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中國學(xué)前兒童體質(zhì)健康評價標(biāo)準研制與應(yīng)用 版權(quán)信息
- ISBN：9787523611821
- 條形碼：9787523611821 ; 978-7-5236-1182-1
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國學(xué)前兒童體質(zhì)健康評價標(biāo)準研制與應(yīng)用 本書特色
體質(zhì)健康領(lǐng)域的精準評估能準確識別研究對象的體質(zhì)健康水平、健康風(fēng)險，以利于實施早干預(yù)、早治療，實現(xiàn)“預(yù)防為主、關(guān)口前移”的健康行動目標(biāo)。遺憾的是，綜觀已有研究，在體質(zhì)健康領(lǐng)域，這類研究報道較少。隨著時代的發(fā)展，體質(zhì)評價標(biāo)準需要進一步優(yōu)化完善，以適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展下的國民體質(zhì)評價要求。
此書系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童體質(zhì)健康評價標(biāo)準的研究背景、理論依據(jù)、數(shù)學(xué)建模、軟件程序及實際應(yīng)用等。作者深入分析了國內(nèi)外兒童體質(zhì)健康評價的現(xiàn)狀與趨勢，并對樣本大數(shù)據(jù)進行了深入的數(shù)理分析。同時，作者運用了“層次分析 - 熵值”主客觀組合賦權(quán)法，克服了主觀法與客觀法各自的缺點，進行了優(yōu)勢互補。此書還基于百分位數(shù)標(biāo)準曲線劃分了等級評分標(biāo)準，身高標(biāo)準體重的超重、肥胖標(biāo)準，以及綜合評分標(biāo)準，建立了兼具個性化精準評估和等級評分的多維評估體系。
中國學(xué)前兒童體質(zhì)健康評價標(biāo)準研制與應(yīng)用 內(nèi)容簡介
3 ～ 6 歲是人體體質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時期，體質(zhì)水平不但關(guān)系到兒童學(xué)齡前期的體質(zhì)健康，而且對后期青少年階段、成年階段乃至老年階段都有深刻的影響。對學(xué)前兒童體質(zhì)進行準確客觀的評價能夠有效、及時地反映出學(xué)前兒童體質(zhì)存在的問題，進而為改善學(xué)前兒童體質(zhì)提供科學(xué)的指導(dǎo)依據(jù)。但體質(zhì)評價需要科學(xué)的參考依據(jù)才能衡量，因此，制定科學(xué)合理的體質(zhì)評價標(biāo)準顯得尤為重要。囿于當(dāng)時條件限制及時代變遷，我國現(xiàn)行使用的全國幼兒體質(zhì)標(biāo)準（2003年版）逐漸暴露出諸多缺陷。為彌補在體質(zhì)測評體系中暴露出的諸多問題，本研究運用國際上*新的GAMLSS模型構(gòu)建了體質(zhì)百分位數(shù)標(biāo)準曲線，基于國家體育總局、科技部和衛(wèi)健委等10部門組織全國31個省（自治區(qū)、直轄市）監(jiān)測得到的國民體質(zhì)大樣本數(shù)據(jù)，應(yīng)用*新體質(zhì)標(biāo)準制定技術(shù)，構(gòu)建我國學(xué)前兒童體質(zhì)健康評價標(biāo)準體系，指導(dǎo)我國學(xué)前兒童體質(zhì)健康。本研究的目的在于克服上述“2003 年版標(biāo)準”的不足，探索建立個性化體質(zhì)健康評價標(biāo)準的科學(xué)方法，進而建立一套指標(biāo)完善、科學(xué)合理、兼顧現(xiàn)實性和前瞻性的我國 3 ～ 6 歲學(xué)前兒童體質(zhì)健康評價參考標(biāo)準，以期更好地為我國學(xué)前兒童體質(zhì)健康水平的提升提供幫助。
中國學(xué)前兒童體質(zhì)健康評價標(biāo)準研制與應(yīng)用 目錄
研究背景
技術(shù)路線圖
**章 文獻綜述
1 主要概念界定
1.1 體質(zhì)
1.2 健康
2 體質(zhì)評價標(biāo)準的研制現(xiàn)狀
2.1 國內(nèi)體質(zhì)評價標(biāo)準的研制現(xiàn)狀
2.2 國外主要國家體質(zhì)評價標(biāo)準的研制現(xiàn)狀
3 體質(zhì)評價標(biāo)準制定方法的研究現(xiàn)狀
3.1 單項指標(biāo)評價方法
3.2 綜合評價指標(biāo)賦權(quán)方法的研究現(xiàn)狀
4 本章小結(jié)
第二章 基于 GAMLSS 模型的我國 3 ～ 6 歲學(xué)前兒童單項體質(zhì)指標(biāo)百分位數(shù)標(biāo)準 曲線的建立
1 前言
2 研究對象與方法
2.1 研究對象
2.2 建模指標(biāo)
2.3 研究方法
3 GAMLSS 模型的構(gòu)建方法及過程
3.1 選擇分布模型
3.2 參數(shù)估計
3.3 模型擬合優(yōu)度的診斷與檢驗方法
3.4 GAMLSS 模型應(yīng)用步驟
4 研究結(jié)果
4.1 身高標(biāo)準體重百分位數(shù)標(biāo)準曲線的建立
4.2 身高百分位數(shù)標(biāo)準曲線的建立
4.3 體重百分位數(shù)標(biāo)準曲線的建立
4.4 BMI 百分位數(shù)標(biāo)準曲線的建立
4.5 坐位體前屈百分位數(shù)標(biāo)準曲線的建立
4.6 10 米折返跑百分位數(shù)標(biāo)準曲線的建立
4.7 立定跳遠百分位數(shù)標(biāo)準曲線的建立
4.8 雙腳連續(xù)跳百分位數(shù)標(biāo)準曲線的建立
4.9 網(wǎng)球擲遠百分位數(shù)標(biāo)準曲線的建立
4.10 走平衡木百分位數(shù)標(biāo)準曲線的建立
4.11 百分位數(shù)標(biāo)準曲線的一致性應(yīng)用檢驗
5 討論與分析
5.1 GAMLSS 百分位數(shù)標(biāo)準曲線的研制思路
5.2 本研究百分位數(shù)標(biāo)準曲線與“2003 年版標(biāo)準”對比
6 本章小結(jié)
第三章 我國 3 ～ 6 歲學(xué)前兒童體質(zhì)綜合評分標(biāo)準制定及應(yīng)用研究
1 前言
2 研究對象與方法
2.1 研究對象
2.2 研究方法
3 綜合評分標(biāo)準研制過程與結(jié)果
3.1 單項體質(zhì)指標(biāo)評分標(biāo)準的制定
3.2 “層次分析 - 熵值”主客觀組合賦權(quán)研究
3.3 綜合評分參考標(biāo)準研究
4 評分標(biāo)準應(yīng)用研究
4.1 本研究評分標(biāo)準與“2003 年版標(biāo)準”評分比較
4.2 綜合評分應(yīng)用
5 本章小結(jié)
第四章 超重、肥胖臨界值的建立及應(yīng)用研究
1 前言
2 研究對象與方法
2.1 研究對象
2.2 研究方法
2.3 研究指標(biāo)及其測試方法
3 基于身高標(biāo)準體重的超重、肥胖界值線劃分
4 研究結(jié)果
4.1 正常體重和超重分布情況
4.2 正常體重與超重學(xué)前兒童的身體形態(tài)比較
4.3 正常體重與超重學(xué)前兒童 20 米漸進式折返跑成績比較
4.4 正常體重與超重學(xué)前兒童的身體素質(zhì)指標(biāo)比較
4.5 正常體重與超重學(xué)前兒童的視力比較
4.6 正常體重組與超重組體質(zhì)的總分比較
5 討論與分析
5.1 與 IOTF 標(biāo)準診斷超重、肥胖率的差異
5.2 與 BMI 在診斷超重、肥胖率方面的差異
5.3 不同體重等級組的體質(zhì)健康水平比較
6 本章小結(jié)
全文總結(jié)與展望
1 全文總結(jié)
2 主要創(chuàng)新之處
3 局限性
4 研究展望
參考文獻
附 錄
后 記
展開全部
中國學(xué)前兒童體質(zhì)健康評價標(biāo)準研制與應(yīng)用 作者簡介
涂春景，博士，教授，江西永豐人，研究生導(dǎo)師，現(xiàn)任職于臺州學(xué)院教師教育（體育）學(xué)院，體育學(xué)學(xué)科帶頭人，臺州市第三層次（高端）人才，2019年度錢江學(xué)院“科研十佳”。博士畢業(yè)于上海體育學(xué)院，主要研究方向為體衛(wèi)融合研究。博士導(dǎo)師江崇民研究員（其負責(zé)組織完成l了全國第一、第二、第三、第四次國民體質(zhì)健康監(jiān)測）。其全程參與第四次全國國民體質(zhì)監(jiān)測與研究及2020年澳門國民體質(zhì)監(jiān)測與研究。近5年來，主持國家社科基金一般項目1項、省自然基金項目等省部級課題4項。發(fā)表《體育科學(xué)》權(quán)威論文2篇，SCI一區(qū)、SSCI等核心期刊論文8篇。
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