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鑄牢大學生中華民族共同體意識 版權信息
- ISBN：9787559681102
- 條形碼：9787559681102 ; 978-7-5596-8110-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
鑄牢大學生中華民族共同體意識 本書特色
1、從理論框架到實踐案例，展現(xiàn)鑄牢共同體意識的核心要義 本書以鑄牢中華民族共同體意識為主線，系統(tǒng)闡釋其歷史淵源、理論演進與實踐路徑。從中華民族共同體的歷史形成到新時代的成就與任務，提供了全面而深入的理論分析。同時，以地區(qū)具體實踐為案例，展現(xiàn)從頂層設計到基層實踐的有效模式，搭建理論與實踐融通的橋梁，為各高校推廣提供精準參考。 2、多維教育視角，讓民族團結教育“活”起來 大學階段是價值觀塑造的關鍵時期，本書聚焦高校大學生群體，深入分析民族團結教育中的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，包括文化隔閡、教育形式單一等問題。結合經(jīng)濟、法治、文化、音樂和體育等五大教育領域的探索，提出多維度教學模式，激發(fā)大學生對中華民族共同體意識的認同感和行動力。深度剖析地方實踐，提供具有啟發(fā)性的實操方案本書以湖南為例，剖析其在宣傳教育、活動創(chuàng)新和少數(shù)民族學生幫扶工程中的具體舉措，并直面其局限與改進空間。這些實踐經(jīng)驗不僅展示了地方教育的創(chuàng)新潛力，還為其他地區(qū)因地制宜地構建符合自身特色的民族團結教育模式提供了啟發(fā)，幫助讀者在實際工作中找到適配的實施方案。
鑄牢大學生中華民族共同體意識 內容簡介
本書聚焦新時代黨的民族工作，圍繞理論基礎、實踐路徑和區(qū)域案例三個層面展開，系統(tǒng)探討如何在新時代新征程中鑄牢大學生的中華民族共同體意識。理論層面回顧中華民族共同體意識的歷史起源與發(fā)展脈絡，闡釋其在新時代的任務和成就；實踐層面聚焦大學生民族經(jīng)濟教育、法治教育、文化教育、音樂教育、體育教育等領域，探尋構建共同體意識的創(chuàng)新發(fā)展路徑；區(qū)域案例以湖南實踐為重點，總結宣傳教育、活動實施和少數(shù)民族學生幫扶等工作經(jīng)驗。全書融理論與實踐于一體，旨在幫助高校青年樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀和文化觀，使其深化對中華民族共同體理念的認知，自覺承擔鑄牢中華民族共同體意識的責任，成為堅定踐行者、積極促進者和忠誠守護者。
鑄牢大學生中華民族共同體意識 目錄
**章 中華民族共同體的形成與發(fā)展**節(jié)“中華民族”概念的起源\002第二節(jié)“中華民族共同體”的理論發(fā)展\006第三節(jié)鑄牢中華民族共同體意識是中華民族走向偉大復興的思想基礎\012第四節(jié)鑄牢中華民族共同體意識的實踐要求\018第二章 新時代十年鑄牢中華民族共同體意識的偉大成就**節(jié)鑄牢中華民族共同體意識的政治基礎進一步穩(wěn)固\030第二節(jié)鑄牢中華民族共同體意識的思想文化基礎進一步夯實\036第三節(jié)鑄牢中華民族共同體意識的物質基礎進一步豐富\043第四節(jié)民族團結進步創(chuàng)建活動（工作）有序開展\051第三章 新時代新征程鑄牢大學生中華民族共同體意識的根本遵循**節(jié)新時代新征程鑄牢大學生中華民族共同體意識的歷史方位和重要任務\060第二節(jié)新時代新征程鑄牢大學生中華民族共同體意識的主線\069
**章 中華民族共同體的形成與發(fā)展
**節(jié)“中華民族”概念的起源\002
第二節(jié)“中華民族共同體”的理論發(fā)展\006
第三節(jié)鑄牢中華民族共同體意識是中華民族走向偉大復興的思想基礎\012
第四節(jié)鑄牢中華民族共同體意識的實踐要求\018
第二章 新時代十年鑄牢中華民族共同體意識的偉大成就
**節(jié)鑄牢中華民族共同體意識的政治基礎進一步穩(wěn)固\030
第二節(jié)鑄牢中華民族共同體意識的思想文化基礎進一步夯實\036
第三節(jié)鑄牢中華民族共同體意識的物質基礎進一步豐富\043
第四節(jié)民族團結進步創(chuàng)建活動（工作）有序開展\051
第三章 新時代新征程鑄牢大學生中華民族共同體意識的根本遵循
**節(jié)新時代新征程鑄牢大學生中華民族共同體意識的歷史方位和重要任務\060
第二節(jié)新時代新征程鑄牢大學生中華民族共同體意識的主線\069
第三節(jié)新時代新征程鑄牢大學生中華民族共同體意識的思想基礎和實踐基礎\081
第四節(jié)新時代新征程鑄牢大學生中華民族共同體意識的旗幟方向和途徑方法\086
第五節(jié)新時代新征程鑄牢大學生中華民族共同體意識的根本原則和根本保障\092
第四章 新時代新征程鑄牢大學生中華民族共同體意識的使命任務
**節(jié)鑄牢大學生中華民族共同體意識的時代價值\099
第二節(jié)深化黨的民族理論教育，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦\101
第三節(jié)增強文化認同，構筑中華民族共有精神家園\105
第四節(jié)創(chuàng)新實踐育人，促進各民族深度交往交流交融\108
第五節(jié)強化機制保障，鑄牢中華民族共同體意識\113
第五章 大學生民族經(jīng)濟教育
**節(jié)大學生民族經(jīng)濟教育的內涵\122
第二節(jié)大學生民族經(jīng)濟教育體系構建\126
第三節(jié)推進大學生民族經(jīng)濟教育的實踐舉措\132
第六章 大學生民族法治教育
**節(jié)大學生民族法治教育的現(xiàn)狀\141
第二節(jié)大學生民族法治教育的基本要求\157
第三節(jié)推進大學生民族法治教育的策略\163
第七章 大學生民族文化教育
**節(jié)中華民族大家庭在中華文明中形成\170
第二節(jié)中華民族共同體在文化發(fā)展中生成\173
第三節(jié)中華民族共同體意識在文化教育中鑄牢\188
第八章 大學生民族音樂教育
**節(jié)民族音樂教育對鑄牢中華民族共同體意識的價值彰顯\202
第二節(jié)當前高校民族音樂教育面臨的問題\215
第三節(jié)推進大學生民族音樂教育的宏觀理路與實踐舉措\223
第九章 大學生民族體育教育
**節(jié)民族傳統(tǒng)體育文化的基礎理論內涵\246
第二節(jié)推進大學生民族體育教育鑄牢中華民族共同體意識的困境解析\249
第三節(jié)大學生民族體育教育鑄牢大學生中華民族共同體意識的內在機制\253
第四節(jié)大學生民族體育教育鑄牢大學生中華民族共同體意識的內在邏輯與實踐路徑\257
第十章 鑄牢大學生中華民族共同體意識的湖南實踐
**節(jié)創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育體系\268
第二節(jié)開展鑄牢中華民族共同體意識活動\274
第三節(jié)實施幫扶少數(shù)民族學生工程\284
后 記\293
展開全部
鑄牢大學生中華民族共同體意識 作者簡介
黃昕，中共黨員，教授，博士生導師，曾任吉首大學黨委委員、副校長，湖南工商大學校長，現(xiàn)任湖南工程學院黨委書記。兼任中國行政管理學會理事、湖南省委宣講團成員、湖南省高校意識形態(tài)安全研究基地負責人、湖南省美麗鄉(xiāng)村建設研究會副會長、《湖南美麗鄉(xiāng)村》主編。
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