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包郵 數(shù)學(xué)這樣學(xué)就對(duì)了:高階思維視角下的高中數(shù)學(xué)
開(kāi)本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
146頁(yè)
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數(shù)學(xué)這樣學(xué)就對(duì)了:高階思維視角下的高中數(shù)學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787312060618
- 條形碼：9787312060618 ; 978-7-312-06061-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
數(shù)學(xué)這樣學(xué)就對(duì)了:高階思維視角下的高中數(shù)學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)為《數(shù)學(xué)這樣學(xué)就對(duì)了：中小學(xué)數(shù)學(xué)的結(jié)構(gòu)化思維》《數(shù)學(xué)這樣學(xué)就對(duì)了：新初一思維銜接讀本》的續(xù)篇。以古希臘哲學(xué)為主線，遵循“數(shù)學(xué)的底層是哲學(xué)”的思路，部分地借用物理學(xué)知識(shí)加以佐證，力圖體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化思維能力培養(yǎng)在初中到高中銜接時(shí)的重要性，同時(shí)闡明在人工智能時(shí)代，高中理科學(xué)習(xí)應(yīng)該做哪些優(yōu)化。共分代數(shù)篇、幾何篇、函數(shù)篇、概率與推理篇、AI篇，先后介紹了特殊與一般思想、數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)與方程思想、分類(lèi)與整合思想、有限與無(wú)限思想在理科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，以及哲學(xué)思辨能力在高階思維構(gòu)建中的引領(lǐng)作用，人工智能與結(jié)構(gòu)化思維在觸發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法變革中的協(xié)同作用。全書(shū)旨在幫助初升高銜接階段的學(xué)生（初中三年級(jí)和高一新生，以及基礎(chǔ)較好的八年級(jí)同學(xué)和基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的高二學(xué)生），從構(gòu)建與新高考相匹配的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的角度，重新審視初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的異同，并通過(guò)強(qiáng)化數(shù)學(xué)解題過(guò)程中自發(fā)調(diào)用哲學(xué)思辨能力的意識(shí)，樹(shù)立學(xué)好高中理科的信心。
數(shù)學(xué)這樣學(xué)就對(duì)了:高階思維視角下的高中數(shù)學(xué) 目錄
序
引言
第1章 代數(shù)篇——雅典之光
1.1 相遇衛(wèi)城
1.2 帕特農(nóng)魅影
1.3 奧林匹克
1.4 柏拉圖學(xué)院里的爭(zhēng)論
1.5 悟道憲法廣場(chǎng)
第2章 幾何篇——圣托里尼
2.1 笛卡兒盜火
2.2 海上特洛伊
2.3 一統(tǒng)與二分
2.4 費(fèi)拉日落
2.5 幾何之美
第3章 函數(shù)篇——德?tīng)栰程矫?
3.1 函數(shù)的
3.2 奇妙的二次
3.3 冪指對(duì)函數(shù)的神諭
3.4 三角函數(shù)
3.5 行到水窮坐看云起
第4章 概率與推理篇——扎金索斯
4.1 藍(lán)色洞穴
4.2 探秘沉船灣
4.3 拉加納斯海灘
4.4 斯巴達(dá)之問(wèn)
4.5 美哉三段論
第5章 AI篇——重返雅典
5.1 衛(wèi)城博物館
5.2 普拉卡區(qū)
5.3 神廟之框
5.4 比雷埃夫斯
5.5 闖關(guān)機(jī)場(chǎng)
尾聲
習(xí)題
后記
展開(kāi)全部
數(shù)學(xué)這樣學(xué)就對(duì)了:高階思維視角下的高中數(shù)學(xué) 作者簡(jiǎn)介
曹揚(yáng)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)碩士，曾任科大訊飛副總裁助理，從事教育產(chǎn)品研發(fā)和教育培訓(xùn)十余年。
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