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幼兒園問題式學(xué)習(xí)課程 教師研訓(xùn)篇
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幼兒園問題式學(xué)習(xí)課程 教師研訓(xùn)篇 版權(quán)信息
- ISBN：9787303289486
- 條形碼：9787303289486 ; 978-7-303-28948-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
幼兒園問題式學(xué)習(xí)課程 教師研訓(xùn)篇 本書特色
幼兒園問題式學(xué)習(xí)課程的第三本，聚焦教師研訓(xùn)，分享基于幼兒園的教師培訓(xùn)舉措
幼兒園問題式學(xué)習(xí)課程 教師研訓(xùn)篇 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書為”幼兒園問題式學(xué)習(xí)“叢書之一，叢書系統(tǒng)介紹了幼兒園問題式學(xué)習(xí)（Problem-Based Learning，簡(jiǎn)稱“PBL”）課程的整體架構(gòu)、學(xué)習(xí)環(huán)境、PBL活動(dòng)案例、教師研訓(xùn)及家長(zhǎng)工作。《幼兒園問題式學(xué)習(xí)課程：教師研訓(xùn)篇》一書對(duì)支持幼兒園 PBL 課程的教師研訓(xùn)模式進(jìn)行了系統(tǒng)介紹，PBL 教師研訓(xùn)模式是將 PBL 模式運(yùn)用在幼兒園教師在職培訓(xùn)的創(chuàng)新模式，對(duì)支持幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，提升 PBL 課程質(zhì)量，*終促進(jìn)幼兒全面發(fā)展具有重要價(jià)值。全書首先介紹 PBL 課程模式及其與教師研訓(xùn)的關(guān)系，然后分析了PBL 課程中幼兒園教師需要具備的核心素養(yǎng)，隨后重點(diǎn)介紹了幼兒園 PBL教師研訓(xùn)模式，對(duì)其內(nèi)涵、價(jià)值、各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)以及在小教研及專題研訓(xùn)中的運(yùn)用策略進(jìn)行深度闡釋，*后呈現(xiàn)了豐富的教師小教研案例和教師專題研訓(xùn)案例。
幼兒園問題式學(xué)習(xí)課程 教師研訓(xùn)篇幼兒園問題式學(xué)習(xí)課程 教師研訓(xùn)篇 前言
幼兒園問題式學(xué)習(xí)課程 教師研訓(xùn)篇 作者簡(jiǎn)介
池麗萍，深圳市苗圃工程教科硏專家，深圳市第十一幼兒園園長(zhǎng)，深圳市優(yōu)秀教師、深圳市先進(jìn)教育工作者、深圳市教科研專家工作室主持人，主持深圳市教育規(guī)劃“十一五”重點(diǎn)課題《基于問題的學(xué)習(xí)在幼兒園中的應(yīng)用》、廣東省“十二五”教育規(guī)劃課題《ＰＢＬ在幼兒園教師培訓(xùn)中的應(yīng)用》等多個(gè)課題，在國家核心期刊發(fā)表文章十多篇，出版專著一部，連續(xù)獲廣東省及深圳市教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)。
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