強編寫。全書的例題講解視頻由魯東大學信息與電氣工程學院的郭豐凱、王旭棟、王思慧、劉翔同學完成，在此表示感謝。感謝我的家人、張玉玲副院長和相關同事，在他們的支持鼓勵下才能順利完成本書的撰寫工作。在本書的編寫過程中，參閱了諸多同行的著作，在此不再一一列舉，一并向他們致以謝意。
由于時間倉促，加之作者水平有限，錯誤之處在所難免，懇請讀者批評指正。
作者
2025年1月
C語言程序設計基礎(微課視頻版) 目錄
第1章概述
1.1程序與程序設計語言
1.1.1程序與程序設計
1.1.2計算機程序設計語言
1.2程序設計基礎知識
1.2.1算法
1.2.2數據結構
1.3C語言簡介
1.3.1C語言的發展及特點
1.3.2C語言程序的基本結構
1.4C語言程序的生成過程及開發環境
1.4.1C語言程序生成過程
1.4.2C語言程序開發環境Microsoft Visual C 6.0
1.4.3C語言程序開發環境DevC
1.5本章小結
1.6拓展習題
1.7拓展閱讀
第2章基本數據類型和運算符
2.1基本數據類型
2.1.1整型
2.1.2字符型
2.1.3實型
2.2常量和變量
2.2.1常量
2.2.2變量
2.3輸入和輸出函數
2.3.1格式化輸入輸出函數
2.3.2字符輸入輸出函數
2.4C的運算符和表達式
2.4.1算術運算符和算術表達式
2.4.2賦值運算符和賦值表達式
2.4.3關系運算符和關系表達式
2.4.4邏輯運算符和邏輯表達式
2.4.5其他運算符
2.5數據類型轉換
2.6本章小結
2.7拓展習題
2.8拓展閱讀
第3章選擇結構
3.1語句
3.2if語句
3.2.1單分支if語句
3.2.2雙分支if…else語句
3.2.3多分支else…if語句
3.2.4if嵌套
3.3switch語句
3.4本章小結
3.5拓展習題
3.6拓展閱讀
第4章循環結構
4.1while循環
4.2dowhile循環
4.3for循環
4.4循環控制與嵌套
4.4.1break語句
4.4.2continue語句
4.4.3循環的嵌套
4.5循環應用
4.6本章小結
4.7拓展習題
4.8拓展閱讀
第5章函數
5.1概述
5.1.1模塊化程序設計
5.1.2函數分類
5.2函數的定義與調用
5.2.1函數的定義
5.2.2函數的調用與聲明
5.2.3函數的嵌套調用
5.2.4函數的遞歸調用
5.3變量的存儲類別
5.4本章小結
5.5拓展習題
5.6拓展閱讀
第6章數組
6.1一維數組
6.1.1一維數組定義與初始化
6.1.2一維數組元素的引用
6.1.3一維數組應用
6.1.4一維數組作函數參數
6.2二維數組
6.2.1二維數組定義與初始化
6.2.2二維數組元素的引用
6.2.3二維數組應用
6.3字符數組和字符串
6.3.1字符數組的定義和初始化
6.3.2字符數組的輸入輸出
6.3.3常用的字符串函數
6.4本章小結
6.5拓展習題
6.6拓展閱讀
第7章指針
7.1指針的概念
7.2指針變量的定義與引用
7.3指針與數組
7.3.1數組指針
7.3.2指針數組
7.4指針與函數
7.4.1指向函數的指針
7.4.2返回指針值的函數
7.5本章小結
7.6拓展習題
7.7拓展閱讀
第8章結構體與共用體
8.1結構體
8.1.1結構體類型與結構體變量定義
8.1.2結構體變量的引用與初始化
8.1.3結構體數組
8.1.4結構體指針
8.2線性鏈表
8.2.1動態內存分配
8.2.2鏈表的概念
8.2.3鏈表的操作
8.3共用體
8.3.1共用體類型定義
8.3.2共用體變量定義與引用
8.3.3共用體變量賦值
8.4枚舉類型
8.4.1枚舉類型定義
8.4.2枚舉變量定義與引用
8.5自定義類型
8.6本章小結
8.7拓展習題
8.8拓展閱讀
第9章編譯預處理
9.1宏定義
9.2文件包含
9.3條件編譯
9.4本章小結
9.5拓展習題
9.6拓展閱讀
第10章文件
10.1文件的概念
10.2文件類型指針
10.3文件操作
10.3.1文件打開與關閉
10.3.2文件的讀寫
10.3.3文件定位
10.4本章小結
10.5拓展習題
10.6拓展閱讀
附錄A常見字符的ASCII值
附錄B運算符及優先級一覽表
附錄C全國計算機等級考試二級C語言程序設計
考試大綱
附錄D相關程序設計競賽
參考文獻
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